幼儿园节奏概念学习方法汇总-乐题库

节奏概念是模糊、抽象的，幼儿无法理解的。针对这一特征，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将戏剧融入趣味性的游戏活动中，帮助儿童直接认知音乐的节奏，以此来提升这方面的素养。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园备课讲稿例子的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园备课教案例子篇一

神气的小鼓手

一.设计意图：

节奏概念是模糊、抽象的，幼儿无法理解的。针对这一特征，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将戏剧融入趣味性的游戏活动中，帮助儿童直接认知音乐的节奏，以此来提升这方面的素质。因此，特设计了本次活动。

二.活动目标：

1.感受音乐的特征，找准节奏。

2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行表演。

3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。

重点：听音乐找准节奏。

难点：用钢琴按节奏进行打击演奏。

三.活动准备：

1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

2.《军队进行曲》选段

3.图谱

四.活动过程：

(一)和音乐做游戏

1.听着戏剧神气的走近活动室。

师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗?我们用身体来跟音乐做游戏吧!”

2.教师带领幼儿听着戏剧做动作。

3.难点前置

(1)听音乐在dom的之后走动，在tak的之后立即停住。

(2)幼儿熟悉音乐节奏后增强难度，加上转身。

(二)认识乐器以及表演方式

师：“刚刚我们用身体跟音乐做了游戏，除了身体能够用乐器来跟戏剧做游戏呢!来听听老师为他们打算的乐器，认识吗?”

师：“它可以如何玩?请他们自己玩一玩”(幼儿自由的敲乐器)

1.认识dom音和tak音

师：“在玩的之后有没有发现跟曲子里差不多的两个声音?”

(1)幼儿边说教师边敲

小结：响一点的音跟敲鼓面的声音差不多，轻一点的音跟敲鼓槌的声音差不多。

师：“我们来帮他们取个外号吧!”(dom)(tak)

2.分段学习音乐《军队进行曲》选段。

3.合音乐完整表演。

(三)分组分段演奏

1.将幼儿分为2~3组(或男女分组)。

第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。

2.交换演奏。

(四)结束退场

师：“你们想不想学一学小士兵?带上小鼓像神气的小士兵一样回学校演出给其它小朋友看一看!”

五.特色体现：

教师应善于运用儿童身边的物件进行艺术创作活动。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物件都是幼儿生活中常用的用具，我把这种工具用来成为活动的素材，同时进行深层次的挖掘。为了使每位儿童都可看清老师的动作跟指挥，我采取了“单圈马蹄形”的表演队形。难度上，为了使幼儿学会并把握打击技巧跟节奏，我选择了图谱法，分段出示图谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐，引导儿童拿着乐器和着乐曲学习敲打出轻快的节奏。

幼儿园备课教案例子篇二

很幸运和他们共同成长

很快我们还要迎来新年了，为了少儿春晚，各个大学都在兴奋的筹备着备课教案范文，很幸运，我可以参加到少儿春晚的编排队伍中。当初的定向和选材确实太伤脑筋，毕竟是那么大型的演出，必须应慎重周全。全组经过几日的搜寻跟分析，最终定为古筝合奏《女儿情》，在浪漫动人的曲子中加入性感的舞蹈动作是这个节目的看点所在。极为幸运的是，我可以亲身参加到此节目的编排、教授、联络中来，我可以根据自己的看法大胆尝试，当然大胆的看法是应在切合实际跟深思熟虑的基础上展示的。这要感谢领导的认同跟帮助，才能帮我这样好的成长的机遇。

因为经常工作跟学习非常忙碌，所以我们选择一天晚上休息的时间进行表演。刚起初排练时，需要学生们先熟悉《女儿情》的谱子和演奏和弦，由于小学生学习钢琴时间还尚短，识谱记谱能力弱，因此在乐谱弹奏方面就花费了更长最长时间，不过将琴弹熟练才是这个节目的基础，但表演上的表现力，包括表情、眼神到动作都是排练的重中之重。虽然经常半夜排练，但时间的紧促加上古筝不方便携带的弊端，给排练进度产生了巨大影响，只好令学生们在椅子上模拟乐器演奏，这样训练了3天，看到学生们的表现力一点点涌现出来，就快超过完美的效果了，便借来几架古筝让学生在古筝上体现，结果与想像的完全不一样，曲子依然弹的不娴熟，之前训练的表情跟动作在古筝上完全没有了，这才知道基础跟细节的重要性，华而不实只是白费功夫。之后密切与父母进行联络，回家家长协助监督女儿训练，在大学采取各个过，不再满把抓，再加上孩子们认真的心态和执著的尽力，很快雏形便起来了。

今天是周六，但是由于节目时间的紧迫和节目质量的要求，只能占用孩子们半天的时间进行训练，还得帮忙家长们帮女儿携带古筝。但是孩子们的温情丝毫不减，深深感染了我，让我不认为这是一次加班，而是与一群小天使的约会。连续3个小时的高强度训练，竟然没有一个孩子喊累，反而状况越来越好，越来越接近完美。距离初审还有10天，每一个孩子都是点燃的期望，每一个孩子就会带来你无穷的打动和惊喜，享受这一美好的过程，期待我们的华丽展现!

幼儿园备课教案例子篇三

故事桶

【活动目标】

1、通过活动，培养儿童对看图讲述的兴趣，发展幼儿的口语表达能力。

2、学习完整、连贯地叙述单幅(多幅)图片内容。

3、鼓励儿童在活动中，自己动手制作故事桶。

【活动准备】

可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。

【操作层次】

第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方式，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。

第二层次：尝试进行单幅(或多幅)图片讲述，注意讲述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。

第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。

【指导建议】

1、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲述。

2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的照片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以整理备课教案范文，串连成一个故事。

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