大班美术教案|我设计的幼儿园房子是怎样的

绘画是父母的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水准也是巨大的差别。有的不这么喜欢动手画，有的小孩画的总是那些，绘画水准高低不等，这就更需要我们学生做积极正确的指导，根据幼儿的不同情况予以不同的教学方法。并给儿童以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对儿童作品的自我评判和学生评价，培养儿童的画画兴趣，提高儿童美术体现能力跟审美素质。.以下是小编整理的关于大班美术教案,欢迎查阅!

大班美术教案1

幼儿园大班美术教案：我设计的幼儿园

活动目的：

1、观察房屋建筑照片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的楼房建筑，并用绘画来体现房子的结构跟特点。

2、发展儿童的观察力、想象力、表现力。

3、能表现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

活动准备：

1、事先观察过周边的房屋建筑。

2、收集有特征的建筑照片。

3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

活动流程：引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿创作——展示交流

一、导入活动，引起兴趣

我们的幼儿园要造房子，正在征集房屋设计稿，今天请他们做一次房子设计师，请你帮幼儿园设计一幢漂亮的楼房，你心目中幼儿园的房子是如何的?(请幼儿先讨论)

二、观察房屋图片，了解房屋结构

(出示房屋图片)：这里有几张设计师设计造好的楼房图，看看房子的顶有哪些?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子旁边有哪些?(花、草、树、游泳池等)

三、交代要求，幼儿作画

我们设计的房子要大，想想你设计的楼房有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么颜色的，房子的旁边有些什么，要设计的跟我们今天住的幼儿园的房子不一样，也不要和照片上的房子一样。

鼓励幼儿大胆构思设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助人们摆脱困难。

四、展示作品，交流评价

展示作品，互相欣赏，你认为谁设计的好?(可请部分幼儿介绍)

活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

大班美术教案2

幼儿园大班美术教案：小手变变变

大班美术活动：小手变变变

活动目标：

1、根据手形的变换联想各种事物幼儿教案范文及反思，并尝度用自己的小手变出各式生动的图案。

2、体验手形画带给的真谛，启发幼儿大胆想象。

3、激发儿童对绘画形成兴趣。

重点：能按照手形的变换联想各种事物，并将它做成生动图案，体验到手形画带给的真谛。

难点：大胆发挥想像根据手形变换来联想相关的事物。

活动准备：

1、若干手形图

2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸

活动过程：

一、引题

伸出你的手，你的手可变什么?

二、出示范画手开图

1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其它东西。

2、出示范画(图二)：这是我变的孔雀，你会变什么?

3、可以这么竖着放，也可以横着放。(图三)他可以成为哪些?

4、我既变了一只猪，你会变什么?

5、我们不仅伸直手臂放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这么放。(图四)

6、这是我变的小花，你会变什么?(图五)

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸进去的呢?

老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画

教师指导，开始创作，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展示幼儿作品

大班美术教案3

幼儿园大班美术教案：家

一、活动目标：

1、幼儿学习用装饰、拼搭的方法体现自己想像中的家。

2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。

三、活动难点：用装饰、拼搭的方式表现出自己的家。

四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶水等。

五、设计思路：

随着商品经济的演进，各类商品包装也越来越显得简洁、精致，深受顾客的偏爱，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又能供欣赏和游戏，常常使孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为儿童的创作提供了丰富的心得与拼搭“家”的体现基础。在学习过程中幼儿教案范文及反思，让儿童根据纸盒的颜色差异想象出形态各异的“家”的外形。这为儿童的创造性表现创设了一定的基础。

另一方面，运用部分设计——鼓励合作拼搭出想像中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。

六、活动流程：

引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐

七、活动过程：

(一)通过游戏感受快乐，激发兴趣。

幼儿在曲目歌词《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。

1、交流探讨，想象设计。

刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请他们每人设计出自己的“家”，然后请同学去做客，怎么样?

2、观察外形，大胆想象。

(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们今天收集的废旧纸盒，现在请他们来说说它们有哪些不同?(有的大、有的小;有的长、有的方;有的蓝、有的黑……)

它们的样子像什么呢?(幼儿根据纸盒外形发散想象)

(二)个别创作，大胆表现。

1、鼓励幼儿根据想象大胆地运用废弃纸盒的外形加工、粘贴或适当添加其他材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。

2、支持与帮助。根据能力差距对纸盒的外形自由想象、设计。

(三)合作拼搭，体验成功。

1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。

2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

3、请同学一起参观作品，向同学介绍设计的“幸福家园”。