2016年人教版《义务教育课程标准实验教科书英语》
时间逝去得这么之快，我们既有了新的学习内容，需要好好的对接下来的教学进行计划了。相信你们既在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮你们整理的人教版四年级英语上册的课堂计划，希望对你们有所帮助。
四年级英语上册的教学计划 篇1
一 、指导思想
认真落实党跟国家的教育宗旨，落实素质教育。根据数学新课程标准，培养教师的德语听，说，读，写综合素质，拓展学生的视域，了解国际文化。
二 、基本情况
四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了，课文对话长了，语法知识较多了。一部分学习不自觉不主动的学生就很容易产生危难情绪，对学习英语失去了自信和兴趣。同时另一部分学生养成良好的学习习惯，同时有着对英语独特的兴趣。在每一个班中，学生的水准是参差不齐的。
三、 教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的语文课本。这套丛书是按照教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三年级为起点、开设英文的中学第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计跟编写体现了英语课堂思想的继承跟发展。在探讨、研究许多种国内外小学语文课本的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套丛书特有的编撰体系。同时，有吸收了现今国内外英语成为法语教学的理论跟成功心得，把这种课堂理论跟实践心得同我国的学校外语教学实际相结合，以产生我国中学语文的英语课堂模式跟教学方法。 本册丛书具有下面几个特点：
1、注重教师语言采用素质的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突显语言的真实性和实用性。
2、 注重学生自学能力跟学习策略的培养，为教师的进一步学习或终生学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学员通过学习，培养将来跨文化交际所必须的素养。
4、注重教师学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的促使学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的融合和渗透，让学员通过数学学习来获取其它学科的常识。
6、注重教材的灵活性和能操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为教师提供良好的数学学习环境，帮助教师拓展自我发展的空间。
8、 注重中小学各阶段的衔接，以确保各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语课堂的整体质量。
四、教学目标与要求
1、能听懂、会说12组会话，并可进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和唱、说、读、写26个字母以及可听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做7个“TPR”活动。
5、以学会2个制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、以完成6个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10．能知道6项简单的中西方文化常识。
五、方法措施
1、认真听课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各类不同的肢体语言来辅助教学。
3、 在课堂上多举办一些有趣的活动、游戏使教师在活动中学习数学，在生活中学习英语。
4、多为学生打造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的利用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英文故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行写作交际训练。
六、教研课改
1、会话教学
本册会话教学部分均设计在各类真实自然的情境之中，并以连环画的方式发生。因此，用舞台和游戏的方式来进行交流，学习语言，运用语言是很正确的。尽量做到：融会话教学于情境表演之中，让学生装在舞台中练，在交际活动中用。
2、词汇教学
本册书中的词组都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在紧张刺激的游戏中使学生学会单词。将词汇的课堂融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。
3、字母教学
字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学员装之后的发音、拼读和记忆是词汇都起着至关重要的作用。
本册书中前三个单元每单元发生6到10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在据说例词的过程中逐渐认识字母在词汇中的读音。在教学时运用填字母、画图和找字母等方式进行趣味操练。
七、 培优补差的措施
在教学中，最重要的是应落实全面性的方法。对素质弱的学生予以额外的帮助；对素质强的学生分配一些附加的任务；设计一些不同层次的学生都可完成的任务；鼓励能力强的学生用不同的方式跟方法去完成任务。
八 、实践活动
英语书写比赛 第十周英语朗读比赛第十五周
九、 课时安排
单 元 内 容 课 时
Unit One My Classroom 7课时
Unit Two My Schoolbag 7课时
Unit Three My Friends 7课时
Recycle One 3课时
Unit Four My Home 7课时
Unit Five What Would You Like? 7课时
Unit Six Meet My Family! 7课时
Recycle Two 3课时
四年级英语上册的教学计划 篇2
本学期，我紧紧抓住新大纲、新课本的指导精神，认真学习教育观念、教学模式、教学方法等，提高了了解，更新了理念，为圆满完成本学期的课堂任务，特制订计划如下：
一、教学目的任务：
本册英文中，我们再次学习介绍朋友们，学习怎样描述正在进行的动作，如何表达自己生活中遭遇的难题，如何与他人进行探讨。
1、能听读识别语音，培养学员听说能力。
2、能按四会要求掌握所学的词组，句型，掌握语言材料。
3、能按规定会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高教师语言利用能力。
4、能进一步感知理解词汇，掌握初步的句型知识。
二、教材分析：
本册英文中，我们再次学习数字的表达，自己偏爱的食品，学习怎么问路，学习一些中国的新年，继续学习怎样描述人、物品、动物的`特征，以及怎样比较这种特性等。我们还将学习怎样表达能力、如何请求取得允许，以及怎样描述正在进行的动作。本册教材有这种几个特点：
1、注重了学生利用能力培养；
2、尊重学生的变化，并使其充分发表出来；
3、在证实学生之间变化的同时提供了互动互学的条件；
4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项规定，明确英语教学方向。
三、班级情况分析：
本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不认真，能力也较多，学习非常困难。
四、教学突破点和创新点：
本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如表述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于叙述正在进行的动作跟状态，要分阶段反复进行英语课文教案模板范文，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要使教师掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
五、教学方法：
对于三年级起点第三册模块的课堂，教师要按照学生的实际水平跟详细状况确认自己的教学重点。对教师已学过的内容英语课文教案模板范文，以发展学生综合利用英语的素养为目标，发展师生用英语说话情的素养，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的利用语言进行交际能力的练习，而不是简单的机械重复。
在教学过程中，教师避免过度单一的教学方法，对不同的内容、不同的教师采用了不同的教学方法，使教师各有所得。充分利用现代化教学方法，如：录音、录象、电脑等并结合其他的直观教具，如：实物、图片等为师生创设情景，让学员参加课堂使它们最感兴趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络学校使教师接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高素质。
四年级英语上册的教学计划 篇3
一、学生分析：
四年级学生在学校三年制义务教育阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了数学学科的基本学习方法。这一学龄段的小孩，具有强烈的好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。
二、教材分析：
本册丛书共有十一个模块：
1—10 and Review。
每个模块根据前册惯例，各分三个Unit。
一般状况下，Unit1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit2 and Unit3提供若干任务型练习（Task based）。
与学习数学的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热情可能有些减退。因此，教学中老师要切实实行灵活措施，培养教师持久的学习数学的兴趣。
三、教学目标：
1、进一步学习怎样表达正在出现的事情跟已经做的事情。
2、我们不仅学习怎样描述正在出现的动作、还要学习怎么询问跟说明能力，如何取得允许，如何谈论体育赛事和旅游等活动。
3、如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教学重、难点：
学会相关目标描述，既是重点又是难点。
五、教学措施：
1、创设良好的学习氛围。
2、适当利用课堂用语。
3、合理确定教学规定。
4、合理对待学生的学习错误。
5、充分利用教具如：磁带、录音机，使教师学好语音语调。
6、通过说、唱、表演等方式，培养教师学习数学的兴趣。
7、采取手段，创设情景，降低学习难度。
8、加强合作学习。
六、课时安排：
每个模块安排预计四课时，共计四十四课时。
七、教学进度：
第一周：Module1 Unit1 Unit2
第二周：Module1 Unit3 Module 2Unit1
第三周：Module2 Unit2 Unit3
第四周：Module3 Unit1 Unit2
第五周：Module3 Unit3 Module4 Unit1
第六周：Module4 Unit2 Unit3
第七周：Module5 Unit1 Unit2
第八周：Module5 Unit3 Module6 Unit1
第九周：Module6 Unit2 Unit3
第十周：Module7 Unit1 Unit2
第十一周：Module7 Unit3 Module8 Unit1
第十二周：Module8 Unit2 Unit3
第十三周：Module9 Unit1 Unit2
第十四周：Module9 Unit3 Module10 Unit1
第十五周：Module10 Unit 2Unit3
第十六周：Review Module
第十七周：Review
八、其他活动安排：
适应学校调整。
四年级英语上册的教学计划 篇4
一、学生知识素养习惯态度探讨
我教的这个班，对英语有着较独特的学习兴趣，大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但个别学员因为遭遇困难，学习兴趣会逐渐下降，对于三年级的教材他们把握还不是很好。并且四年级的课本对教师又强调了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们针对四年级教材的课堂进度会按照学生的详细状况进行安排。始终把调动学生的学习兴趣放到首位，引导学员端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养教师良好的学习习惯。
二、教材分析：
本书在学生的听、说、读、写后面有了质的飞跃，与先前不同的是，、提高了教师的自学能力跟阅读兴趣。
三、教学目的任务
1、能按四会、三会的规定掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英文、说法语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的法语歌词，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的规定掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范
五、主要措施
１、设计丰富多彩的课堂活动，让学员在乐中学、学中用，从而确保师生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游戏、玩演、画、做等方式，进行长期的语言操练和训练。
３、采用直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养教师良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计高效的课外作业，培养教师良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度安排：三周一单元
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