幼儿园音乐学习方法大全，孩子们学起来吧！

爱好戏剧是人的天性，有趣的戏剧活动可引发儿童学习的欲望，使其形成愉快的心情，充分发挥想像，表现出他们不同的体会跟创造。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班音乐教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班音乐教案篇一

熊跳舞

活动目标：

1、倾听音乐，用生硬与抒情的动作表现ABA结构，学习唱间奏。

2、让儿童创编动作自由的体现小熊跳舞的形象并感受游戏的幸福。

3、学习自己找空间地方活动，不跟别人出现碰撞。

活动准备：图谱一幅;音乐磁带。

活动过程：

1、 引子，激发幼儿兴趣。

熊妈妈有两个熊宝贝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得更胖，走起路来最慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很可爱。它们有一个共同的喜好，喜欢跟随戏剧舞蹈，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!

2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。

指图谱提问。

(1) 指图(一)提问：告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢，听上去更笨拙。)

(2) 指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么?

(3) 指图(三)提问：现在既是谁在跳舞?(大大)

小结：熊大大跳了两遍舞，因为他认为自己有点胖，活动不太方便，想多活动应跟小小一样灵活。小小跳了一遍舞。

3、分段听音乐，布置听音乐任务。

(1) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)

(2) 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的戏剧是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)

(3) 用一个动作表示间奏是在休息。

(4) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的戏剧一样吗?(一样)

小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐更慢、重不活泼。小小跳了一遍乐曲欢快、活泼。

4、创编动作。

想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。

5、分角色游戏。

6、活动结束：大大和小小玩得真高兴幼儿园音乐教案范文，不过它们有些累了，想休息一下，我们以后再一块玩这个游戏好吗?

幼儿园小班音乐教案篇二

好听的电话铃声

活动目标

1、在游戏情景中展现歌词的曲调，愉快地学听歌曲《谁找我呀》。

2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

3、培养儿童的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、体验歌唱活动增添的愉快。

活动准备

1、幼儿和父母一起制作的各类有趣的手机。

2、多媒体课件：打电话的动画。

活动过程

一、演唱曲目《谁找我呀》

师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放戏剧，唱歌演出打电话。用提问的方式创设游戏场景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找×。”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)

二、在场景中展现、学听歌曲

1、给小狗打电话(多媒体播放电脑图案跟动物电话本，拨打电话。)

师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放乐曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!)

师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有哪些不同?(音乐铃声，会说话的铃声……)

2、给小免打电话

师：你们看到兔子的电话在听哪个?(教师根据幼儿的提问替换歌词重复听。)

师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小熊，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的看法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。)

3、给小鸭打电话师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。

(唱出谜语：我有圆耳朵，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼跟蟹，我是小鸭子，你们猜对了)师生一同拨打电话，教师范唱情歌《谁找我呀》。

4、给大象打电话

请幼儿说说大象和小免的电话铃声有哪些不同。让幼儿辨别声音长短、快慢的不同，并学听大象的歌曲铃声。

三、设计歌曲铃声

师：小动物们的电话铃是嗓音，真好看!我们也帮自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的曲子成为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)

请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的曲目铃声。(复习熟悉的歌曲。)

幼儿园小班音乐教案篇三

一、活动目标：

1.初步认识洗澡的方式，愿意每天睡觉，保持干净。

2.愿意追随美术律动，体验表演的真谛。

二、活动准备

ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

三、活动过程：

(一)实物导入

1.师：咦，小朋友你们看看是谁在哭呀?(出示娃娃家的小孩)师：哎呀!宝宝怎么哭了?我们一起来问问它?小孩子，你为什么哭了?

生：小孩子，你为什么哭了?

2.教师表演。师：(布娃娃伤心地说)"小朋友们每天都跟我玩，把我搞得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!"

3.师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有哪些好方法，来帮帮它吗?请幼儿回答疑问。

4.引出洗澡。

师：老师呀，也想起洗澡这个好方法。我昨天大家带来了一些睡觉会用到的东西，我们一起来看看。

(二)依次出示物品

毛巾(解释：这是拿来擦身体的)，请小朋友上来展示毛巾怎么使用。

沐浴露(解释：让我们变的香喷喷的)，给小朋友闻闻。

浴球(可以变出很多泡泡)，提问：有谁用过它睡觉的?请你上来给我们说说浴球怎么洗身体。

(三)教师请儿童创编动作，并鼓励幼儿美化动作。

1.师：既然你们都了解这种东西，你们在家一定只是爱睡觉的好孩子。

你们是如何洗澡的，请同学上来做一下洗澡的动作。

2.师：奥，他洗了脑袋，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。

(四)看视频一起律动

1.师：今天我帮你们带给了一首“洗澡歌”(播放视频)

2.师“好看吗，你们想不想也来跳，那昨天我们就来跳这段表演吧

3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好了，认真的跟同学学动作，老师看看哪些小朋友最棒。

(五)教师带领儿童随着戏剧完整的做舞蹈动作。

在前奏部分老师边喊："宝宝们，洗澡啦-"，边做拧水龙头的动作，然后帮每个幼儿"抹香皂"，带领幼儿跟随戏剧有节奏地扭动。

(六)总结

师：小朋友们，你们现在真能干，这么快就把动作学会了幼儿园音乐教案范文，今天回去啊我们自己在睡觉的之后就去训练一下这些有趣的动作!

幼儿园小班音乐教案篇四

活动目标：

1、分辨音乐的优劣、快慢，并用两种不同的幅度、速度的洗手帕的动作来体现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

重点难点：听音乐能够区别强弱、快慢。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方式。(讨论：手帕脏了如何办?可以怎么洗?)

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉歌曲曲风，分辨音乐的优劣、快慢的差异(讨论：音乐既快又重时要如何洗手帕?音乐既轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉悦心情。

幼儿园小班音乐教案篇五

小鸟回家

活动目标

1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

2、喜欢玩音乐游戏。

3、感知音乐的旋律、节奏、力度的变化。

4、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

鸟妈妈的头饰。

活动过程

1、听音乐走路：

幼儿听"走路"的乐曲，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：

幼儿听"走路"的乐曲，按着节奏走路，音乐停止，幼儿逐渐找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：

教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小猫，妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家(座位)。

教师变化音乐的快慢速度：

"音乐有哪些变化?""音乐快的之后，小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐，自由自在地在翱翔)"音乐慢的之后，小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了，小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。

活动建议

在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选用一些其它小动物的音乐，如兔子、小猫等，让儿童听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

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