2017年初中心理学教案模板及教学难点解析！！

初中心理学教案模板1

一、课程设计目的

随着社会的演进，特别是改革开放以来，西方的性解放，性文明冲击着我国悠久而特色的性文化。人们的性道德、性观念己出现了差异，旧时代那样父母之命，媒妁之言的包办式婚姻己不多见，代之而起的是青年男女的自由恋爱。在60年代后期、80年代初期，大多数家长依然禁止l8岁至20岁左右的人，特别是在校大初中生谈恋爱，可到了80年代中后期，特别是处于90年代以来，社会的心态出现了一些差异，对大学生谈恋爱是既不禁止也不注重。然而中小学生过早谈恋爱，这似乎是社会所不认同的。从现今青少年的早恋情况来看，小学、初中、大学都有，最多的是初中生。尽管大学、家长都注重男女学员要大方的进行集体交往，但却有个别男女学生从对异性的好感转入了一对一的恋爱阶段，进而妨碍了学习、生活，甚至荒废了学业。本课主要是借助对教师进行培训心理学教案范文，让高中教师认识到早恋行为造成的通常成因以及严重的危害性，从而在观念上有所准备。最后知道即使有了早恋行为，应怎样进行自我调整跟改正。

二、教学目的

1、了解早恋产生的缘由，正确了解早恋对初中生的学习及生活所造成的伤害。

2、学会怎样防止早恋行为的出现。

三、教学难点：

早恋行为的伤害跟防止。

四、教学方法

提问、讨论、引导法

五、教学过程

[引入]同学们跨进了高中的校园就意味着进入了或正式开启人生的黄金时期--青春期。青春期是婴儿向儿童的过渡时期。这一时期身体发育出现着很大差异，同学们的自我意识增强，社会相处慢慢减少，男女朋友间的相互吸引和相互需要提高，因此在这个时期，同学们都遭遇着这种一种困惑：如何与异性朋友正常相处而不造成早恋行为?下面就让我们来学习有关早恋行为造成的诱因、危害及防止措施。

【提纲，电脑显示】

1、什么是早恋?2、早恋的通常原因;3、早恋的危害：4、早恋的防止措施。

【角色扮演】高一某班老师男a学习成绩突然大幅增加;上课和与人交谈时，注意力不集中，经常发生”走神”现象;经常单独与同班同学女d说话、约会;而且就连开会都一直传写纸条，纸条上都是一些心形的”现在你还好吗?”“真的好想你”“中午12点老地方不见不散”等等话语;显得对他人有极力的情感依恋，见不到对方就产生”一日不见，如隔三秋”的觉得。班主任观察到这个现象后，就立即地分别找了这两位朋友进行思想工作。 请同学们思考以下问题：

投影显示：

1、这两位朋友为什么被班主任找来做思想工作?

2、你能否希望这两个同学继续这种下去?为什么?

学生讨论回答

教师小结：这两位朋友的行为是早恋行为。

(板书)所谓早恋行为就是未成年男女过早地确立恋爱关系的行为。

【讲述】青少年之间确立正常的同性交往交系跟友谊是有利于健康成长、心理跟社会成熟的，但即使频繁地制定一对一的伴随频繁约会、发生性行为或者以分手为目的的异性相处关系，则是有害无益的，婚姻法规定：”结婚年纪，男的不得早于22周岁，女的不得早于20周岁。晚婚晚育应于鼓励。”所以以上两位朋友这些现象不能再再次下去，否则会严重妨碍它们的学习成绩和身体健康仍到整个人生的前景问题。

【分析，电脑显示】产生早恋行为的理由：

1、发育过程中的正常现象;

2、思想意识改变的作用;

3，不正确的社会对待的影响;

4、虚荣心的驱使。

【提问】早恋行为对我们的学习跟生活会造成什么样的伤害跟不利?同学们可以展开想象和假定进行归纳。

【教师总结】

1、情绪不稳，经常烦躁不安;青春期的厌学与成年人的爱情不同。早恋带有巨大的盲目性，多是互相之间的好感及生理发育期内对同性的吸引。对婚姻的理解不深，加上青春期情绪的易变性，使得频繁恋爱的人经常表现为患得患夫，当别人情绪好，能谈得来或表现出爱慕时，便沉溺在快乐之中;但当别人情绪不好时便认为失恋了，心情非常伤心。这种缺少理解、心理承受力极差的爱是不会长久的。深刻的爱又有理解、了解，更有宽容、忍让，这种境界未成年人无论从其生理发育来看，还是从其心理发展来看都是达不到的，以致常常受负面心态的苦恼。

2、学无心境，成绩下降。男女之间的情爱，必然是互相吸引的结果，加之青春期对异性的神秘感，使青少年通常只注意异性间的亲密，有的频繁出现性行为。他们中的一些人出于好奇心和神秘感，开始沉迷黄色影视，对成人不宜的电影、录像特感兴趣，学习兴趣跟学习成绩急剧增加。

3、不喜欢集体活动，与家庭关系疏远。由于爱的排他性，过早涉入爱河的青年男女常常沉醉在卿卿我我的情爱中，对周遭的人跟事物很少顾及，他们多乐意寻找独处的机会，而对集体活动兴趣不大，因而妨碍了与周围人的关系，特别是对朋友、家长的心态也出现了差异。对父母的话听不出来，认为自己早已长大了，不用父母管了。有的并且两人离家出走以消除学校、家长的束缚。

4、遭受侵犯，陷入犯罪。由于青少年的早恋行为，往往会引起性行为，因而造成许多女孩未婚先孕，甚至几次堕胎，身心损害极大。一些男初中生在遭遇父母怀孕时，也手足无措，背上极大的心理负担，甚至精神失常，出现非常严重的后果。一些女学生交友不慎，与违法犯罪分子谈恋爱失身后，不是”破罐子破摔”，走上卖淫道路，就是用违法方式报复别人，构成其它犯罪。大量的实例说明，早恋不仅会使青少年身受其害，而且也会使自己遭遇犯罪活动。

【提问】早恋的伤害这么大，那我们要如何防止此类行为的出现呢?

(学生讨论、回答)

[教师归纳]

1、主动接受青春期性健康教育，消除对异性的神秘感;

2、要切实参加集体活动。使自己的兴趣受到发展，防止空虚无聊;

3、树立正确的爱情观，不能有傍大款、追大款的意识，也不能单纯地唯感情论，还要有”房子跟面包”才行，懂得恋爱不仅仅是互相吸引，更重要的是一种责任;

4、与异性朋友的相处态度要明朗，言谈举止要大方，防止过密的接触。

(讨论)若你是中间事例中这两个同学中之一，你该如何办?

【归纳，电脑显示】

1、正确了解早恋行为的危害：

2、恰当选择恋爱年龄：

3、区分早恋与正常交往;

4、主动接受青春期性健康教育：

5、主动接受朋友同学跟父母的帮助：

6、培养爱好，把注意力转移。

7、积极参与集体活动。

8、不要以为自己没用，其实这也没什么了不起的，要拿得起放得下。

初中心理学教案模板2

教学目的：

把握初中生的心理特征，帮助学生确立如何恰当处理交友这一重要人际关系的难题，了解交朋友的含义和重要性，明确交朋友的方法跟态度。

教学过程：

一、导入

我国知名青年唱歌导演臧天朔曾经听过一首名叫”朋友”的歌，其中有两句歌词是这种的：朋友，如果正享受快乐，请你离开我;朋友，如果你正面临痛苦，请你告诉我。

真挚朴实的歌，使我们对真正的朋友有了深切的了解。今天的班会课，就让我们一起来讨论初中生该怎么交友这一重要人际关系的难题。

二、青少年交友的心理应该

1、学生探讨：青少年为什么十分渴望青年朋友?

a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中作为一种重要的关系。 b、对独立的渴求，希望有更多机会发表自己的看法，而同事是最好的听众。 c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易造成共鸣。

2、教师小结：

青少年社会生活的中心从家庭搬到大学，这是迈向独立的一种表现，青少年必须了解自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的看法、想法，也期望有人倾听自己的话。而某些必须较少能从父亲那里受到满足，所以它们没法去找寻与她们有更多共同语言的青年朋友。

三、同龄朋友的影响作用

学生分组讨论，每组发表至少一个代表性观点。各组观点强调后，有异议者可要求探讨，展开辩论。

1、朋友能帮助你增进对自我的知道。

2、朋友可以帮助你必定自我的价值。

3、与朋友相处，还可以让你受到情绪上的消除。

4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。

四、青少年交朋友的方法

1、每个人的性格喜好不同，但是，真正的同学都必须才能互相帮助，以诚相待，这是交朋友的首要原则(讨论)2、如果抱着功利主义的目的，为了某些实际好处而去结交朋友，这种关系是不会持久的。

五、交朋友应有所选择

1、珍重友谊，与同事交往应当学会宽以待人，严以律己。人无完人，金无足赤，每个人都会有这样那样的劣势、短处，应努力帮助他人改正，切勿嘲笑、轻视朋友的缺点、错

2、当看到自己交了一个坏同学，如果，你不能改变它们，反而在相处中得到人们的坏影响，那将要拿出决心跟勇敢，坚决离开她们。

六、孔子曰：”友直，友谅，友多闻，益矣。”愿每一位青少年同学都能找到真正的友谊，和同事相互激励，相互关心，共同提升，一起进步。

初中生正进入青春期，是生理跟心理差异较快的时期。我觉得班会要围绕如何维护心理健康为主线，组织一些内容丰富的活动。首先使学生认识什么是健康，健康不仅仅是没有疾病，还要有良好的心理素质和社会适应能力。还可以借助小品舞台，让学员学会怎样处理朋友之间的关系，正确解决交往过程中的矛盾。各小组还可以进行才艺演出，如小提琴演奏，舞蹈，合唱等。你可以说一说小学初中的改变，比如课程多了，干部的工作多了，老师管得少了，思想也复杂了，上课的时间也长了，穿衣服的改变，然后阐述你对这些事的看法，还有需要如何适应，然后你可以问问你的朋友，他们目前的体验。初中阶段既称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中生生理发育非常快速，在2至3年内能够完成身体各方面的生长发育任务并超过成熟水平。在生理上的加速发育就不说了吧，生物课本上需要有讲。 但是其心理发展的速率则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的心灵就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的冲突。

(一)生理差异对心理活动的冲级 这种影响主要来自两个方面。 首先，由于初中生身体形状的差异，使它们形成了成人感，因此，在心理上他们期望早日进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评判，重新感受人生的含义。就在这些种追求中，会造成种种问题。 其次，由于性的成熟，初中生对异性产生好奇跟兴趣，萌发了与性相联系的一些新的心情情感感受，滋生了对性的渴求，但是既不能高开表现这些愿望和心情，所以，心理会体会到一种强烈的冲击和不安。

(二)心理上成人感与幼稚性的冲突 其成熟性主要体现在为人们造成了对成熟的极力追求和体验，在这些诠释的作用下，他们在对人、对事的心态、情绪感情的抒发方式或者行为的内容跟方向都出现了显著的差异，同时也期待社会、学校跟父母可帮于它们成人式的认同跟漠视。其幼稚性主要体现在其感知能力、思想方法、人格特质及社会经验上。

由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突跟矛盾，具有显著的不平衡性：1、反抗性与依赖性并存;2、闭锁性与开放性并存;3、勇敢跟怯懦并存;4、高傲和恐惧并存;5、否定而又眷恋童年。 以上是一些知识性东西，关于主题班会，建议可以结合以上要素，谈谈亲子关系(就是同父亲的关系)、师生关系、同伴关系的差异。如，由于生理上的快速发展，初中生对自己的了解超前而母亲对初中生的了解滞后的状况。在一些难题上，初中生渐渐不再把孩子跟同学当成权威，而起初无法客观的评判她们了。由于儿童对初中生和初中生对自己的了解上的差别，初中生本身自我意识高涨和中枢神经系统兴奋性过强，在一些具体问题上，初中生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。

初中生的反抗心理的特征是：1、态度强硬，举止轻浮;2、漠不关心，冷漠相对;3、反抗的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的举止引起人们的厌恶时，就倾向于将这些指责及反感迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定;同样，当成人团体中某一成员不能令她们满意时，他们就倾向于对该队伍中的所有成员给予排斥。

建议各位结合各自实例进行开放式的阐述。在讨论中，同学们开放心事，加深对自己的知道跟掌握，同时也对周边环境跟事物人物有很客观的了解。

以上的最后目的必须是，帮助同学们更好认识自己，降低同学们内心压力，协调同学们的人际关系，帮助你们成功度过大学阶段，这个被当作危险期的特殊时期。

[初中心理学教案模板]

第3篇：教育心理学教案

教育心理学教案

教学内容：第十五章

第三节

处理严重的难题行为 计划课时：1学时

教学目的跟要求：了解不良行为的缘由并结合实际进行探讨，掌握不良行为的详细成因以及缓解方法。掌握行为矫正的概念跟方法。理解实用行为剖析程序，了解各程序的概念。