【T·每日一练】军需处长：《丰碑》

2006 、9、15

《丰碑》第二课时教学设计

教材名称：九年义务教育《语文》第十册使用年级：五年级

教学内容：《丰碑》（3-13 自然段）

教材简介：

《丰碑》一文是高中数学第十册的一篇精读课文。文章讲述了在风

雪交加的行军中途，一位军需处长因服装过于笨重而被寒冷冻死的

感人事迹。表现了那位红军军需处长舍己为人，勇于献身的高贵品

质。

课文语言朴素，自然，按事情发展次序，以将军的情感变化为线索

展开描述，人物形象丰满，读完令人无法释怀。指导思想：

创设情景，缩短时空距离，使学生真正贯彻文章所表达的观念内容，

从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的意义。

学习内容与学习目标：

教学重点：

深刻领悟文章所抒发的观念内容，从中受到感染和教育。教学难点：理解“丰碑”的涵义。教学重难点突破方式：

1、让学生自读、自悟、自主理解课文内容，能理解多少是多少；

2、根据短文内容描写，发挥想像，深刻体会军需处长的高贵品格；

3、利用课件，让教师设身处地去体会，去想像，去贴近人物情感，入

境动情使文章的主题受到升华，人物的形象非常高大；

4、语文课堂根植于心灵，在课堂中提高朗读是增进师生情感感受的

最好方法。

教学流程图：附：

教学准备：（1）多媒体教室（2）课件教学过程:

一、创设情境，导入课题

１、创设情境。（播放课件：长征过雪山片断。）

老师旁白引入：寒风呼啸，大雪纷飞，白雪皑皑的云中山脚下，一

动武器更差的团队，冒着风雨，艰难地一步一步前进着。

２、复习旧知，体会句式。

这时，将军望着自己前行的团队思索着一个问题。是哪个问题？

（学生读文回答）将军最后有没有找到这个难题的答案？（学生读

文回答）这句话还可以如何说？（体会反问句的指出语气）

３、引入新课：将军究竟是如何找到答案的？我们一起走进那白雪

皑皑的云中山去吧。（板书课题：丰碑）

二、品读课本，读出感情１、配乐范读。

（课件播放钢琴协奏曲《狼牙山五壮士》）老师配乐范读课文３－

１３自然段。

２、自主选读。你认为这个动人故事中，哪一句话最让你感动？给

你的印象最深？请你站起来深情读一读。

３、（课件出示“军需处长牺牲”图，图中出示“大雪覆盖了军需处长，成了一座晶莹的丰碑。”）让我们像今天的朋友那样温情地读这一句。（齐

【篇二：部队安全管理(教案编写)】

安全教育教案

基层消防部队安全工作

授课人：段霁部职别：新余支队仙女湖中队指导员授课时间：2012 年9 月

安全教育教案

基层消防部队安全工作

备课时间：2012 年9 月15 日

审核时间：2012 年9 月24 日

审批人：肖亮

目的：

通过教育让广大官兵了解影响军队安全稳固产生因素，掌握应对一

般安全事件应对方式，摆脱工作生活中遭遇的各类安全难题的要点，

提高应对安全事件能力。

内容：

1、安全工作是人类生存的基本形式；

2、安全工作是完成任务的基础条件；

3、安全工作是基层管理的重要内容；

4、事故案件的种种危害。

方法：

故事引题、联系实际讲授，典型例子分析，解答疑难问题，

小结讲评。

时间：1 个课时

地点：学习室

保障：笔记本电脑、投影仪等

授课提纲

授

课

提

纲授课技巧1、安全工作是人类生存的基本形式；2、安全工作是完成任务的基础条件；

3、安全工作是基层管理的重要内容；

4、事故案件的种种危害。

一、安全工作是人类生存的基本形式

安全是人类的基本需求。按照心理学家马斯洛的人的需要层次论的

观点，人在其生理需要受到满足或相对满足后，就有了安全的还要，

安全应该包括生命安全，财产安全等等。很显然，生命的安全，即

生存权的安全是很根本的，事实证明，如果一个人的安全必须得不

到满足，就无法生存，更谈不上发展，自身的拼搏目标，各项工作

的进程跟成效，势必会变成一句空话

二、安全工作是完成任务的基础条件

完成工作任务需要以一定的人力、物力、财力的确保。安全工作做

好了，避免了人力，财力和物力的代价，完成任务就有了基础条件。

否则，完成任务将是一句空话。

三、安全工作是基层管理的重要内容

首先，安全管控工作是推动部队全面建设的重要方面，是各级首长，

机关及全体人员的一同职责。

其次，安全管控工作关系到军队稳定的大局，是考量基层建设成就

的重要标志。

四、事故案件的种种危害

（一）牵扯领导精力

（二）伤害个体生命

（三）损失国家财产

(四）挫伤群体士气

（五）扰乱工作秩序

（六）损害部队形象

（七）破坏社会稳定

（八）影响各种关系

一、“常在河边走，哪有不湿鞋”──事“故常常”的弊端要确立事故是可以防止的思想意识。首先，安全理论探究表明任何事件的出现，

都是由人的不安全行为，物的不安全状况并且自然的不安全影响相

互结合而出现的。因此部队教案模板范文，只要防止人的不安全行为跟物的不安全状

态或者降低自然的不安全影响，事故就可避免。

人是事件案件的主体，是出现事件案件更活跃的诱因。导致发生人

的不安全行为的缘由是多方面的。

一是观念麻痹二是纪律松驰

三是技能生疏四是心身异常

物是重要的管控资源，是军队遂行各项任务的基础，同时也有造成

事故的重要条件。

环境的不安全影响，主要指自然环境和社会环境不安

全影响。自然环境的不安全影响，也是造成事件的重要原因。

一是地域环境二是天候环境

二、“安全工作是领导者的事”──与“己无关”的要点

首先部队教案模板范文，要了解安全工作具有全员性的特征。

其次，搞好安全工作必须全体成员的切实参与。

三、“安全工作是分管官员的事”──分“工分家”的弊端首先，明确责任，分工负责。

其次，要积极做到分工不分家，齐心协力抓安全。

四、“头痛医头，脚痛医脚”──就“事论事”的谬论

第一，要加强思想教育，强化官兵安全观念。

第二，要严密组织练习，打牢安全工作的基础。

第三，要认真处置事件，切实变坏事为好事。

五、“只要不出事，什么都好说”──消极保安全的弊端要坚持打主动仗，要借助提高官兵的整体能力

来做好安全防事件工作。

六、“眉毛胡子一把抓”──安“全工作无重点”的要点

从管理对象来说，一是应积极把人管住，特别应管住分散单位跟单

独外出的人员。二是应积极把车管严。

从管理时空来说，一是应重点抓“八小时以外”的安全工作。二是应重点抓工作转化时跟季节变换时的安全工作。

一、健全组织，明确责任──安全工作组织体制