【教师招聘】如何写好教案？——《种太阳》

大班教案《种太阳》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常必须用到教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。那么必须怎样写教案呢？以下是小编精心整理的大班教案《种太阳》，仅供参考，希望还能帮助到你们。

大班教案《种太阳》1

教学目标：

1、用颇具期待充满童真、天真的情绪演唱曲目《种太阳》。

2、能够具体的演唱曲目中五度、六度、八度音阶的音准和附点、切分、后十六分节奏。

教学过程：

一、课前准备活动

1、播放种太阳的轮唱，师生共同律动。

2、读谱游戏，师点简谱，学生较快的读起来。

(设计意图：课前放松，熟悉歌词曲调，为识谱做准备。)

二、新课导入

师：大自然真神奇，不光有冬季夏季也有黑夜白昼，你们明白，地球上有的两端南极和北极是一年中有半年是没有白天和夜晚的……如果有也许，你可以送一些东西留给南北极，你很想送哪些呢?(设计意图：通过自然界中极昼极夜的困惑，激发学生的兴趣。)

师：有一位小朋友，他有一个非常大胆天真的想法。我们共同去听一听吧。

三、新授

学唱第一部分

1、完整聆听歌曲《种太阳》

提问：①歌曲的速率是较快还是较慢的?

②你听了之后是什么样的心情?

2、师范唱歌曲第一部分。

提问：歌曲中小朋友有一个什么魅力的梦想?(种太阳)

(设计意图：初听曲目，感受歌曲的曲调，通过问题，引导学生带着困惑去仔细聆听)

出示“我有一个美丽的心愿……结出许多的太阳”这部分歌谱。

有节奏的朗读歌谱。

运用口风琴演奏该部分曲谱。

学唱歌谱与歌曲。

(设计意图：通过读歌谱、演奏口风琴帮助教师掌握给部分音准、节奏)

3、再听歌曲第一部分，思考问题“歌曲共送了几个太阳?这四个太阳分别送到了那里?”

根据学生的提问，在黑板上贴出四个地方的太阳。

(设计意图：再听歌曲，加深对歌曲第一部分的印象)

4、学听有关描写四个太阳地方的乐句。

“一个送给南极，一个送给北冰洋……”

①读歌谱。把这四句的歌谱在没有音高的状况下精确读起来。

②唱歌谱。跟着口风琴，学听这四个乐句。

③唱歌词。跟口风琴演唱歌曲。

5、生演唱第一部分每个乐曲的前半句，师接后半句。师生接龙演唱分并进行交换练习。

(设计动机：通过单独学习，解决56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳两句的音阶，以及乐曲中的切分节奏。)

6、引导学生有情感的演奏曲目第一部分。

(设计动机：通过探讨，体会歌曲中小朋友内心的看法，从而抓住歌曲第一部分的情感。)

学唱第二部分

1、看歌谱，完整聆听乐曲《种太阳》

找出歌曲中那一句很可体现小朋友心情兴奋的乐句。(“啦啦啦啊种太阳……”)

①将歌谱贴出，边打节奏边念歌谱。

②师示范唱歌谱。

③跟琴声演唱歌谱。

④跟琴声演唱歌曲。

⑤师示范两种不同的唱法，让学生分辨这种更好听。并有情感的演奏该乐曲。

2、师：有了梦想，想象着如何去实现，那愿望实现的.时候，世界会变的怎么样呢?

师范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。

3、请学生跟着音乐默听曲目第二部分，体验歌曲的情感。

4、全班有情感的朗读歌词。“到那些时候……变得温馨又明亮”

5、跟琴声演唱曲目第二部分。

6、用充满憧憬美好喜悦的心态演唱曲目。

提问“歌曲的意思是哪个?”

(设计动机：通过聆听和探讨，准确的掌握歌曲的内在意义。)

四、小结下课。

大班教案《种太阳》2

活动目标：

1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的心情及富有幻想的感情，并尝试用语言进行表达。

2、通过照片理解歌曲内容，并可依照歌曲内容大胆地想象。

3、激发对生命的关注跟热爱。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的曲调及歌词内容。

活动准备：

1、幼儿知道南极、北冰洋的地貌以及气候特征。

2、幼儿教材、教学挂图、磁带CD

活动过程：

1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。

小朋友们，你们喜欢太阳吗?为什么?

因为有太阳的地方都会显得温暖和鲜艳，所以你们都很喜欢太阳。

2、教师鼓励幼儿欣赏歌曲《种太阳》。

教师播放磁带，请幼儿欣赏。

世界上有几个太阳呢?有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢?

我们一起来欣赏《种太阳 》

教师出示情景图，引导幼儿思考歌曲内容。

小朋友的梦想是哪个?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都留给谁呢?为什么?

教师引导幼儿再次唱民歌，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的心情及富有幻想希望的情感。

这首歌听起来似乎怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时侯，他的心情怎么样?

引导幼儿欣赏歌曲，并引导幼儿大胆和唱。

3、教师引导儿童根据歌曲内容展开想象，并大胆表达。

如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画下来。

你想把种的太阳送给谁呢》为什么?

4、教师依据儿童的想象，改编曲目部分歌曲，引导幼儿欣赏。

现在我把他们的心态唱到歌曲里种太阳舞蹈教案范文，大家可以跟我一起唱一唱。

其实每个小朋友都有自己的梦想，你的心愿是哪个呢?请你把它画下来甚至请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的梦想树上和你们一起分享。

活动反思：

这首曲目学生而是非常熟悉的，是一首久唱不衰的经典儿童乐曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要使教师明白其中深意，音乐课堂不仅仅是翻唱教学，学生学会演奏是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。我要使我的孩子们体会戏剧内涵的韵味，在歌咏中赢得爱情的升华。所以多媒体是很高的教学方法。

这堂课我强调心灵的感受跟延伸。本节课，我用的是感情体验方式，就是在将心灵教学自然的交融在整节课中，最后我使学生写下自己梦想，带着这个心愿完整演唱曲目，将自己的心愿和歌曲的蕴意相结合，不仅理解了歌曲的观念，也升华了自己的梦想。

当然之中也看到了不足之处，如：启发性语言而是少，开发学生自我的难题较少等。在未来的教学中我会不断的升级自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的戏剧课。

大班教案《种太阳》3

教学目标：

1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼轻快的节奏又富有幻想希望的感情，并尝试用语言进行描述。

2.通过照片理解歌词内容，并可按照歌词内容展开大胆的想象。

3.激发儿童对生命的关注跟热爱。

4.初步学习用独唱的形式演奏曲目。

5.随歌词曲调听起来。

教学重点：

初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼轻快的节奏又富有幻想希望的感情，并尝试用语言进行描述。

教学难点：

理解歌词内容，并可按照歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：

教学挂图、课件、白纸和彩笔。

活动过程：

一、开始部分

1.教师谈话，调动幼儿学习的积极性。

你们喜欢太阳吗？为什么？（因为有太阳的地方会更加温暖又柔和），世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起欣赏一首歌曲《种太阳》。

二、基本部分

1.播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。

提问：

（1）小朋友的愿望是哪个？

（2）他为什么要播种太阳呢？

（3）他想把太阳送给谁？为什么？

2.教师继续鼓励幼儿欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼轻快的节奏又富有幻想、希望的亲情。

提问：

（1）这首歌词唱出来怎样？

（2）请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的之后，他的心态是如何的？

（3）这首歌词是几拍子的？

3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。

4. 教师鼓励幼儿再次欣赏歌曲，并引导幼儿大胆和唱。

5.教师引导儿童根据歌曲展开想象，并大胆表达起来。

（1）如果让他们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画上去？

（2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？

6.教师依据儿童的想象，改变乐曲部分歌曲，引导儿童欣赏，鼓励幼儿和学生一起演唱。

三、结束部分

1.教师总结，对儿童进行感恩教育。

2.下课休息。

大班教案《种太阳》4

活动目标：

1、幼儿能够利用线条跟花纹画出月亮的主要特点并大胆装饰。

2、幼儿无法按照自己已有的心得添画有关的剧情跟景物。

3、幼儿在美术的过程中感受创造性绘画的真谛。

活动准备：

1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺；学习有关的花纹。

2、水彩笔、绘画纸

活动过程：

（一）开始部分

1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗？“谁来说一说月亮每天有哪些不一样？

2、出示范例：月亮每天都把自己装扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。

3、通过回答引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成哪个样子？在干什么？你喜欢月亮的那个地方？”“这些画跟我们曾经的画的画有哪些不一样的地方？都是运用线条跟花纹画的。运用线条跟花纹画画是不是也很好看？

（二）基本部分

1、教师利用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的云彩象小船，笑咪咪的双眼长睫毛。嘴儿弯又翘，脸颊的唇瓣象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。

2、提出作画要求：请小朋友运用好看的纹路和图案来帮月亮穿上新衣，并帮月亮画出适合的背景跟有关的情结。在画花纹时既应快又要好，不要浪费时间，在画时应把头抬起。

3、幼儿作画教师指导儿童：能力弱的幼儿帮助它建立绘画内容；能力中的儿童引导人们添画有关情节跟花纹；能力强的幼儿引导人们丰富画面。

（三）结束部分

1、评价欣赏幼儿的佳作，请小朋友说一说自己很满意作品的哪个地方？讲一讲自己的场景内容。

2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。

大班教案《种太阳》5

活动目标：

1.能用语言表达太阳升起来的觉得。

2.能用各种彩纸剪出与众不同的太阳。

3.培养幼儿动手操作的素养，并可按照所观察至得现象大胆地在同伴之间交流。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的看法。

5.在想象创作过程中可用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

1.音乐《种太阳》;

2、各类红色彩纸、剪刀、胶水、塑料盆;

重点难点：

1.幼儿无法剪出太阳的形状。

2.能对太阳作品进行想象装饰。

活动过程：

1.导入：复习歌曲《太阳，您真勤劳》

------(出示太阳)这是哪个呀?

------太阳升起来后，我们有哪些感觉?

------我们可以用哪个动作来表达我们自己心理的这些似乎呢?

------你喜欢太阳吗?哪些小朋友想跟太阳做好朋友吗?

2.幼儿操作，师巡回指导

------既然你们都如此喜欢太阳，那么我们最近就来剪剪太阳吧，好吗?

------幼儿分组操作，师鼓励幼儿剪出与众不同的太阳。

------重点指导：

(1)太阳光的剪法;

(2)装饰太阳;

3.作品展示----以表演的方式展现作品

------如果我们把太阳种在泥土里面，会长出哪些呢?

延伸活动：

------引导儿童以绘画的方式将“种太阳”画起来。

教学反思：

为了使孩子们人人参加到绘画活动中来，我首先用孩子们喜爱的《太阳，您真勤劳》歌曲引入来促使孩子们的好奇心和求知欲，调动了孩子们的剪纸兴趣。紧接着我问孩子们： “太阳给他们带给什么觉得?”他们开心地说：“暖洋洋的!” 在令孩子们了解剪纸的制作方法时，我请孩子们自己动手操作，在操作中，我看到了问题，孩子们对于直接剪太阳虽然有难点，在观察一圈下来后，我就拿了铅笔让孩子们先画完再剪，在铅笔的帮助下，孩子们的成果有效多了。

本节课在孩子们操作时，我是分小组进行的，让人们在小组中又学会分工协作，人人参与，发挥自己的想象，又可在要求的时间内完成作品。之后，让孩子们在小组看到自己的作品，人人讲。这样，他们可巧妙安排，合理运用，孩子们团结合作精神也在活动中受到了培养。他们会协商剪纸内容，会合作完成新作，剪纸活动除了可以减少学生的操作能力及动作的协调性，还可以推动它们想像力和创造力的发展，学生不用笔勾线，全凭自己的想象发挥，积极地发展了自身的创造性。

展示、评价贯穿于整个教学活动的始末，重视教师参加音乐活动的感情、态度，关注孩子们在音乐活动中对美的情绪感受，帮助孩子们建立信心;通过评判重视孩子们的探求与成就精神，允许孩子们在构思中引入不同的方式，接纳孩子们不同的创作结果，以不同的视角给予肯定;重视培养孩子们在创作过程中摆脱困难，大胆表现的胆量，这样，我们的评判对孩子们的发展才是有意义的。如对绘画技能技巧、内容、学习态度、学习热情等，对故事的完整性、新颖性等进行评判种太阳舞蹈教案范文，让学生对音乐造成好奇感。

在整堂课中，我总结了一下在孩子们的现有能力的恐怕我有一点失误，下次需要做好一个阶段性的训练跟做好孩子们的现有能力据说实践之后上课。

小百科：太阳是太阳系的中心星体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

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