精选范文合集9篇（一）：辛苦耕耘的教育工

精选小班教案范文合集9篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会必须准备好教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。怎样写教案才最可起到其作用呢？下面是小编整理的小班教案9篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

小班教案 篇1

活动目标：

1．通过做水果串，知道牛奶有多种吃法。

2．通过做水果串，调动幼儿运用多种感官认知水果。

3．体验自己动手活动的乐趣。

活动准备：

苹果、香蕉、橘子、梨子等食物若干，竹签、菜板、塑料小刀，小毛巾，串好的梨子串，放食物的篮子。活动前把手洗干净。

活动过程：

1．看一看--老师打算了哪些水果？请小朋友看看说说。

2．做苹果串。

教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把梨子切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意哪些？怎么样才能不扎到手？

3．幼儿第一次动手做水果串。教师强调操作规定，活动中提示幼儿注意安全与卫生。

4．品尝苹果串。

5．第二次操作。教师："苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的蔬果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）

6．幼儿做水果串。

7．并且品尝水果串。

8．与别人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。

活动延伸：

回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

活动反思：

秋天是丰收的春天，到处硕果累累，水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特征受到他们的追捧。对幼儿也具备很高的吸引力，更是它们健康成长的物质来源。在生活中，虽说，它是幼儿经常直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。而对于这些刚离开家庭的儿童来说，他们对亲身可以感受的事更感兴趣如：吃、玩幼儿教案范文小班，他们对这方面的经验也较丰富。《水果串》这一活动刚好符合《纲要》中所表现的即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既合乎幼儿的现实还要，又有利于其大量发展。即贴近幼儿的生活来选取幼儿感兴趣的事物跟问题，又有助于拓展幼儿的经验跟视野。因此借助这个活动用幼儿感兴趣的方法提炼社会经验，发展基本动作的协调性和灵活性。

在家长们的大力配合下，我们从幼儿的兴趣入手，以寓教的方式贯穿始终，并强调以幼儿为主体，多渠道地激发儿童利用多种感官去感受、了解各类食物的特点，如：活动前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活动中的“串水果”，活动后的“尝水果”都使幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了人们的自主性、创造性。所以儿童的活动兴趣仍然很大。在活动中，我们对儿童的规定和指导也是因人而异的，力求为不同能力的孩子提供不同的演进机会，尽可能地开掘幼儿的造就潜能，给予幼儿充分体现自我的机会，培养幼儿的自信心。

在活动过程中强调挖掘各种教育弊端，并将其有机地结合、渗透。注重培养幼儿表达、交往、合作的素养；适时地渗入保健观念。注重激发儿童对食物正确、美好的感情；注重在操作活动中演进幼儿观察、分析、比较、创造、想象等素质，不断积累知识经验等。本次活动的难点之一是“串水果”活动中的串，对于小班的儿童来说有一定的难度，所以我在活动过程中对儿童进行适时激励、引导和帮助。让幼儿自由选取食物，尽量分散坐，减少相互间的碰撞，以免引起不必要的危害。

小班教案 篇2

活动目标：

1、在与材料的互动中认知空气的存在。

2、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时轻轻大小的关系。

3、体验探索活动增添的愉悦。

活动准备：

自制火箭、可乐瓶与幼儿人数同样，视频一个，图片2张。

活动过程：

1、谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。

前几天呀，我们美国发射了一枚火箭，它的名字叫嫦娥一号，小朋友想不想看看它是如何飞上天的?(播放视频)

2、第一次操作后询问，引发幼儿思考。

师：今天老师也带给了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩，试一试，想办法让自己的小火箭飞起来。

幼儿操作、探索，教师巡回指导。

(1) 你们的小火箭飞起来了吗？

(2) 你是如何使小火箭飞起来的?

(3) 为什么我们一拍瓶子，小火箭能飞起来?

(4) 小实验：瓶子里的空气。

小结：原来在我们的盒子里装有许多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作)，空气宝宝就被挤下来了。出来的空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。

3、第二次操作。

师：小朋友们再去试一试，想办法让自己的小火箭都可飞起来。

4、第三次操作。

引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时轻轻大小的关系。

师：刚才我们的小火箭部飞起来了。老师看到有的小火箭飞得很好很大，有的小火箭飞得低低的，这是为什么呢?请小朋友再去玩一玩、想一想，试试怎样使小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?

师：你是如何使小火箭飞得高高的?又是如何使小火箭飞得低的?

幼儿再次带着问题操作、尝试。

小结：当我们很用力地拍打瓶子时，里面就回来很多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭，火箭就飞得高；当我们用力拍打瓶子时，里面的空气宝宝回来得少，火箭就飞得低。

活动延伸：

今天我们玩了一个火箭飞起来的游戏。如果用盖子把杯子盖上去，小火箭能够飞起来吗，回去跟自己的爸爸妈妈一起来做这个小游戏。

小班教案 篇3

活动目标：

1、通过欣赏故事，了解故事情节。

2、能用“连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙幼儿教案范文小班，漂亮吗？”进行交流。

3、体验创作及展现的幸福和成功感。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、大胆地参与探讨，清楚地表达自己的看法与见解，发展求异思维。

活动准备：

1、课件ppt2、连衣裙模板。

3、油画棒

活动过程：

一、情感体验：

穿着漂亮的连衣裙来跳舞。

今天，老师穿了一条连衣裙，你们看：好看吗？

你们穿的可爱连衣裙呢？

让我们一起穿着漂亮的连衣裙来唱歌吧！

二、故事欣赏：

理解故事情节，欣赏场景。

1、有一只兔子也想做一条连衣裙，你们看，它来了2、结合ppt，教师讲述绘本故事。

3、小兔的连衣裙很非常，是怎么样的？

4、课件：逐一出示连衣裙的变化图蓝色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花样→晚霞花样 →星星花样5、小结：就这样变呀变，小兔开心的每天过去了，真是太好看了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的每天吧！

6、第二遍故事讲述，讲述重点（裙子的变化）7、教师鼓励儿童用完整的话来讲述。课件（8件不同花色的帽子）T:谁可勇敢的来介绍一下。

（1）连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，漂亮吗？

（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的平底鞋，漂亮吗？

（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的喇叭裤，漂亮吗？

（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的喇叭裤，漂亮吗？

（5）哎呀，连衣裙变成小鸟花样了！

（6) 彩虹花样的连衣裙真漂亮！

（7）连衣裙变成晚霞花样了！

（8）连衣裙变成星星花样了！

三、谈话：

激发幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。

1、小兔还会跑到那里？她的连衣裙又会成为哪些样子了呢？

如：小兔走到草原（树林、小水塘、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，连衣裙变成草原（树林、小水塘、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花样了。

2、如果你是小熊，穿上连衣裙你会跑到那里？连衣裙会成为哪些花样呢？

3、幼儿创作。

四、作品展示：

T：让我们穿上漂亮的连衣裙来秀秀吧。

教学反思：

我认为本次活动在开会的 时候老师与儿子之间缺少幸福的互动，孩子更加坦率，在最终展示交流分享这个环节中，老师使小孩自己动手画一幅自己偏爱的花样连衣裙，在这个过程中教师予以孩子的材料不够充分，彩笔颜色更加单一，一种颜色的彩笔是不能满足宝宝发挥需求的，老师在回应策略上，尤其是针对幼儿在提问过程中，如何把握幼儿的提问，有效的询问，提高教师在活动中与儿童的互动能力，充分的让不同孩子的能力在活动中有所扩展和提升，这样针对本次活动会变得顺利！

小百科：连衣裙，是指吊带背心和帽子连在一起的服饰，属于夹克的一类。连衣裙在各类样式造型中被誉为“时尚女王”，是变化莫测、种类最多、最受青睐的款式。

小班教案 篇4

目标:

1、知道车辆、行人在路边上应遵循交通规则,听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地按照信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

准备:

1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。

2、录音磁带《小汽车》。

3、小汽车出门背景图

过程:

一、小汽车出门

1、 在背景图上面说表演:

有辆小汽车刚从汽车制造厂里回来,对一切都认为奇怪。它发现路边上、大街上这样热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到北,一会开到南,可自由了!忽然,它发现马路上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得十分奇怪。你们可告诉小汽车这是哪个吗?

2、 红灯眨眼睛是告诉我们哪个?绿灯眨眼睛既是告诉我们哪个呢?

3、 如果没有红绿灯会怎么样?

4、 小汽车不认识红绿灯这样在路边上开行不行啊?

二、小汽车懂规则

1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

2、它啊还念了一首很好听的童谣呢。(教师合唱儿歌一遍)。

3、小汽车看到“红灯”是如何做的?看到“绿灯”是如何做的?看到“行人”是如何做的?

4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

5、 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。

三、小汽车行驶

1、 幼儿根据学生发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

2、 请儿童做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此作出相应的动作。

3、 小汽车开了两天它累了要回去了。我们看到音乐小汽车就开动了,音乐停就跑到自己的座位上,我们家就到了。

附儿歌:

开小车

小汽车,嘀嘀嘀,

开到东来开到北,

看到红灯停一停,

看到绿灯向前行,

看见行人按喇叭,

――嘀嘀。

小班教案 篇5

活动目标：

1、认识一些常用的植物，发现几种常见鸟类皮毛花纹的不同。

2、在找找皮毛的过程中，产生亲近动物、喜欢动物的情感。

活动准备：

森林背景图、动物轮廓图片和相匹配的植物皮毛（花纹卡片）

活动过程：

一、 说一说（意图：激发儿童对动物花花衣的兴趣）

1、出示背景图：

t：今天森林里的小动物要跟小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，看看你都找到谁了？

小结：你们都可按照小动物们的样子找出它们是谁。

二、找一找（意图：加深幼儿对动物皮毛的印象）

t：动物小孩说，你们可认出我了很好，但是他们有没有发现昨天少了哪些东西呢？

t：对啊，他们说我们少了可爱的花花衣，我们的花花衣在那里呢？你看见几号花花衣，是谁的？

t：xx的花花衣是哪个样子的`？给它穿上看看是不是xx？（找的同时把花花衣插进动物卡片并验证）

t：这件花花衣穿对了吗？xx的花花衣应该是怎么样的？（调整花花衣）

小结：原来相似款式的花花衣，花纹也是不同。你们给很多小动物找到了花花衣，真高兴！

三、分一分（意图：引导幼儿给动物皮毛分类）

t：动物们都找到了花花衣，现在要找老乡了，看看他们的花花衣，找找哪几个是好朋友。

小结：奶牛和长颈鹿衣服的纹路很象，都是斑点的，他们可以做同学，住在斑点家。斑马跟老虎的裙子是白色的住在灰色家。

小班教案 篇6

活动目标：

1.喜欢听故事，知道故事中的主要人物跟剧情。

2.知道一些小动物要冬眠的常识。

3.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4.引导幼儿在故事跟游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

制作动画片《小熊不见了》。

活动过程：

1.设置悬念，引起儿童欣赏动画片的兴趣。

叙述故事开头：冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧!”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了?

幼儿自由讨论小熊去哪里了。

2.欣赏动画片，了解小熊究竟去哪里了。

提问：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?

3.再次欣赏动画片，知道故事的主要人物跟剧情。

提问：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，还去找谁啦?

故事里也有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗?