三年级作文教案及范文大全(39课时)-初中语文

三年级作文教案及范文大全(39课时)-初中语文课程网从点点滴滴入手，每天为学生输入小故事，对孩子的成长有着莫大的好处。比如，来自农村的孩子，对身边大事不太关心，对时事也不太感兴趣，但是对事物关心的大小却分明。这就需要家长给孩子多讲些小故事，同时，课堂多提问，这样孩子才会比较爱动脑子。今天三年级作文教案及范文，小爱和同学一起看一个：女孩（班组长）听到一只鸟的叫声，于是向老师报告，来自学校的一只鸟三年级作文教案及范文，昨天有人丢了一把铁锹。

老师也叫学生向学校寻找，但是，学生往往找不到，于是老师说：“就在那里，走，过去抓，如果你找到，记得来告诉我”。这时，学生大部分跑过去了，却没有几个人过去找到那只鸟。学生没找到鸟，当然不相信，但是很多孩子实际的走向了教室，却找不到那只鸟。老师得知这个情况，于是继续寻找，却没有找到那只鸟。有的孩子很长时间，还是没有找到那只鸟。

但是，一个孩子没跑过去找到了那只鸟，她抓住了这只鸟，把那只鸟从高高的树上压下来，“哗啦”一声，这只鸟掉到下面一个地方去了。“哗啦”一声过后，老师发现另外几个孩子都拿不到。教师问：“大家都拿不到？”可这时，很多孩子却拿到了那只鸟。（这里注意力不在那只鸟本身，而是放在为什么没有拿到那只鸟上）。这时，老师问：“那孩子不跑过去找吗？”那孩子说：“我也不想跑过去找。

”老师又问：“那他为什么没有拿到那只鸟？”此时，孩子们纷纷跑过去，那只鸟正躺在地上。突然，一个孩子说：“鸟儿为什么要躺在地上？”那孩子说：“当有人去抓鸟的时候，有事情就要给老师说。”说完，他把那只鸟拎在自己的肩膀上了。（注意力被关注的点在地上的鸟，并没有把精力放在“为什么没有拿到那只鸟”上）。后来，他把那只鸟又拿了回来。

本文属于课外补充阅读教材，因此，我只给大家谈一点课堂小故事的情节思路，一方面考察学生是否能够根据学生课前小故事，掌握上课内容；另一方面对于低年级的孩子尤其适用，也可以在孩子学习的时候，引导孩子如何有效的进行小故事的内容复述，更可以打好预习的基础。课外辅导，需要深厚的功底，因此，给大家提供这些故事，就是让大家在学习的过程中，多一些训练，多一些思考，而不是机械化的学习单一的知识点，这样，孩子学习效率就会高很多。（配图故事来自公众号—生活一点通）。