初中语文备课教案范文 新一轮工作即将来临，你准备好了吗？

初中数学课堂计划四篇

光阴的很快，一眨眼就过去了，成绩未属于过去，新一轮的工作即将来临，立即行动出来写一份计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编为你们收集的高中数学教学计划4篇，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

初中数学教学计划 篇1

一、指导思想：

以助推中学英语能力教学为工作中心，以现代教学理念为实践指导初中语文备课教案范文，切实贯彻学校在各项工作的规定，加强现代化多媒体教育方式、教学理念的理论性和实践性研究探索，初中数学组工作计划。

以再次建立优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力让语文教研组焕发出新的朝气与魅力。

二、重点工作：

（一）加强教研组建设

1 、整体推进教研组，进一步完善教研组活动机制：每两周召开一次全组学生全体大会；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将班级语文老师凝结为一个整体，强化整体观念，发挥整体作用，实现智慧共享。

2 、强化备课组长的责任观念：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。具体安排为：初一：刘翠平、初二：顾莉芳、初三：李燕挥

3 、加强学生教学基本功培训

（ 1 ）以备课组为单位增加学生基本功。

（ 2 ）带好青年学生，建立师徒对子：金丽——刘翠平、李萌带教

（ 3 ）教研组长组织骨干校长，配合教务处加强英语课堂教学的检查与督促。

（二）加强对本组教学科研课题的探究及管理

1 、鼓励全组学生做有追求、有激情、有梦想、有阅读的习惯、有口语习惯的研究型、学者型教师。

（ 1 ）有位教育名家说：我一直想两个问题：第一，我无法做哪些；第二，我怎么把我无法做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己强调新的目标，让自己的每一个工作日都富有成就的真谛。“有追寻”还意味着不断拜师求学。

（ 2 ）语文老师需要是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人，能够帮学生讲好《孔乙己》、《詹天佑与京张铁路》……激情缘起于童心。走进学生的灵魂，学生的青春将再现我们的青春。

（ 3 ）《风中的芦苇在思考》中帕斯卡尔说：“人只是是自然界一只很敏感的芦苇，但这是一只会思考的芦苇。人因观念而伟大。”教师首先是知识分子，语文老师很需要以知识分子为荣。而知识分子的特征是充满社会责任感，而且敢于独立思考。

（ 4 ）教师必须读四类书：一是经典教育理论，二是教育刊物，三是人文读物和哲学专著，四是写中学生或中学生写的书。有三个人的书必须作为我们老师们经常读的书：陶行知、苏霍姆林斯基和叶圣陶，工作计划范文《初中语文组工作计划》。

（ 5 ）教师必须与师生一起作文！不仅仅是示范，更是为此认识学生写作的甘苦，感受学生的写作心理，尊重教师！不必定写文学作品，最好写教育札记和教育手记。写作，就是让灵魂的泉水自然而然地流逝，让思想的翅膀自由自在地翱翔。

2 、各备课组教师应切实支持跟参加大学文学社刊的各项活动，并有意识地将此项工作同自身的教学工作有机地结合出来，让“教育随笔”“教学案例”真正作为推进物理教学研究的一股强大的力量跟资源储备。

（ 1 ）本学期计划组织一次全校性的师生文学创作大赛，营造良好的校园文学气息，发掘文学幼苗。并坚持每学期一届，形成特色。（每年的 5 月和 11 月）

（ 2 ）积极向社会报纸刊物及网络推荐教师的优秀作品，提高教师的阅读与口语兴趣做好每年的上海市中学生作文竞赛及古诗文大赛的准备工作。

3 、积极参加我校的科研课题《网络教育与特色教育教学思路的优势互补的研究》

（ 1 ） 我组应思考跟实践的是怎样在物理教学中运用网络优势进行资料的收集跟筛选、网络写作的探讨、如何运用校园网络的交互功能等实践与反思

（ 2 ）完成《语文课堂教学的多元互动》课题的结题工作（ 5 月份）

（三）积极推进英语学科知识竞赛活动，改善萧条的语文学习氛围

1 、开展全校性文学创作竞赛

2 、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的数学常识与技能竞赛

3 、本学期期末，召开全校性的数学学习与大赛表彰大会，鼓励语文学习优秀教师。

4 、利用学校网络资源加强周际性的活动如小说赏析周、读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。

（四）积极申报区级研究公开课的机会，为我校教师提供学习与展现的表演。（开课教师：校、区级骨干校长带头）

三、其它工作

（ 1 ）做好期中、期末笔试的命题及评卷工作

（ 2 ）鼓励全组教师充分挖掘自身的常识、能力专长，积极开设选修课程。

四、主要工作安排

二、三月份：

1 、制订并交流个人教学工作计划，了解教研活动要求

2 、做好首期校刊、校报的投稿工作。

3 、组织学生学习《上海市中小学语文新课程标准》。

4 、各年级组织进行上海市作文大赛的组织选稿工作，并于 1 月 20 日前上交于教研组长处。

四月份：

1 、组织教师常规互检工作。

2 、举行各年级数学基本素养竞赛活动。

3 、组织师生校刊的投稿工作。

4 、组织进行学生期中分析性检测，并出好各年级须上交区里的期中测试卷，并力争评至优秀。

五月份：

1 、抓好初三年级的毕业考工作，

2 、组织学生授课、评课。

3 、青年学生上研究课。

4 、对教师的阅读与写作进行考察。继续参加各年级数学基本素养竞赛活动。

六、七月份：

1 、抓好初三年级的升学考工作。

2 、撰写论文及实例并选送优秀文章参与区级刊物的评比。

3 、学习《优秀教育教学实例分析》。

4 、做好期末工作，并编写英语教研组总结。

5 、组织期终考试，做好学期结束工作。

初中数学教学计划 篇2

近年来，徐州市教育主管部门全力推进学讲计划，为各学科教研教改工作指明了方向。广大学生在高中英语课堂中切实贯彻落实学讲计划，极大地改进了教学流程，提高了教学质量。

一、语文课堂中推进学讲计划的意义

学讲计划是近年来实现教学品质提高较快的先进教改经验之一，特别是在徐州地区大面积推广所造成的成效十分显著。一是摆脱了特色单向教学影响。让学生从课堂灌输者的角色向启发引导者角色转变，将单向的教学流程转变为双向互动的教学过程，极大地活跃了课堂教学气氛。二是激发了教师语文学习热情。在学讲计划中，学生除了要仔细地学下去，还要热情地讲起来。学生仍然进入思维活跃、积极研究的角色，这对学生而言颇具极大的吸引力，让人们在语文学习活动中热情展现。三是表现了学生学习的主体地位。学讲计划一个最明显的特点就是体现了学生学习的主体地位，让学生从被动学习转变为主动学习，从直接接受转变到主动思考，学生主体地位受到了充分展现。四是增加了教师语文综合素质。在高中数学课堂中落实学讲计划，对教师而言，除了掌握应知应会的知识点之外，思维分析能力、理解素养等方面也受到了全面的培养，有助于学生英语综合素质的提高。

二、语文课堂中推进学讲计划当抓住要点

(一)“自学”环节又应把握课前又要夯实课堂

自学是学讲计划体系中的第一个环节，语文老师在这一环节的推进过程中应统筹兼顾，既要指导教师在课前进行充分预习，又要在教学上进行自学。在课前备课上初中语文备课教案范文，教师应帮助学员指定预习计划，对课本内容中的生字词、结构框架、主题等方面做到初步熟悉，为教学学习奠定良好的基础。而教学上的自学则是规定学员对照教师强调的思考题开动脑筋、积极探讨，一定要让学生的认知非常活跃，才能够保证教学活动的打算更加充分。

(二)“互学”环节又应加强组内又要兼顾组间

互学是朋友之间互相交流探讨的环节，笔者将语文课堂的目标浓缩为一组思考题，引导学生对照思考题进行探讨研究，把握文章分析的应c。以《最后一课》为例，在教学中强调了一组思考题：“小弗朗士以前的行为跟上次上课的体现有哪些不同?表现了他什么样的心态?韩麦尔先生的语言、动作、神态和当时有哪些不同?课文怎样借助语言、行动或者心理描写刻画人物形象跟表现主题的?结合课前知道的文章写作背景探讨思想感情”。在这一环节，首先是规定小组内进行集体讨论，组内形成统一认识。还要注重小组间的探讨交流，以小组为单位选拔一名教师汇报本小组的学习活动，出现异同的地方应进一步辩论辨析。教师在整个教学过程中，要发挥引导作用，让人们在探讨过程中互相交流，达到增进了解的效果。

(三)“问学”环节又应怀疑难点又要探究要点

问学是以询问以及怀疑的方法拓展研究，教师在问学环节要注重将教师课前备课的实效发挥出来，预习难以缓解的一些疑问可以在小组内怀疑，获得其它学生的帮助。特别是一些重点段落、写作手法的理解，通常会变成学生觉得难度较大的内容，此时还要在小组内进行质疑，难度较大的还可以在班级进行指责，依靠其它同学的力量一同解决难题。在缓解这种怀疑内容的基础上，还要对当堂思考的提纲进行分析。大家一起针对思考题进行探讨研究，每个人可以强调自己的看法，小组牵头学生在此基础上进行融合提炼，形成本小组的学习答案。因此，问学环节是学员解决疑问、突破瓶颈、举一反三的过程，每一位学生在其中都应切实思考、踊跃发言，教师也应重视调动学生的积极性，营造独特的气氛，推动教学工作启动。

(四)“教学”环节又应深度理解又要指导他人

教学环节即将步入了学讲模式较高层次的环节，此时应想更好地教他人，首先自己应理解深刻全面、把握重点。笔者要求每一个小组的学员都应进行仔细的探讨预测，然后在自己把握较为全面的基础上体现问题的答案，讲述思考的过程，对其它学生的学习理解起到启发引导的作用。要想指导好对方，首先应自己理解深刻，牢牢把握住答案的重点和技巧，这样就能够对其他人产生指导意义。接受指导的学生主要集中在中后位置的学生，他们必须的是难题的答案，以及问题答案产生的认知过程跟学习方法。在课堂过程中，笔者要求学生在讲述答案的之后，既应对于题目又要拓展开去，帮助中后位置的学生学会如何阐释，怎样学习物理，达到授人以渔的效果。

(五)“悟学”环节又要感受成果又要总结要点

悟学是学讲模式中最终的环节，是学员进行学习方面的小结和交流。在这一环节，教师必须加强对学员的指导，要求教师一方面要仔细体会学习的成果，通过本课学习推动了如何的目标、达到了如何的规定。另一方面需要总结梳理在本课学习中有什么有效的心得，既应突破具体的学习难点，又要在突破的过程中总结出心得技巧，为类似内容的学习提供途径指导。在每一节课的悟学环节，笔者要求学员又对于学习内容进行梳理总结，同时也应提炼出自己觉得很值得总结的一到两条经验方法，帮助学员形成学习思考的良好习惯，不断总结学习的心得成果。

综上所述，将学讲计划运用于小学数学课堂，是教学模式跟形式技巧的一次变革，广大学生在充分了解学讲计划意义的同时，要围绕各个环节的重点要点以更好地推动教学工作启动。

初中数学教学计划 篇3

语文，人文社会科学的一门重要学科，是他们互相交流思想的汉文及英语工具。为了教好这一门课，我特制定了以下九年级语文课堂工作计划范文。

一、学生基本状况预测：

我校共有学生140人。学生来源多渠道。学生能力普遍下降，书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的高考形式，要想在今年的高考中获得较多成绩，难度很高。

二、教学工作计划的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学模式，大胆进行教学改革，尽最大努力培育尖子生，抓好中游学生，力争在第二档上有所突破，尽量避免差生数量，从整体上增加学生成绩，以确保在今年的中考中获得很好成绩。

三、教材分析：

九年级两册教材是根据《课程标准》编排的新课本，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进教师综合能力的提升，确立学生在学习中的主体地位。

两册共有47篇课文，10个单元，每个单元按照主题进行综合练习，努力吸引学员，提高教师的学习积极性。在综合学科中增加教师的数学能力，在不断实践中，提高教师学习英语的积极性，培养实践能力、创新素养和研究能力。

第二学期，进行备考。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础；第二轮，专项训练，基础知识、古文、现代文阅读、写作。针对学生备考中发生的难题，逐一解决。第三轮综合练习，整体上锻炼学生能力，答题技巧，应考能力。

四、教改措施：

1、以加强物理教学改革为契机，加大教学教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学模式和多媒体手段进行教学，在减少教师负担的.同时，激发师生地学习兴趣，唤起问题观念，实施教学民主化，努力改善课堂教学品质。很抓课堂教学，提高课堂效率。