（通用5篇）如何把教学反思做到重点突出？

篮球原地运球教学反思（通用5篇）

作为一名到岗不久的同学，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提高自己的教学素质，如何把课堂反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的篮球原地运球教学反思（通用5篇），希望还能帮助到你们。

篮球原地运球教学反思1

本节课是学校低段师生的原地运球技术的课堂，在课的导入与热身部分，我安排了学生以游戏触电来促使学生的兴趣，然后做求操来让学生与求作为好朋友，从而对学员进行基础的球性练习才能激发学生对学习篮球的积极性和参加篮球活动的热情。在课的自主研究跟合作探究及竞争游戏部分，教师紧紧围绕课的重点，让学员原地运球的方式来加强教学。从熟悉球性，示范-教师原地运球示范，讲解学生进行自主原地运球的训练-分组联系-相互观摩学习直线运球接力比赛，整个过程其实发生了一些情况，但是还是上出来了，遵循了运动技能从简洁到复杂的产生过程。学生也完成了校长所布置的学习目标。在课的结束部分，安排了好玩的打气放松学生的身体，愉悦学生情绪。

在本节课上教师合作训练的时间非常少，忽视了学生间互相合作的观念，应该通过合作学习让人们互相学习相互帮助，从而完整地完成学生布置的学习目标，同时需要设计培养学生的兴趣方面的变革，教师在加强对运动技能时，也必须突散光点，考虑学生个体变化，加强自身的体育基本能力训练，在未来的教学中无法通过自己的尽力不断的磨练和加强自己。

篮球原地运球教学反思2

本节课教学内容是排球原地运球，是水平二四年级体育课内容，这节课在课堂设计上以篮球贯穿整个教学过程。体现让学员在体育课中“玩”起来的指导观念。让学生在“玩”中学习篮球原地技术，“玩”中发展自己的个性，“玩”中培养教师实践能力。充分激发学生的积极性，并且在课堂中鼓励教师学会评价，学会合作，学会欣赏别人。

在课的一开始就引入了篮球明星进行“篮球速递”游戏来吸引学生参加活动的兴趣。争取做一名篮球小明星。为了突出学生的主体地位在课堂中，让学员观察同学“玩”篮球的方式，一方面促使教师学习篮球的兴趣，同时也发挥学生的想象力和创造力篮球教学教案范文，“玩”出自己的风格，“玩”出自己的个性；另一方面：引导学生在玩的过程中熟悉球性，学会自我学习跟评判别人学习的素养。同时也超过了热身准备的目的。为学习原地运球奠定基础。

整个教学过程采取了三段教学方式，每一个环节力求过度相接自然协调，真正使学生在“玩”中学习，在学习中找寻乐趣。教学过程中重难点的突破引入了“打气筒”的动作，让学生感受“按”的动作，和蹲下控制肘关节的，以肘关节为轴的击球的方式，体会不同的动作需要留意这些难题。在训练过程中，通过高、底位运球的变换巩固动作技巧，又改变了原地运球技巧的单一现象。通过高、底位的变换、看信号、听口令、背口诀、变节奏的课堂思路让教师在“玩”中自我突破教学的重难点。同时也增加了课的训练密度跟韧性。课的最终借助游戏“我的篮球我做主”检验了学生原地运球掌握状况跟控制球的能力。

从整节课的状况来看，学生非常偏爱某些学习方式，学生学习的兴趣积极浓厚，有体现自我的欲望，一半以上的学生都更突出，完成教学任务的同时也推动了教学目标。

篮球原地运球教学反思3

原地运球是水平一足球教材的必学内容之一，这项教材内容在整个学校阶段到大学阶段的.教材中都有发生，但动作技术的学习目标在各水平阶段有不同的规定。水平一阶段要求学员在学习中感受正确的触球部位跟力度，培养教师的学习兴趣，养成良好的运球身体姿势，为娴熟掌握运球技术打下良好的基础。

二年级的学员注意力集中时间短，活泼调皮，但模仿能力强。为了使教师积极投入到教学中来，本节课的设计模式是以“快乐为主题”，让教师在玩中学，学中乐。结合本节课教材内容创设情境，围绕“篮球嘉年华”的诸多活动展开，将场景教学贯穿在整个课堂之中，让教师在富有快乐跟欢笑的教学气氛中学习与感受原地运球的动作技术，激发人们的学习兴趣，让人们积极主动地参加到学习中去。

在本节课后我进行了思考，这节课中发生了这些的不足之处。我总结有下述几点：

1、对于课堂的掌控能力跟组织教学素质也有待加强。

2、对于教材的理解跟预测能力还不够透彻

3、课堂中的教学语言跟讲解还没有达到精讲多练的要求，口头禅较多，这样就直接影响到了学生学习兴趣的提升跟教学目标的达成。

今后我应重视学习，不断地提高自己的业务能力和教育教学水准，使自己早日成为一名教育教学素质过硬的合格学生而不断努力。

篮球原地运球教学反思4

在教学内容的安排上。本节课的教学内容是排球运球技术，课的打算部分我帮学员下达本节课的内容，同时确立学习目标跟要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣喜好变化巨大，直接体现在上课的过程中，刚起初女生认为运球很好玩，兴趣更浓，全都参与训练。但到中间有一部分女生明显兴趣下降，积极性不够。

在教学过程的组织上。常规的队型都是四列横队成体操队形散开练习，但学员训练效果不是很好，比如在原地练习运球时，学生之间只能看见相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果使学员几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着训练，差点的跟随老师来训练，同时也相互指点互相学习，这样的训练效果比较好，这种队形以后值得采用。其次是教学方法上应灵活。老师通常上课都是讲解与示范的方式，有时有一些教师讲课不专心听讲的话，对动作技巧没有领会，学生就很难正确地学会动作。以后上课应该多打算一些教学辅助资料。最后在训练方式上多采取游戏性质的训练，发现学生的练习积极性比以前要好，所以之后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学习。

在课堂时间上。本节课的基本部分安排不是很合理，学生的训练时间少一些，尤其在分组赛事时时间超时，整个一节课认为不够很匆忙，所以在之后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。

我会在之后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习它们的课堂经验，同时业余时间完善自己专业知识学习，经过自己的不断反思再加上其他同学的一些宝贵意见后，相信自己的教学水准会不断地提高。

篮球原地运球教学反思5

本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段，第二，基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。

首先介绍本课的打算部分：课的起初，教师组织集合待命，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求教师讲课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。为了调动学生的学习兴趣，使教师快速融入教学，我组织师生用游戏“喊数抱团”来热身，然后进行简单徒手操来进行活动，并进行了简单的熟悉球性练习，让学生手指感知篮球，活动各关节，为排球原地运球教学做好铺垫。本环节预计用时约13分钟。

第二个环节：基本部分用时约22分钟。为了缓解重点，突破瓶颈，我安排了下面几个环节的教学。

1．讲解、示范原地运球的动作技巧，（以左手原地运球为例），两腿前后开立，自然伸直，五指分开，掌心空出，在左脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，学生观察、思考，模仿，建立恰当的动作表象。

2.讲解、示范原地运球手型与手触球根部方法篮球教学教案范文，组织学员原地徒手模仿训练，教师巡视指导，发现出错动作迅速予以改正，让学生明确原地运球手型与手触球部位动作技巧。纠正学生臀部站立姿势、手臂带动手腕按拍球的出错动作，提示学生眼看前方。体验屈膝弹动，小臂带动手腕上腹部协调用力按拍球的徒手动作。

3.组织学生右手投球进行原地运球，练3—4组，练习中老师反复提醒教师注意按拍球的背部和控制球的落地反弹点，眼看前方，在团队巡视中进行针对性的纠错，及时对学员学练情况进行评价，通过反复训练，熟练动作。

4.信号指挥眼看前方运球，学生手掌前后开立，原地运球，眼睛看老师手，说出老师手上比出的数字，目的是使学生视野不要老是盯着球，反复练习3-4组。

5．增加练习难度，“人动球不动”，学生一人一组相对而立进行原地运球，当看到同学哨声时双方交换位置，只是人移动球不动，以此来训练学生的控球能力。

6．然后我安排了一个比赛：运球比多（即寻找MVP），让学生借助比赛促使兴趣，同时超过练习的目的。

第三个环节：结束部分用时约5分钟

安排学生进行按摩伸展练习，使学生动作舒展，身心放松，最后校长对于教师学练情况进行总结评价。

本节课整体效果还好，学生积极性强，参与度高，整节课内容安排合理，学生的训练强度适中。但在教学过程中还存在一些难题：

1、由于篮球社团都是女生，基本上以前没怎样接触过篮球，基础最差，目标的达成度不够；

2、课前热身活动时间很长，导致学生中间的练习时间太短；

3、学习过程中老师的讲解次数增多，时间较长，减少了学生的练习时间；

4．缺乏直观的讲解示范方式。学生对专门的词汇理解很难理解，但模仿能力强，应采取直观的教学方法，多示范、简单讲解；

5、进行运球练习时，没有组织好，导致学生运球时变得更混乱，应该在训练之前与学员约定好经常的训练次数，学生练习完规定数量后立即中止练习。

本节课出现的诸多难题与不足，我必定会在以后的教学过程中不断学习，不断改进，争取让自己教学素质受到增强。

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