初中语文：4篇1-6年级语文语文基础知识

四年级语文下册教学工作总结4篇

四年级语文下册教学工作总结1

在本期的课堂中，学生的数学兴趣提高了，语文基础知识掌握得很稳固了，语文素养得到了提高，希望下一个学期才会更上一层楼。

一、重视基础知识的把握

为了使教师学好基础知识，我在书写方面，特别指出规范，整齐，字迹工整，并尽力克服错别字。对字词新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于书本中要求的字词，只要课文中出现的，都要求掌握，这样产生一种良性循环，学生学上去越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点段落的理解等，我都逐一带领学员理解预测，自己作出总结整理，以提升学员的基本技能跟积累能力。

二、注重学习方法的指导

首先，我要求教师讲课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后需要尽快复习。指导教师学会思考，养成勤动脑筋的习惯，还要督促学生坚持。

平时培养教师独立观察、思考、动脑的习惯，尽量使学生动手操作，用自己的语言表达，并写起来，练习口头表达和口语的素养。鼓励教师质疑问难，尽量使学员“标新立异”，以培养其认知、想象、创造能力。教学的全过程中，多使学生读一读、说一说，写一写，使教师在教学上活跃起来，主动到获得知识，能利用已有的常识去理解、体会、掌握新常识，培养人们的能够。

三、鼓励课外阅读

每星期给学生推荐一本适合它们的课外书，引导学员将自己置身与“故事”之中，进行理解跟体验，激发学生的兴趣，记住文中丰富的词组和有趣的剧情，促使学生反思文中蕴含的道理。根据不同的情节跟要求，我使学生诉说自己对故事的理解，叙述文中的重点和精彩之处；与朋友探讨，提出疑问，解答问题等，大大提高了学生的阅读兴趣。

四、培养学生良好的学习习惯

1、学生读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选取；

2、学生读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习；

3、学生养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案；

4、学生敢畅所欲言，大胆抨击，不耻下问，大胆发表自己的看法。在课堂教学中，我也有意留出一些时间，甚至用一些反问的口吻来促使学生怀疑，引导学生思考，培养教师的探寻精神。

五、帮助落后学生

首先，要求学生字词语过关。既严厉督促，又得到人们尽快的引导，使它们重拾学习的自信。不不断督促人们加强巩固，慢慢这些学生身上显现出了信心的笑容。

六、拓展知识视野

语文课堂需要加强积累运用，只有学生对常识有了一定积累以后才会运用。为了拓宽学生的知识视野，我加强了一系列的语文活动。

1、通过学生自主搜寻优秀文段，使教师主动进行课外阅读，学生的阅读量降低的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了显著的较多。

3、重视观察、实践，训练动脑、动口、动手的能力。

在这个学期中，学生们学习英语的兴趣受到了极大的提升，希望下个学期同学们能够有更大进步。

四年级语文下册教学工作小结2

暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了可从本学期的课堂工作中总结经验，吸取教训，也为了让自己的教学水准有所提高，在此，特对本学期的数学课堂工作做一个全面的、系统的解读总结与说明：

一、培养教师学习英语的兴趣

小学生对待学习，往往倾向于兴趣，兴趣可促使学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的自信，而兴趣既不是天赋的，是在明天环境跟教育影响下形成和演进出来的，尤其是老师原本对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养教师的变革能力，已变成教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已变成教学的主流。我在物理课堂教学中，力求做到使学生更加鲜活，让学生学得兴致盎然，使教师在英语学习中享受学习的真谛，从而发展师生的语文能力。

（1）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的推行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯比如下面几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前备课、上课抽读等诸多方法进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课本中的字词新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前备课、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有情感读、分角色读等方法，对教师进行朗读训练与指导。

④阅读：从以前上课到考试，刻意使学员进行阅读的练习，多探讨，多解决难题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了提高课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提升教师的物理综合素质，采用一些个性化的方式：每位教师都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中提到的优美词句，喜欢的古诗词，名言佳句等进行摘抄记录。提高学员对古文化的体悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）、培养积极研究习惯，发展求异思维能力。

在语文课堂中，阅读者对语言含义、语言情感、语言方法的感受，在巨大程度上与学生的生活历程、知识累积、认识能力、理解水平有关。为此，在数学课堂中，构建语义的理解、体会，要鼓励学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在探讨辩论中巧妙点拨，以推动学生在激烈的争论中，在认知的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师要因势利导，让学员对难题充分阐释后，学生按照已有的心得，知识的累积等发表不同的看法，对有矛盾的难题进行辩论。这样课堂气氛更活跃，开放的课堂教学，给了教师更多的自主学习空间，让教师去探讨，争辩，真正使教师在学习中表现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向师生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延展和拓宽，使教学锻炼与课外行为练习产生有序、有趣、有力、有效的结合，取得物理课堂的整体效益。四年级语文课本分不仅仅是为了学物理和、而学英语。在数学课堂中还包含对教师进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对教师进行爱国教育可以使教师课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的情感。为了提升教师的质量，当学过课文《第一次抱女儿》可以延伸至家庭，以“我给儿子做家务”为主题的班会，说说自己在家的感受，学会感恩。让学员既学到知识又品质良好发展。

三：备好课，做好充分打算

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。课前，为了让课堂生动，不乏味，我还因此打算了长期的教具，确实教学效果非常理想。同时，为了备好课，花长期的时间在网上查找相关课件或者自己制做、自己制作一些必需的课件，在教学上起至了非常好的作用。相反，我没有认真听课的之后，课堂气氛压抑，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。

四、积极参与教研活动，努力改善课堂水平。

这学期的课堂工作可以说是十分难忘的，在深钻教材的同时，积极参与各类教研活动。身为教导主任本学期我积极参与中心学校开展的中青年教师农远设备课堂教学视导课。从课堂设计到课件制作我花了长期的时间进行精心的打算。虽然课上的不精彩，但是从我积极打算，认真看待给其它学生带了一个好头。

五、存在问题

学生在数学学习方面都存在下面几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的词语记得似是而非；

2、阅读素养普遍不高，尤其是学生的独立阅读素养差，没有耐心去仔细阅读理解。

3、书写不完善的学生有一少个别，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就必须多下苦功夫去探究教学课本，多花心思去跟孩子们接触，探讨方式。在之后的工作中，努力克服不足之处，真正跟父母融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的真谛，知道学习的涵义，树立远大的志向，为推动自己的目标而奋斗！

四年级语文下册教学工作小结3

眼看到，这学期就这样过去了，这前面经历的点点滴滴还彷如昨日。在一学期，我做好了数学呢教学工作，让学员的文学涵养得到了提升，语文成绩获得了进步，我相信这些结果都是大家有目共睹，但是成绩仅仅历史，为了更好的推进之后的工作，我对自己的教学工作进行了小结。

一、培养教师良好的英语学习习惯

（1）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的推行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯比如下面几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前备课、上课抽读等诸多方法进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课本中的字词新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前备课、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有情感读、分角色读等方法，对教师进行朗读训练与指导。

④阅读：从以前上课到考试，刻意使学员进行阅读的练习，多探讨，多解决难题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了提高课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提升教师的物理综合素质，采用一些个性化的方式：每位教师都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中提到的优美词句，喜欢的古诗词，名言佳句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的.感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）、培养积极研究习惯，发展求异思维能力。

在语文课堂中，阅读者对语言含义、语言情感、语言方法的感受，在巨大程度上与学生的生活历程、知识累积、认识能力、理解水平有关。为此，在数学课堂中，构建语义的理解、体会，要鼓励学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在探讨辩论中巧妙点拨，以推动学生在激烈的争论中，在认知的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师要因势利导，让学员对难题充分阐释后，学生按照已有的心得，知识的累积等发表不同的看法，对有矛盾的难题进行辩论。这样课堂气氛更活跃，开放的课堂教学，给了教师更多的自主学习空间，让教师去探讨，争辩，真正使教师在学习中表现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向师生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延展和拓宽，使教学锻炼与课外行为练习产生有序、有趣、有力、有效的结合，取得物理课堂的整体效益。四年级语文课本分不仅仅是为了学物理和、而学英语。在数学课堂中还包含对教师进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育小学数学四年级上册教案模板范文，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对教师进行爱国教育可以使教师课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的情感。

四年级语文下册教学工作总结4

时间过得真快，一学期的课堂工作既结束了。本学期我担任四年级二班的数学课堂工作。在教学中，我根据新课程标准的指导观念，认真贯彻课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了可从本学期的课堂工作中总结经验，吸取教训，也为了让自己的教学水准有所提高，在此，特对本学期的数学课堂工作做一个全面的、系统的解读总结：

一、深入研读课本积极参加大学教研活动

学期初，我就对本册丛书深入研读、掌握教材制度、基本内容以及内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有确立的课堂目的；有详细的教学内容；有简练而清晰的课堂方法；有启迪学生积极思维的教法；有适合精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课外时间阅读跟课堂有关的书籍，使自己无法更好地掌握教材的重难点，有针对性地运用不同的教学方法进行教学。积极参加教研教学活动，虚心听取了其他同学的课，并认真参加听课和自我反省，使自己在这轮听课活动中不断受益。

二、培养教师学习英语的兴趣

在教学中，我强调培养和调动学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我按照不同的课型，设计不同的导入方法。有的用讲述故事的方法导入，有的用唤醒兴趣、设计悬念的方法导入。

三、注重学生的积累

本学期我注重使教师积累成语，积累名人名言。学生进入高中四年级之后，在写作上我的要求也增加了，要求学生的习作尽量写得有个性，但要做到有文采，学生需要有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我建立了“积累本”。每天在积累本上抄些词语、名人诗句以及诗歌。并要求教师利用早读或下午到校时间背诵小学数学四年级上册教案模板范文，这样才能超过积累的效果。

四、作文教学中逐渐放手，并增加了要求。

本学期在写作教学中我由原先的扶着跑开始逐渐放手，鼓励教师写出富有个性化的习作。我采取了粗线条指导的方式，只是提醒学生怎样去写，选材由学生自己定，写法也没有规定很死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方式，对于优生采取放的方式，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的写作水准都无法大幅提升。

五、认真批改作业，进行知识补漏措施

学生作业是反馈课堂教学效果的方法之一，教师只有批改作业，才能看到问题，进行知识的补漏措施，才能进行部分指导，共同提升。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的出错可迅速了解并纠正，对大多数人统一存在的弊端，做到举一反三的讲解。

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