开展大学生生命教育活动主题班会，做好早发现

第一篇：如何开展当代学院生生命教育的主题班会

如何开展当代学院生生命教育的主题班会

内容摘要：当代大学校园再度发生诸多自杀、他杀等弊端生命的现象，如何做好应对未然，让大学生善待生命、理解生命、珍爱生命，需要大学做好大学生的生命教育，做好早看到，早治疗，早预防，减少伤害生命的现象。开展生命教育是现代大学教育发展的必定要求。因此大学生生命教育的教案范文，大学里举办生命教育的主题班会也是非常必要的。如何开始好生命教育主题班会，让学校生切身感受到生命的可贵，更加珍视生命。主题班会可以从班会组织者、对象、形式、预期效果等方面着手打算，分析最近发生的典型实例，并充分运用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和防治艾滋病教育、法制教育等专题教育方式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。

关键词：大学生生命教育主题班会

生命教育就是让学员体会到生命的有限性、唯一性，从而探讨个体生命的存在价值，并在一生实践中推动其生命价值。是要教会学生接受与了解生命的涵义，尊重与善待生命的价值，热爱与演进每个人独具的生命，并将自己的生命融入社会之中，让学校生确立起积极、健康、正确的生命观。珍惜生命、敬畏生命，才可能培养起坚定的梦想信念，才可能以博大的胸襟和坚强的魄力去推动个体的生命价值，为社会成就快乐。开展学校生生命教育活动主题班会，就是给当代大学生传递正确的生命教育模式，让学校生善待、珍惜生命、感恩惜福、乐观进取、树立正确的人生观。

辅导员以及班主任作为生命教育主题的鼓励者，辅导员原本要有恰当的生命观，时刻对教师进行爱的教育，爱自己、爱对方、热爱生命、热爱生活。辅导员引导学校管理者--班长对生命教育主题团日策划，对主题班会进行统筹管理和指导。具体细节让班委对班会的方式、内容、预期效果进行总体规划。

班会的对象是学校生，要知道当代大学生的特征，以及班级近期发生的难题，有对于性的展开话题。当代大学生缺乏对生命的反思、关爱，大学校园再度发生自杀、他杀等诸多伤害生命的现象。班会需要从学校生的兴趣、经验、社会热点问题或历史问题出发，结合区域、学校和学生的特征，力求将相关内容融合出来开展生命教育。

主题班会的方式不局限于讲授式的，根据最近发生的典型实例进行视频回顾，网评分析。然后进行场景模拟，一是把真实的实例情况再现一遍，二是把换一种处理方法进行模拟，把它们发生的不同后果以情境的形式呈现在全班老师面前。主持人以难题的方式，让朋友们自行选取处理方法，然后自由发表个人看法，分析人物动机、原因、后果。最后整合意见，主持人以及培训员进行点评，传递正确的难题处理方法和恰当的生命教育模式。当然生命教育的地点也不限于在教室，也可以在室外，踏青、运动、参观生命科学馆等，让学校生在绿意盎然的暖意中展现青春和生命的气息，在跑步中展现健康体魄的珍贵，在生命科学馆中展现生命的新颖和意义。

生命教育班会的内容是多样性的。从当今大学生的特质，生命教育的开展需要包括学校生的青春期教育，心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和防治艾滋病教育、法制教育等方面。班会在青春教育上，让学校生确立正确的感情观，做到相互帮助，共同进步，把握好底线，大学情侣要做到学业上的伙伴，心灵上的知己，正确看待失恋，不能由于失恋就发生伤害别人或自己生命的看法和行为。大学生心理教育也有生命教育的重心，身体上的病症很容易被发觉，但是心理上的病症，察觉和诊断都非一朝一夕，严重的或许危害自己和别人的生命，在生命教育主题班会上，应该让学校生正确看待自己的难题，并切实处理疑问，让一些小的弊端及时改正，大的弊端不断提高。大学生安全教育是生命教育最直接的展现，大学生的生命安全、财产安全、交通安全是学校生学习的前提，只有做好大学生安全教育，确保师生的各项安全，才可能让人们去推动个体的生命价值，为社会成就快乐。一个完整的生命必须一个健康的体魄，生命教育学校生健康教育必不可少，教育教师珍爱生命，同时也要热爱运动，让学生拥有一个强健的全身。同时，生命教育也要加强环境教育、禁毒和防治艾滋病教育、法制教育，有一个美丽的环境，远离毒品人类能够健康的生存，做好传染病防治知识教育，能更好的保护自己的身心健康，学法，知法，懂法，才能更好地守法。

生命教育的主题班会最终达到的效果是学生愉快地接受正确的，正能量的生命教育的常识。最后可以借助散文朗诵、舞蹈、歌曲等的式对生命进行演绎，对爱进行传播。

然而，生命教育是以生命为核心，以教育方式，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提高生命品质、获得生命价值的教育活动。大学生生命教育的方式不仅学校主题班会以外，大学必须多样方式进行，比如多学科渗透生命教育的内容，关爱生命综合实践活动，开设生命教育课程等全方位进行生命教育活动。开展学校生生命教育主题班会的目的就是让学校生了解生命和珍惜生命。多方面参与能够非常深入地让大学生更全面地了解理解、尊重、珍惜生命，把握生命的价值，创造个人的奇迹。

（作者单位：雅安职业技术学院）

第二篇：如何开展主题班会

如何开展主题班会

主题班会课是生生之间、师生之间感情交流的重要渠道之一，也是培养学生正确的世界观、良好的心理能力的主阵地之一。班会课除了能让学员充分展现自我，树立信心，增进了解，增强班级凝聚力，还可以使学生在活动中蜕变，在交流中成熟。

因为父母、老师、社会等多方面的要求，学生通常觉得压力巨大，造成学生过于地追求分数，忽视了自身的观念品德、习惯、道德等方面的培养。长期以前，学生或许出现诸多心理困惑，这就不能表现新课程下“一切为了教师，为了师生的一切”的观念模式。班会课是育人的主阵地之一，是班主任针对学校状况对教师进行思想教育的一种有效方法。在班会课上，班主任围绕着特定的主题可以对教师进行思想、品德和心理教育。与其他手段的德育方式相比，它更能推动班集体正确舆论的产生，帮助教师进行自我教育、自我管控，所以在新时期更要上好主题班会课。

一、转变思想意识

传统的讲评课在一些班主任心里的地位相当轻，往往班会课随意性非常大。有的把班会课用来讲课；有的借助班会课让学员上上课；有的把班会课当作传达学校信息的媒介；有的把班会课当作班主任个人的演出课，班主任在课桌上仍然讲得津津有味，滔滔不绝，而学生表情漠然。如果每天班会课都是这种的话，学生很反感，根本就起不到哪些教育效果。所以班主任必需要转变思想意识，高度加强主题班会课的实效，让主题团课课作为教师十分渴望的课，让主题班会课作为净化学生身心的课，让主题团课课走进学生的内心，促进教师身心的健康成长。

二、上好班会课

主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位进行的观念品德教育活动，应具备思想性、针对性、全员性、知识趣味性，还要讲究艺术性。所以上好主题班会课必需要精心设计。

1.选好一个主题

主题是班会的灵魂，只有选好主题，才能开好班会课。主题要有对于性，班主任必须时常了解本班情况，掌握第一手材料，即对于教师思想实际及学校存在的主要难题，选择这些带有启发性，对学生思想状况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以维持师生的健康发展。在实践中，我们可以根据班会教育的内容，把班会课的主题分出下面几个系列：

（1）感恩亲情类。主要有：《感恩》、《孝敬之道》、《关注女儿节》、《母亲节》等。

（2）学习方式类。主要有《采访优秀学生—学习方式谈》、《如何高效学习》等。

（3）心理需求类。主要有：《如何释放压力》、《我爱我班》、《我想对你说》、《青苹果你不要摘》等。

（4）励志类主要有：《没有翅膀，用心也能飞翔》、《十年后》、《挑战极限,励志长跑》、《飞的更高》、《我的梦想》、《天赐寒冬砺我志》等。班主任要把握一切有利的教育时机，在不同时期可以确认不同的主题，往往能获得很高的教育效果。如学生刚上一年级时，由于不同的学生通常来自不同的学校，他们的行为习惯、学习习惯会有巨大的差别，所以开学初召开《好习惯的养成》主题班会就非常重要。针对冬天严寒，学生学习信念力不够勇敢，可召开《天赐寒冬砺我志》的主题班会，通过煽情人生的独白激发学生学习的动力和激情。

2.精心选材

主题选好后，要从学生的视角出发，以造成学生共鸣为目的，围绕主题精心准备材料。口头表达必不可少，但是音乐、图片、视频更能震撼人心。如准备《感恩父亲》主题班会的之后，可从网上找许多振奋人心的音乐，如《天下母亲心》、《父亲》、《烛光里的父亲》等，到网上找许多相关的照片，当然也有自己拍的合照。视频既有声音又有图片，最能冲击人的视听，这些可以上网下载，或者自己去拍摄，再进行适度的编辑就可以使用。

3.展示形式

方式的选用要以全体或绝大个别学生参加、能导致学员兴趣为方法，形式必须多样化。（1）娱乐式主题班会

主要以游艺形式发生在教师群体中，使教育于娱乐之中。现代学生求知欲强，求奇、求活的热情高，针对这一特征可以将一些观念教育贯穿于其中。例如《我爱我班》主题团日，通过游戏活动让学员体会出热爱学校体的重要性！（2）展示式主题班会

要求学生在双休日、节假日深入到社会中去调查，采访，然后在学校开一次主题班会，让你们展现各自调查的结果。如春节或重大节日可搞一次社会实践调查活动，到校后的主题班会就是展现她们实践的成果。

（3）感受式主题班会

主题班会不一定都在学校里召开，可以走入礼堂，让学员亲身感受。如对于学员学习缺乏勇气，缺乏信心，寒冷的冬天可在操场上搞一次“挑战极限，励志长跑”的特色主题团日活动，让师生在活动中挑战了自己的潜能！让学生深刻地了解到自己的潜能，从而对自己了充满自信。

（4）形象式主题班会

主要以准确、鲜明的先进人物的先进事迹来启发教育教师。如请校外优秀的师生演讲，或观看视频，如观看李成松的蜕变历程，脑瘫儿晨飞的励志故事，雷庆瑶乐观的人生等等，这些视频对学生的冲击相当显著，对学生有巨大的震撼力，激发学生不断的奋斗进取。

然而，主题班会的方式是各类各样的，远不止是上述几种，究竟采用什么方式，要用因时因事而异。要常开常新，切记单一，只有这种能够收到良好的教育效果，达到教育目的。

4.精心设计

主题、材料、形式都确认好后，最核心的是要对主题班会进行精心设计。主持人的选取，情境的掌握，过程细节的推敲等方面，班主任都必须仔细探讨！（1）主持人的选择

如果是主题班会，就应在培养学生素质、增强自治观念、陶冶学生情操、提高教师能力上起到积极作用。所以需要摆脱常规班主任一言堂的现象，把主题班会课的主持人回归给教师，大胆的认同学生，他们会以主人翁的姿态去参加，在主持主题班会过程中语言表达能力、增加勇气、氛围调动、应变能力等方面受到充分的锻炼。主持人的人选有两个方面来源：一是组员会成员，每人轮流开一次，以训练她们的执政能力；二是从普通学生中抽选，下一周的主持人由上一周的主持人抽签，同学对这些活动很是期望，因为每个人都有机会展示自己！

（2）创设情境

主题班会中要营造些语境，让师生在情景中感受主题班会所要抒发的观念。诗朗读、读哲理故事是非常好的一个情境，因为诗、哲理故事能陶冶情操，还能训练学员的朗读水平。通过小品创设情境只是很好的方式之一。给学生一个主题，然后让学生自己去写电影，编排等工作，等到彩排时予以学生一定的指导。这样除了从手段上很能打动学生的眼睛，从效果来说是深刻的，而且这更能表现新课程倡导的以教师为主体的观念，充分挖掘了教师创新素养、写作能力、想象能力、组织能力、表演素质，从而提高学员的综合能力。（3）步骤细节的设计

流程的设计是打算整个班会课的核心，流程设计要有很强的层次感，层层深入，要最大限度地触动学生的心理。以一位班主任的主题班会为例，他是这种写的：在《感恩父亲》主题班会课的起初，我放了《感恩的心》歌曲，在歌声中让学生一下子处于状态，然后设计妈妈的英语词汇mother的体现：每一个字母都饱含着孩子深深的爱，学生心中开始有一丝的触动。然后再进行赞扬母亲的诗朗读，随着封红艳同学情真意切的朗诵，再配上《妈妈的吻》的背景音乐，学生心中开始振颤起来，有点想哭的冲动。然后在《天下母亲心》的背景音乐中，学生发现它们母亲日常工作情景的照片，再也控制不住自己的感情，放声哭出来，将班会课推向了高潮。我明白在那一刻学生的灵魂被深深的打动了，我在这个地方设计了一个难题，就是让学生谈一谈丈夫为自己做的哪一件事让自己最感动。有了上面的这些感情元素作铺垫，所以学生们几乎都是哽咽着说完的，这样又形成一个高潮，后面我又设计了一些问题，如你明白母亲、妈妈的生日吗？你明白母亲、妈妈穿多少码数的鞋？你明白母亲、妈妈最爱吃什么菜吗？等等。在学生的心情得以短暂的平息后，然后设计一个反问，我们有许多方面都不知道父亲，作为儿子我们能不后悔吗？让学生谈谈自己最愧对丈夫的事，这样又引爆了一个情感高潮。最后在《烛光里的母亲》的歌声中，学生静静地感受着孩子深深的爱。那次班会课很成功，学生更能看懂父母、理解父亲、体贴丈夫了。