通用参考模板（页眉可删）乒乓球教案9篇

Genius is the endless ability to work hard.通用参考模板（页眉可删） 乒乓球教案 9 篇 乒乓球教案 篇 1 本课题产生的背景： 在学生冬季运动会上，当孩子们看到同学手托放有乒乓球的 小盘子在比赛时，便好奇地回到我面前问：“为什么要把球放到 箩子里呢？不可以直接拿球比赛吗？”“这是比赛规则呀！”我 解释到。一位幼儿说：“哎呀！手不拿着球比赛方法不要太多呀！ 可以用书夹着球、也可以将球装进盒子中。”其他幼儿也七嘴八 舌地议论开了：“用眼睛咬球。”“用吸管吸。”“用筷子蘸。”…… 讨论的画面更加激烈，办法越说越多，幼儿的认知彼此碰撞，擦 出了智慧的火花。根据孩子的兴趣或者发展的应该，便形成了此 活动。 幼儿已有基础探讨： 通过二年多的试验探究乒乓球教案范文，孩子们能利用各类感官积极感知未 知的世界，有应对真实与真实接触的心态和价值观，能用记录的 方式进行表达，他们有选用跟使用材料解决难题的观念与素质， 活动的计划性、目的性增强了。幼儿的构建欲望变得强烈，遇到 好奇的事总要问个清楚，常常为了某个难题争论不休。 活动目标： 1、幼儿可有目的地选择材料验证假设。 2、引导幼儿充分激发已有经验不断尝试，体验成功的快乐。

3、能用语言完整、清楚地表达自己探寻的过程。 活动准备： 1、幼儿操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大 吸管、碗、筷子、塑料袋等分别放于箩中；乒乓球若干放于箩中、 空箩子若干个。 2、记录材料： （1）幼儿记录纸、记录笔； （2）集体记录纸若干张。 活动过程： 一、设置情境，师生重温这次活动中设想的方法。 二、幼儿根据自己推测的方法选取所需材料进行验证。 指导要领： （1）能利用已有的心得选择各类材料不断地尝试，体验到 成功的乐趣。 （2）能有计划、有目的地验证假设。 （3）观察幼儿是否可迅速记录验证后的结果。 （4）关注幼儿遇到困难时的体现，鼓励幼儿想办法解决。 三、幼儿交流、探讨验证的结果。 1、幼儿集体交流验证的状况。 2、集体统计。 指导技巧： （1）能按照自己的猜测讲述验证的过程。 （2）能认真倾听别人的发言。 四、活动延伸：共同解决不顺利的方法。 乒乓球教案 篇 2 活动由来：在主题活动“我爱跑步”中，孩子们带来了诸多 各样的体育器械，其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械 的之后，陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说：“我 的乒乓球象小兔子，会跳得好高。

”说完就演示了出来，小朋友 们羡慕极了，纷纷选起了乒乓球玩，这一下，孩子们对乒乓球的 兴趣全来了。于是，我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的网球 球”。 活动设计： 一、活动目标 （一）能利用乒乓球进行大胆想象，制作自己偏爱的玩具。 （二）体验成功的愉悦及合作游戏的乐趣。 二、活动准备 百宝箱（辅助材料）；彩色纸、水彩笔、剪刀，湿布；橡皮 泥、浆糊等粘合材料。 三、指导要领 （一）出示乒乓球引题：这是哪个？乒乓球可以如何玩？ （二）引导幼儿大胆想象。 1、出示一个完整的乒乓球，引导幼儿想象： 123 下一页 一个乒乓球像什么？（乒乓球变魔术）两个乒乓球像什 么？…… 2、出示不完整的乒乓球（半个和 1／4……乒乓球），引导 幼儿进一步想象。 （半个乒乓球）：“这只是乒乓球。和我们经常玩的乒乓球 有哪些不一样？”（两个半个状乒乓球对粘合）“它像什么？” 3、启发儿童应用乒乓球和其它材料进行想像。 “你想用乒乓球和哪些材料来做玩具？怎么玩？” （三）引导儿童制作玩具，尝试利用喜欢方法进行制作。 在我们的百宝柜里有众多材料，小朋友先想想要做哪些乒乓 球玩具？然后再去选他们必须的材料。 （四）幼儿制做，教师重点指导儿童大胆拼接想象。

（五）游戏 1、请儿童将制作好的乒乓球玩具开展游戏。 2、鼓励儿童与同伴合作游戏。 （五）教师小组评价。 活动反思： 这次活动举办得较为成功。它的内容是来自于幼儿在主题活 动时对“体育器械”的兴趣，将宝贝在活动中的兴趣点进行延伸， 设计了这一活动。在设计时，以幼儿的素养、水平出发预设活动 目标，把活动重点放到引导幼儿大胆想象进行制作，体验成功的 喜悦及合作游戏的乐趣，得到了良好的活动效果。 上一页 123 下一页 在活动中我以变魔术的方式引题，并以生动的语言引导儿童 融入活动，当我出示半个乒乓球时，这不常见的乒乓球形象很快 激活了孩子们的想象乒乓球教案范文，“月亮、帽子、花、碗”等让活动的游戏 气氛独特，接着，我将两个半个的乒乓球弧形顶对接，这一下， 孩子们可积极了：“真像蝴蝶呀；像个小车轮；像腰鼓”我看准 时机，摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上，孩子们兴 奋了：“哈，这是小人；小兔子、小兔子；金鱼……通过这些有 趣的采用方式鼓励幼儿自选不同造型的乒乓球自由想像、讨论， 充分发表自己的看法，幼儿参与的积极性很高，大大提高了幼儿 的活动兴趣。。 根据推测的还要准备了诸多操作材料跟辅助材料，并投放 “百宝箱”扩大幼儿的选取机会，大量的操作材料使幼儿的构建、 选择范围更广，提供帮幼儿更多的实践机会。

。幼儿自主根据材 料想象、根据推测选材是“做做玩玩“成功的关键，于是，在这 次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选取材料，让 孩子模仿在商场中购物的心得大胆自选所需材料，使幼儿与活动 材料“零距离”。 教师参加到活动中，参与到儿童探索、操作中，与幼儿共同 发现问题、解决难题，与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为幼 儿打算各种大型建构材料，和体育器械，结合场地与幼儿一起设 计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等跟孩 子们一起用它们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏，和它们一同 分享了顺利的欣喜。 上一页 123 乒乓球教案 篇 3 一、活动目标 1、能把握好手上的平衡。 2、能顺利的躲避障碍物。 二、活动准备 1、口哨、乒乓球五套。 2、障碍物（根据年龄自定）。 三、活动过程 1、每场赛事有五位幼儿一起进行，层层筛选得出最后的胜 利者。 2、场地应宽阔平坦