备课教案范文 x第十五中学（即六中分校）参观学习（上）

语言能力，文化品格，思维品质跟学习能力。在特色的语文教学上，我们这些教师难以克服应试教育观念的桎梏，将重点放到了怎样增加成绩上，却忽视了对学生毕生发展的考量。然而，最终检验一个人的不是分数，而是社会。以下是小编为你们整理的《校园高效课堂中学语文教学研讨会心得体会范例五篇》，供各位参考学习，欢迎阅读

校园高效课堂中学语文教学研讨会心得体会范例五篇【一】

10月25-26日，很荣幸来到x第十五中学（即六中分校）参观学习。25日11点准时来到xx宾馆报到，下午1:30准时上课，会议共分两个阶段：25日下午观摩了三为优秀学生的公开课。26日中午听了两位学者的精彩报告。入会的员工有x市教科研中心的物理教研员，以及x市第十五中主要领导，和来自全x的九县三县各初级中学的物理优秀学生或者兰山区中学的大部分老师。

第一阶段。由x十二中的x老师跟x的xx老师，上了一节同课异构课——地形图的判读。两位老师风格不同，但是精彩不断。整堂课，两位教授都充分展现了学生的主体地位，以教师自主学习为主，贯彻市“三、五X”教学思路，把每一个问题都处理的淋漓尽致，尽善尽美。尤其是x老师的语言表达能力，和他自身的素养以及对常识的融汇贯通，再加上她的恰如其分的称赞，整堂课都认为精彩不断，她实在就是一位引导者，整堂课他都把教师深深的深陷了认知的深渊。x教授的课，是对四种地形图的了解用“妙妙工具箱”把每一种地形图，都做了详细的预测。就像演话剧一样把每一个知识讲授给教师。整堂课贯穿“学生先认知---老师给出正确答案---训练---最后增强“的主线。再加上她的诙谐的夸奖，学生们的积极性都踊跃不断，争先恐后。第三节课是由十五中的朱孝文老师讲授了一节讲评课。是对一张单元试卷做了分析。先从多个方面表扬了大多数同学，然后公布了出错率较高的题目，再使小组之间展开交流解决本组错误的难题，再把交流的题目写到黑板上，重点问题教授进行点拨。最后对于发生的弊端进行提升应用。整堂课朱老师就是一位引导者，就是让学员去演出，小组合作展现的精彩纷呈，参与不断。总之，三位老师都各有传统的上了一节有代表性的课，我真是受益匪浅。

第二阶段。是x市教科研中心的x春光老师对”教师专业发展与大学教学“做了一个精彩的报告，针对个人工作29年的工作经历，谈了自己的看法跟收获。对高效课堂的背景，以及学生的专业发展与高效课堂的两个重要指标：学生的参与度，学生认知的深刻度两个方面作了重要论述。以及对新教学模式的点滴和推动高效课堂的方式与合力和高效课堂教学从规范起初等方面做了具体的报告。

总之，无论报告还是示范课，都充分展现了学生的主体地位，体现了教师的自主学习和主动学习，以及学员的学习的积极性上，让学员自愿去学习，而不是被迫去学习。要注重中差生的学习，让大多数同学喜欢学习自己的学科，让学员认为你这位教授才是最受敬爱的老师。只有这种才更可激发大多数同学的积极性。只有这种才是最高效的课堂。最理想的课堂。

校园高效课堂中学语文教学研讨会心得体会范例五篇【二】

10月29日备课教案范文，我有幸参加了“2019年x市高中数学课堂教学研讨会”，听了x教授、xx老师等6位优秀学生的示范课，让我最近距离的感受到了这6位优秀学生的课堂风格，深厚的教学功底以及高超的课堂艺术，让我觉得受益匪浅，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

首先是这几位教师语文写作流利，发音准确，只有做到这一点，才能确保教师对课程内容的理解，才能确保学生无法学到正确的常识和地道的语言，并且帮学生成就了一个说英文的环境，带领师生在教学上说英文、用英语的目的。

其次，课题的采用与各个教学环节之间的衔接，是课程设计的重点，这6位老师都采取多种形式营造情境导入新课，他们在教学上运用戏剧、简笔画、精美的教具等多种手段辅助教学，使教师接触到的知识很立体备课教案范文，更直观，更生动；

最后，这6位教师在课堂教学的最终环节都为学生成就了全面开放的外语学习环境，教师通过真实的跟创设的情景，在理解的基础上借助技能训练跟交际活动，巩固所学语言知识，并让语言知识转换成技能，然后在情景中借助小组活动某些形式，灵活采用所学语言知识，达到了利用英语进行交际的目的，使我们认识到英语课堂不仅仅是语言的教学，语言源于生活，又实践于生活。

《英语课程标准》指出：小学语文课程的目的是激发师生学习数学的兴趣培养人们英语学习的切实态度，是它们构建初步的学习数学的自信心，培养教师一定的语感和良好的语音语调接触，使它们产生初步采用英语进行简洁，日常交流的素养，为进一步学习打下基础。通过这次研讨会，我认识到英语课堂不需要是单一形式的同学教教师跟着学，而需要是多样化的课堂方法，让学员主动的参加与探索。在未来的课堂中，我会认真学习课标，钻研教材，把课标和课堂密切结合在一起，把现在学到的利用到自己的教学中，使自己跟学生一同进步。

校园高效课堂中学语文教学研讨会心得体会范例五篇【三】

3月9日，我参与了区教研室在第一实验小学组织的研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩课、录像课和学者报告，下面探讨自己的体会。

首先，第一实验小学的xxx老师帮我们上了一节观摩课《小数的意义》，我觉得，这节课的精彩之处有二：

一、小数的读写和分类，根据学员已有经验，大胆放手，教变为学。

这节课游戏引入，让学员选择自己偏爱的数字，老师用棒棒糖做小数点组成不同的数字，从学员已有经验和常识入手，引导学生试着读0.2、1.56、1.798，然后适时让学生总结读法。小数的写法也有使学生自己完成，一点没有教给学员的痕迹，知识自然生成，真正把学习教给教师自己来完成。个人觉得，这时应是可使学生强调哪是小数部分，哪是整数部分会更好，为学习小数的分类奠定基础。

二、构建物理建模，学习小数的意义。

一位小数的意义是由疑问引入的，老师出示三幅图，直接问，那幅图可表示0.4，图 平均分 分数 小数0.4，初步确立了小数和分数的关系的表象；二位小数，学生先涂格子，认识0.06，0.25，并用分数表示，构建起分数与小数之间的物理建模：分母是10的分数可以写成一位小数，分母是100的分数可以写成二位小数。三位小数的课堂则是运用课件，从0.1、0.01至使学生找出0.001，突破瓶颈，构建模型。

总结x老师的这节课，值得我学习的地方有：由学生已有经验入手，直接读写小数，而不是教师教，知识自然生成，把学习教给教师，构建物理建模，突破瓶颈。同时，x教授设计的课堂活动自然，过程流畅，正如我在去年研修中写的感受“数学活动需要制定在教师已有的常识和活动心得基础之上的，必须是为教师积累新的物理活动心得和新常识服务的。数学活动必须是已有知识跟新常识、已有经验跟新经验之间的桥梁。好的数学活动必须可使教师有所思考，有所悟。”“设计好英语活动，引导学员在活动中感受、体会跟反思，帮助学员积累数学活动心得，形成新常识。这样下去，数学学习过程需要是一个很顺畅的线条，不管是学生而是学习者应该是觉得舒畅的，或者说，数学学习需要是有情感的！”

紧接着，我们观看了刘万元老师的课堂录像《除法》，这节课培养了教师发现问题、提出难题的素质，重要的是，刘老师这节课先按照情境，提出难题，利用小棒理解算理、探索算法，自主训练，课堂总结。正确处理了算理和算法之间的关系。在课件演示、学具操作、图片等直观条件下，对算理的理解实则非常清晰，但是接下来的计算都是直接利用抽象的简化算法进行推导。所以，在算理直观与算法抽象之间必须架设一条桥梁，铺设一条道路，让学生在充分感受中逐渐完成动作思维、形象思维、抽象思维的演进过程。 本节课刘老师就做好了算理和算法之间的沟通。

最后，x市教研室x万江老师帮我们做了《一节数学好课的探讨》的报告，结合两节课从十个方面进行了探讨，让我们受益匪浅。

一个上午的时间虽短，但我的体会却颇深，我会严肃学习这次研讨会的精神，并应用于教学实践，不断充实和加强自己，提高自己的教育教学水平

校园高效课堂中学语文教学研讨会心得体会范例五篇【四】

10月29日，我有幸参加了在x举行的x市高中数学课堂研讨会，认真聆听了6位老师的语文示范课，他们认真的基本功，流利的英语，精彩的课堂设计给我留下了更深刻的印象。 第一节是来自瀍河区的x老师带来的《We mustn't cross the street now.》作为作课教师中的唯一的一位男学生，姚老师的体现让我忍不住为他点赞！他精心为教师创设情境，让学员明白规则无处不在，无论何时何地都应遵循规则。第二节是洛龙区一小的马阿砾斯老师带来的《What are you going to do tomorrow?》马老师的课堂中让我印象最深的就是keywords的找寻，她不厌其烦地鼓励学生理解并找出keywords，最后写作教学的引入更是画龙点睛之笔，告诉我们英语课堂中作文指导的重要性！第三节作课的是来自x区英文中学的xx老师，她带给的是《Is there a library near here?》。x老师的课紧扣生活实际，设计的十分巧妙！x教授的热身环节带领学员说做chant，复习与交通相关的词汇，为学习新知做好铺垫！接着她出示x地图，介绍自己及自己所在医院的位置，又询问学生北二分的位置或者周边是否有图书馆，引导学员既练习了英语又导入了课题，一举两得。在课本学习环节，她带领师生采取多种形式读课本，从读中使教师又感知了课本大意，又培养了据说能力。现场示范指导理解难点end更是巧妙至极！在我看来很难理解的一个词在她的生动形象示范中逐渐化解！最后的拓展环节，她运用牌子和词卡为学生模拟真实生活情景，让学员将所学知识运用到生活当中，并告诉学生在不知道路的状况下怎样做能够化险为夷?对教师的阅读教育，真可谓是以教师为本，从内心关注师生！第四节课是来自高新区的x静老师，她才工作三年，但对教材的整体把握和驾驭能力使我从内心佩服！第五节是来自伊川的黄秀琴老师，她讲的是《He can't see》， 虽然这一节课我也讲过，但她帮我展现了不一样的导入，更精彩的重难点突破方式，让我耳目一新！最后一节是来自芳林路小学的x晓菲老师带来的《It will be sunny this Sunday》。课堂上应对学生不会的状况下，她的从容和看待学生的细心比较值得我们学习。 通过此次听课，我开阔了眼界，看到了自己与市优质课的差距。在之后的教学中，我应从下面方面努力:

一、认真钻研课标，课内外提倡教师听说和写作能力的练习与培养！

二、努力为教师营造英语学习氛围，培养教师学数学的兴趣！

三、认真学习，提升自己跟学员的英语能力！

同时，我对自己也强调了许多疑问去探讨，怎样使自己的教学语言最优美?怎样吸引我的学生们喜欢上课?以后，我应该更切实投身到英语课堂中，以优秀语文老师的要求来完善自己的教学行为。相信通过我不断的尽力，一定可拉近跟名师的距离，不断进步。

校园高效课堂中学语文教学研讨会心得体会范例五篇【五】

4月2 日下午，我们x学区的老师们在武屯小学进行了一次高效课堂课改研讨会，这只是我们新校长上岗后在学区进行的第二次教研活动，这次活动对我的帮助巨大，让我又一次理解了24字教学方式的真正意义，让我明白了怎样上一堂高效的、学生愿意听的课。

给我留下深刻印象的是x教授的五年级语文课。这是我第二次听x教授的课，刚一上课，她的语调和抑扬顿挫的音调就让我觉得精神鼓舞，一下子就提起了劲儿。她上的是《体育课》，一开始，x教授组织了教学听写活动，不仅使教师复习了汉字，还在不知不觉中引入了本课的文章大意——又强壮又驼背的涅利爬横木。导入十分顺畅自然，也不会让人感到更时常。之后，x老师用小组互动、分角色朗读等多种方式把一节课上的激情澎湃，学生积极性也很大，丝毫不认为时间过得慢，反而在上课时也有点依依不舍，我想这就是x老师的教学带来我们的魅力吧。

示范课展示完后，我们进行了讲课和座谈活动，老师们都强调了这些宝贵的看法跟建议。伊滨区主抓课改的x教授告诉我们：上好一堂高校课一定要抓好切入点，把导学案上的难题整合，让困惑非常巧妙，有利于抛出矛盾，激发学生探讨跟小组讨论；作为教师，要在教研上下功夫，真正吃透课本，预设学生或许出现的状况。高效课堂上应做到学生“三真”和老师“三真”，把教学还给学生，关注每一个学生，才能使学生有所发展，有所进步。

听完x老师的话，我也是所感受，为什么我的教学上会有教师说话、走神、乱说乱动的现象，还是我没有抓住学生的心理，对学困生有些忽视，才造成使它们在课堂上无从下手，甚至无事可做。所以在设置习题的之后，我应按照不同层次的学生，设置难易适中的练习题，让每一个学生都可学会思考，“跳一跳摘个桃”，激励人们大胆发言，让她们在课堂上取得自信和顺利的乐趣。说到对学困生的帮助，就不得不提小组捆绑式评价，我们四年级也在持续进行着，每当学困生有不会的知识时，我会使好学生来帮助人们完成，并对将要学会的学困生和好学生同时给与奖励分，增强学困生的自信心，也促使好学生乐于助人的品质，岂不一举两得！

课改就像滚雪球，需要教师和学生们共同努力，需要我们坚持不懈，作为新学生，我最要不断学习，向前辈学习心得，向共同来的新校长学习新思维，与你们一同成长。