【九篇】优秀的教案是什么样的呢？

乒乓球教案九篇

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织课堂活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的乒乓球教案9篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

乒乓球教案 篇1

一、活动目标

1、能把握好手上的平衡。

2、能顺利的躲避障碍物。

二、活动准备

1、口哨、乒乓球五套。

2、障碍物（根据年龄自定）。

三、活动过程

1、每场赛事有五位幼儿一起进行，层层筛选得出最后的胜利者。

2、场地应宽敞平坦，障碍物摆设的难度根据幼儿的年龄跟能力去自定。

3、幼儿先拿好乒乓球做好准备，口哨声响起游戏开始。

4、幼儿端球往前走躲避障碍物，不使手中端着的球掉下来，第一个成功躲避障碍物的幼儿为胜，幼儿们都完成游戏后，再进行下一局比赛。游戏循环再次。

5、没有参加赛事的幼儿可以站在一旁助威，让出比赛范围场地。

6、游戏还可以自由的耍，来比一比哪位幼儿端的稳。

7、比赛得出最终的结果后，自由放松活动。

四、活动结束

乒乓球教案 篇2

【活动目标】

1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察试验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。

2、能用完整的语言正确回答听讲故事中学生强调的疑问跟描述观察试验中看到的现象。

3、懂得同伴间应互相帮助，具有初步的探寻兴趣。

【活动重点】

了解乒乓球漂浮这一特点；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中学生强调的疑问跟描述观察试验中看到的现象。

【活动难点】

通过观察试验，探索并恰当表述乒乓球能在水中漂浮的特点。

【活动准备】

经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并知道乒乓球具有弹跳这一特点。

材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。

【活动过程】

一、听讲故事，理解内容。

1、师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）

2、借助挂图二、三教师讲解，幼儿看图听故事。

（1）师：小乒乓球掉到那里啦？它如何会掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你们有哪些好方法帮助它呢？（幼儿自由发言）

（2）师：（小结）小朋友们真热心，想了这些方法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球谢谢大家了。

3、师（出示挂图四）：有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。

4、师：小白兔想的哪些方法来救小乒乓球的？你们明白为什么往井里倒很多水小乒乓球就能逐渐浮上来呢？（幼儿自由发言）

二、观察试验，探索奥妙。

师：下面老师要做一个小实验，你们细细看看小乒乓球是如何逐渐往上浮起来的。

师：小乒乓球浮上来了吗？怎么会浮上了的呢？（幼儿自由发言）

师（小结）：小乒乓球很轻更轻，它不会沉到水底下，它仍然都漂浮在水面上，所以即使我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。

三、完整听讲，总结延伸。

师（小结）：今天我们欣赏了两只小猫救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起做乒乓球漂浮的实验，好吗？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活泼俏皮，但是竟更活泼。

一天天气很好，小乒乓球又悄悄溜出去玩了。它一边跳一边跳舞，心里真高兴。“咦，这是哪个呀？”小乒乓球发现里面有一口枯井，“不知道里面有哪些，让我去听听。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听到“扑通”一声，原来是小乒乓球用力很狂，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可担心啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的叫喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别着急，我们很快想办法救你。”两只小白兔一商量：“好！就如此办。”它们拿着水桶跑到小水塘，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球终于逐渐浮上来了。

望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“谢谢大家，小白兔！多亏了他们。”

小白兔笑着说：“不用谢！你现在出去玩可要小心点，再见！”

小乒乓球也挥挥手说：“再见！”

乒乓球教案 篇3

一．活动目标：

1．初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

2．认识红、黄、蓝三种色彩，并感受用乒乓球作画的乐趣。

二．活动准备：

１．颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

２．乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

三． 活动过程：

一． 出示作品，引出主题

师：这是谁，今天他穿的裙子漂亮吗？你们明白他的帽子是如何做起来的吗？

二．教师示范讲解

１．介绍材料，我特地给他们带给了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们明白我有哪些用吗？

２．操作方法：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的色泽，然后放在袋子里，摇一摇盒子的袜子变得有色彩漂亮起来，颜色没了可以再次蘸其它的色调，直到把帽子形状画满。 （ 鼓励幼儿多用几种颜色）

３．提醒幼儿乒乓球从白色盘里用来就放黄色盘里乒乓球教案范文，不可以乱放。

４．老师请了这些的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的裙子，请小朋友们一起来帮帮他们。

三． 幼儿操作，教师巡回指导。

１．幼儿自由选取自己偏爱的色调进行装饰。

２．教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

３．大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

４．操作完以后把小手用毛巾抹干净。

四．作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。

五．延伸活动：

等颜料干了之后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸拿掉，把画装饰的格外漂亮。

乒乓球教案 篇4

乒乓球是我国的国球。经常参与乒乓球运动，可提高体质，促进人体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起，从儿童学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各类游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生独特的兴趣，萌发热爱国球、立志成才的感情、而且对陶冶幼儿的心灵，培养儿童机智、灵敏、勇敢、顽强的质量都带有重要作用。

现介绍十三则乒乓球游戏：

一、掂球

一手（左右手均可）握（直握或横握）球拍连续向下掂球。可使幼儿计数一次能掂多少个，还能比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。

二、打吊球

把一只乒乓球用线栓住，吊在活动室内或户外的绳上（注意高矮适当），让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。

三、对墙击球

一手握球拍对着墙击球，可比赛谁打得球多。

四、打球

可按照儿年龄特点，设置乒乓球台，让两名幼儿对打球。

五、端球

一手握球拍，上面放一个乒乓球，端着球赛跑比一比哪个小朋友端得稳、跑得快。

六、摸球

把乒乓球用线栓住，吊在合适的高度上，让幼儿纵跳用手触球。

七、拍球

让幼儿在地板上象拍皮球一样拍乒乓球，比谁拍得多，或拍着球走、跑或花样拍球。

八、投球

准备一个篮子或纸箱，让幼儿在不同距离向里投乒乓球，比谁投的准。

九、滚球

用纸盒或其它材料设置一个山洞，让幼儿站在不同的距离向山洞滚乒乓球，比谁进的多。

十、吹球

在活动室的椅子上搭好一座小桥或一个山洞，让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。

十一、夹球

将左（右）手的中指和食指翘起夹住乒乓球，可进行夹球接力赛，还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。

十二、纸上滚球

在报纸或包装纸的中央挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸的四角，将乒乓球放在纸上滚动，比一比那一组的球没有掉进中央的洞中既为胜。

十三、转球

将破损的乒乓球切成半球状，拿一块塑料衬垫，滴上几滴水，把半个乒乓球放在水上，向任意一方倾斜塑料板（注意后面的水不能洒落），乒乓球就会随水的流动转动起来。如果在球上面涂上不 同的色调，转动起来会很好看。

乒乓球教案 篇5

本课题产生的背景：

在教师冬季运动会上，当孩子们看到同学手托放有乒乓球的小盘子在比赛时，便好奇地回到我面前问：“为什么要把球放到箩子里呢？不可以直接拿球比赛吗？”“这是比赛规则呀！”我解释到。一位幼儿说：“哎呀！手不拿着球比赛方法不要太多呀！可以用书夹着球、也可以将球装进盒子中。”其他幼儿也七嘴八舌地议论开了：“用眼睛咬球。”“用吸管吸。”“用筷子舀。”……讨论的画面更加激烈，办法越说越多，幼儿的认知彼此碰撞，擦出了智慧的火花。根据孩子的兴趣或者发展的应该，便形成了此活动。

幼儿已有基础分析：

通过二年多的试验探究，孩子们能利用各类感官积极感知未知的世界，有应对真实与真实接触的心态和价值观，能用记录的方法进行表达，他们有选用跟使用材料解决难题的观念与素质，活动的计划性、目的性增强了。幼儿的构建欲望变得强烈，遇到好奇的事总要问个清楚，常常为了某个难题争论不休。

活动目标：

1、幼儿可有目的地选择材料验证假设。

2、引导幼儿充分激发已有经验不断尝试，体验成功的快乐。

3、能用语言完整、清楚地表达自己构建的过程。

活动准备：

1、幼儿操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大杯子、碗、筷子、塑料袋等分别放于箩中；乒乓球若干放于箩中、空箩子若干个。

2、记录材料：

（1）幼儿记录纸、记录笔；

（2）集体记录纸若干张。

活动过程：

一、设置情境，师生重温这次活动中设想的方法。

二、幼儿根据自己推测的方法选取所需材料进行验证。

指导要点：

（1）能利用已有的心得选择各类材料不断地尝试，体验到顺利的乐趣。

（2）能有计划、有目的地验证假设。

（3）观察幼儿是否可迅速记录验证后的结果。

（4）关注幼儿遇到困难时的体现，鼓励幼儿想办法解决。

三、幼儿交流、探讨验证的结果。

1、幼儿集体交流验证的.情况。

2、集体统计。

指导要点：

（1）能按照自己的猜测讲述验证的过程。

（2）能认真倾听别人的发言。

四、活动延伸：共同解决不顺利的方法。

乒乓球教案 篇6

一、基本状况分析

小学四年级的教师组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展很好;能把握基本的单、双脚跳跃方式;正确地跑步姿势和技巧;学会与同伴合作学习;能恰当评价自己及对方的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心别人、尊重对方。但个别学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须提高训练腹部力量;女生的右臂力量较多，投掷能力不强，还待提高训练;本学期将进一步发展、提高学生的四肢协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学员在学习过程中去思考，去理解，去看到，去创造。培养教师健康跟愉悦生活的心态和勇敢的信念。

二、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学员的素质或者大学的条件，体育教材主要选择足球(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便让学生走、跳、投的基本科技得到提升;并挖掘生活中的实用技能。并借助体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、具有积极参加体育活动的心态和行为：学生将无法乐于参与各类游戏活动;认真上好体育课。用科学的方式参加体育活动

2、获得运动基础知识;学习跟应用利用技能：学生将无法在球类游戏中作出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体跟健康的观念。

4、学会通过体育活动等方式调控情绪，学生无法感受并简单表述进步或成功时的心态表现;观察并简单叙述退步或失败时的心态。根据课程目标的规定和学习领域的各个准确的目标，以体育课和体育活动为载体，促进师生心理跟身体健康、快乐的发展。

5、通过创意体育，培养教师自主创新、在活动中感受成功的乐趣。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

7、渗透法制教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

教学重点：

沙包掷远;25米或200米跑、仰卧起坐教学难点：

第三套小学生广播操《七彩阳光》

四、教学措施

1、采用主题教学、情景教学等方式乒乓球教案范文，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以提高教师锻炼身体的效果。3、因材施教，以提高教师的自信心，在跑步中享受到训练的真谛。4、运动技能跟体能中等以上的学员能运用一些分组轮换的方式，由小组长带领进行训练，充分发挥小组长的带头作用。

五、教学进度表

每周二个课时

第一课时

教学目标：懂得体育课堂常规要求，并了解怎样排好体育课队伍。