苗蔚林：初二语文教师怎么做教学总结呢？

语文老师有针对性地教是课堂成功的关键，那么初二语文老师如何做课堂总结呢?下面小编就跟你们分享初二语文老师课堂总结，来欣赏一下吧。

初二语文老师课堂总结

酷夏已到，一个学期将结束了，我认为有必要好好思考这一学期的数学课堂，以鼓励自己更好地迎接新一学期的到来。

针对学校教师学习能动性比较差这一特征，我在课堂教学设计中有意识地提高了数学解题方式的改良跟指导，注重基础锻炼，因为我觉得“兴趣是第一个老师”，如果教师的学习兴趣淡淡，，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的。语文课堂也是这么，只有使他乐在其中才能认真学习好。

语文课堂的脚踏实地还表现在日积月累的坚持性上。首先要使教师明白数学学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每个学员都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还表现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地增加自己的阅读能力。

语文学科跟其它学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲哪些考什么，试题内容跟教学内容的直接联系表现得更不显著，很大程度上表现着对本学科整体能力的考查。题海战术不适合英语学科，靠长期做题难以培养出教师的综合英语素质。中学数学不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了物理综合能力的高低，而目前初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去感受欣赏文学作品，而现今社会读书风气也不自信，学生接触的东西都更低俗，所以良好的语文学习环境的缺乏只是造成教师语文综合素质差的缘由之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我觉得关键要靠课堂教学，而英语课堂教学关键在于学生，在于老师的理念跟课堂设计上。一节课仅有40钟，如何调控和掌握这个时间，使学员在学习知识的过程中才能循序渐进，由浅入深，学以致用，这就必须老师成为引导者应该懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升至理论高度。而我看到在教学过程中常常会出现理论与实践脱节的现象。我应把课堂39分用好，争取的教学效果，还需进一步努力。

同时对于数学学科，有不少学生的学习理念仍未改变，认为听与不听一个样，考试只要考不了高分，但也不会比对方差多少，带着兴趣学的教师并不多，学习理念的落后与谬误导致学生阅读量很少，知识面太窄，基础知识非常欠缺，出现许多错别字、错用词语现象，一碰到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不独特，主题不突显，内容很无趣，有的教师学习态度不端正。作为老师应负一定的责任，要教给教师学习方法，要改变学生的学习理念跟态度，另外，更重要的是应加强自身的修养和专业水平或者教学美术，先把教师的学习兴趣培养出来。此外，针对这一学期中学生表现起来的变化，我认为好习惯使教师终生受益。 语文学习不光应有办法，良好的学习习惯变得尤为重要。半个世纪以前，老教育家叶圣陶先生在探讨教育的根本方针时强调：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终身以之。以为教育可以把学生所必须的全部给人们，学生出了大学再不用自己思考追求了，这种了解是根本不对的。”叶老教育观念的一个重要方面，就是教育教师在学习之后养成“使用英语”的良好习惯。

随着课改的不断深入，语文课堂也在出现着质的差异。教师在课堂中不再仅仅是传授知识，更多是教给教师方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”;更多是培养教师的学习习惯教案课堂小结范文，培养教师做人的品质。据我观察，凡是思想品质不错，又有良好学习习惯的教师，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的。

在我所任教的学校中，就有几个这样的教师。她们经常开会专心听讲，积极动脑，作业清清楚楚，而且善于提问，每天保持着学习的热情。更重要的是他们强调学习习惯，如回答疑问的完整性、针对性，看到不了解的字可迅速地查字典等。因为他们已进入了语文这扇“门”，所以学习出来才得心应手，游刃有余。

可见，培养学员良好的学习习惯在我们的教学中十分重要。经过一学期的学习我明白“知己知彼，百战不殆”，我最清楚“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而奋争”的精神，我必定会使自己所带班的英语成绩有所进步。

初二语文课堂总结

这学期我担任高中72、73班语文课堂，蓦然回首，岁月匆匆溜走。在这平稳而又富有挑战的教学生涯中，深深感受到教育教师不是一件容易的事。由于教学心得尚浅，因此，在教学工作中从不敢怠慢、一丝不苟，认真研读，深入探究教材教法，虚心向同仁们学习，因为它们都是我的榜样。在老教师们的带领及影响下，获得了这些宝贵的教学心得，为现在的教学指引了道路。在这里真的要谢谢这些付出艰辛的老师们，你们都是我前进的动力。现将教学心得做一下总结。

一、备教法的同时应备学生

在教学过程中，了解跟预测学生状况，有针对性地教是对教学成功与否至关重要。6班的学员是我从高中时带上来的，因此不论是课上而是课下都更活跃，和我的性格更相似，尤其是课堂上，发言积极，表现欲极强，每个教师都可参加教学中来，但中等生、差生占大多数，尖子生相对较少。针对此状况，我借助语文课的随意性，鼓励教师积极发言等等。因此可以断定，了解及预测学生的实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，做到因材施教，对培训效果有直接的影响。

二、课堂教学应展示集体备课的重要性

教学中，备课是必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不严谨，会严重妨碍课堂气氛及教学效果。我记得于教授说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，在集体备课前，每天我都仔细认真的教案，细心的研读课本和教法，因为每一课对我来说都是“生面孔”，我最要付出多的时间跟精力。

集体备课要细致化，如课堂组织教学中的目标制订、环节设计、组织学员自主读文、自主质疑、自主讨论形式、教师的课堂行为，学生的学习行为、学习的素养训练之类都是我们备课中不可缺少的细节。学生多练教师少说，，充分发挥学生的主体作用，把教学实实在在的留给学生，而不是作秀和噱头。使自主、合作、探究的学习方法受到真正的落实。

我们规定每周第一节课为英语集体备课时间，回顾一学期的经历，我从没有缺席过，作为一名年轻学生教案课堂小结范文，我坚信集体备课对于我讲课好一节课的重要性。

三、课堂教学重视教师学与练。

传统课堂中，教师在传授知识时，注重识记字词，分析课文要教师记住段意，背下中心。学生学习的整个过程是同学在教，学生学得是常识，而不是培养能力。我看见这种一个案例，一位学生上学被同学留下，因为在作业中的一道题，她把结果写错了，而不是老师告诉的结果，这位学生算了一遍又一遍，最后披星戴月的跑在回家的路上，还在想为什么错了。我会思考自己是不是也这么，有没有注重学生学习，是强调学习常识结果还是重视学习分析方式道理。

现在的教学中学生自己强调有价值的弊端后，自主合作研究学习，教师适当的鼓励让学员在探讨中学会了如何预测。然后再找类似的语段与之进行非常阅读，有些课上还必须仿句练习或写一段话等训练，巩固学习到的方式。孟校长曾多次耐心地指导我，语文课重要的是，交给学生学习的方式，认真指导一篇或几篇课文，交给教师学习的方式跟方法，学生可举一反三，触类旁通，切忌直接告诉学生答案。学生学习的不仅仅是常识，更重要的是学会获得知识的方式，教师强调训练学员的听、说、读、写的素养，这就必须长期的训练，日积月累的练习。

四、课堂教学注重活动与素质的关系。

在新课程中的一个重要观念就是强调学生“在活动中感受，在活动中构建，在活动中发展”。用“以活动促学生发展”的指导观念来设计与组织活动，使活动真正具备教育价值并适合于学生，使活动真正为学生的演进服务。比如第一单元综合性学习中，《让世界充满爱》活动中，学生从图片中讲述他与同学的一件施爱的故事，又有几名学生诉说丈夫关爱自己的琐事，引起同学们的共鸣，几名学生也述说了情感独白，师生共同评判了教师的写作技巧跟谈自己的体会，以至于有的学生掉下眼泪。还有的教师谈到贫困孩童和残障学生，认为对她们应努力做些事情等。从此次活动中不知不觉地使学生身心备受摧残，又培养了英语表达能力跟口语能力。学生在活动中有话可说，思路开阔为写作打下坚实的基础。这与当时教学中作文课老师甩下一句“写作文”要好得多。

除此之外，在教学中随时进行朗读比赛、辩论赛等活动，丰富的活动使教师喜欢数学课，也明白学好语文的重要性。

当然，我的数学课堂教学还存在更多的不足，我想，只要我们抓住尺度，一切为了学生的发展，就不会偏离正确的轨道。我们需要在实践中尽力探索，探索更符合时代的脉搏的师生成长乐园。

经过一学期的尽力，期末就是一种考验。无论成绩高低，都是我跟我的学生们共同努力的结果。成绩的好坏很重要，但更重要的是怎样总结经验，在之后怎样增加自我，如何提升教师的物理水平。因此，无论将来的路如此艰辛，即使是荆棘密布，我就会劈风斩浪，走向辉煌的今天。我相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的一生哲理。

初二语文班主任总结

本学期，本人担任高中2班语文课课堂和教导处干事工作。一学期来，本人以高校及各处组工作计划为指导;以强化师德师风建设，提高师德水平为重点，以提升教育教学成绩为中心，以加强课改实验工作为动力，认真履行岗位职能，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作小结如下：

一、加强学习，努力改善自身能力

一方面，认真学习学生职业道德规范、“三个代表”重要观念，不断提高自己的道德修养和政治理论水准;另一方面，认真学习新课改理论，努力改善业务素质，参加自学考试，努力提升自己的学历水平。通过学习，转变了当时的工作观、学生观，使我对新课改模式有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学理念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵循工作纪律

一方面，在工作中，本人无法严格规定自己，时时处处以一个共产党员的标准来规定自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不请假，不旷会。另一方面，本人无法严密遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不惩罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在教师中确立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够提高课堂常规各环节：在课前深入研读、细心挖掘教材，把握教材的基本观念、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学员的常识基础，力求在备课的过程中即备教材既备学生，准确掌握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇讲稿;在教学上，能够采用多种教学方法，利用多种教学方法，充分激发师生的多种感官，激发师生的学习兴趣，向教学45分要质量，努力改善课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的观念工作及课后补课工作;在自习课上，积极推进分层施教的方法，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学思路。认真参加教研活动，积极参与授课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高课堂水平。一学期来，本人共听课32节，完成了大学要求的听课任务。

四、加强研讨，努力改善教研水平

本学年，本人参与省级教研课题“开放性问题学习的探究”的子课题及省级课题"开放性教学课型的探究"的子课题的探究工作，积极编写课题实施细则，撰写个案、教学经验感受，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作累积了资料，并切实在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的观念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方法的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的感情、态度、价值观等受到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、加强协调，狠抓群体育人工作

从教导处工作的分工，本人主要负责初二初三的各项工作，因此，本人可一直与本组的学生联系，积极参与年级组及政教处组织的各项活动。同时，本人重视与同备课组学生之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组学生探究教材、教法，共同备写讲稿、制作课件、出试卷。

本人还积极参加群体育人工作。严格依据大学跟年级组的规定，对学生进行行为习惯的养成教育跟学风教育，随时校正学生的不良行为。特别是根据年级组的规定，在课间十分钟加强对教师的管控教育，使所任课教室学生的课间行为大为完善;并认真负责所承包区域的卫生工作，为大学的群体育人工作作出了应有的贡献。

六、正视自我，明确未来努力方向

本次期末考试，我所带高二(2)班数学成绩相对其他平行班而言，有一定的差别，本人认真进行了思考，原因主要有下述几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了教师的积极性，但对教师基础知识的练习不够，致使课堂教学效率不高;

2、对知识点的检查落实不到位;

3、对差生的说服教育缺少力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入探究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步强化对新课改的了解，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力改善课堂教学的效益。

2、狠抓检查，落实对知识点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上;

3、加强学员的阅读训练，开阔学生的视域，拓宽学生模式，提高学生缓解问题的能力;

4、采取举措，加强锻炼，落实知识点。

5、加强对教师的管控教育，努力教学提升成绩。

6、群体育人方面的工作还必须进一步强化。特加是应重视与班主任之间的联系，共同解决所任学校班级学风方面存在的问题。