【文档介绍】幼儿小班识字游戏教案（篇）篇

文档介绍：幼儿小班识字游戏教案幼儿小班识字游戏教案【篇一:语言活动:小班识字游戏-教学教案】目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方式:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:我是x字宝宝,小朋友好!幼儿说:x字宝宝好!2、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方式:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师一、二、三的数数声,幼儿睁开双眼,说出谁长高了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变矮了。3、游戏名称:小动物真爱玩目的:学习生字准备:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:小x小x真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸y字宝宝跑出来边用力的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就回到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作跑到座位。4、游戏名称:蚂蚁搬豆目的:学习生字准备:蚂蚁头饰方法:请儿童当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。游戏起初,教师以母亲的口气对小蚂蚁说:孩子们,天冷了,,跑回父亲身边告诉妈妈自己搬回了谁,说对了教案模板范文幼儿园小班识字阅读,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正回来。5、游戏名称:捉迷藏目的:学习生字准备:字卡方式:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开双眼,说出谁藏起来了。

教师拿出该字宝宝,验证对错。6、游戏名称:你来做,我来猜目的:复习学过的可用动作表示的字、词。准备:字卡玩法:游戏开始儿童全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的词语做动作。7、游戏名称:小猫抓兔目的:复习生字准备:小猫头饰字卡方式:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开双眼,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小狗去捉老鼠(字宝宝),捉到后,告诉小朋友自己捉到了谁。8、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一儿童扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:yes,yes,它是x,说错了,请全体幼儿给予改正:no,no,它是x。9、游戏名称:开火车目的:学习生字准备:火车头头饰字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让人们带上自己偏爱的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的戏剧声中幼儿在室外跑一圈。呜-火车停下,幼儿边说x字宝宝下火车了,边把字宝宝放回原处。10、游戏名称:找朋友目的:复习生字准备:字卡方式:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:找找找,找朋友,x和y是同学,敬个礼,握握手,手拿x和y字卡的幼儿走到方块旁边随着儿歌互相敬礼、握手后,分别对着别人说:你是我的好朋友,再见!再分别回到原处。

11、游戏名称:大风和树叶目的:学习字词准备:字卡方式:教扮演大风,字卡只是树叶。游戏起初,教师伸展开双手从黑板前走过(或原地转一个圈),边跑(或绕圈)嘴里边发出呼呼的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮跑了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。12、游戏名称:考教师目的:复习生字过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请部分幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给同学拍手说对对对,请其他幼儿再来指;错了说错错错,幼儿继续指字,直到老师说对,游戏再次进行。【篇二:幼儿园识字游戏大全】幼儿园识字游戏大全教儿童识字看似一件很无聊的事,很多幼儿都不太愿意认字。其实,只要通过幼儿园识字游戏,让儿童在玩中识字,让儿童在识字中赢得快乐的体验,相信,没有哪个幼儿不乐意主动参加识字活动。枯燥的识字教学无法激发儿童的积极性,教学效果也有大打折扣。但是,在儿童在识字游戏中幸福认字,让儿童认为识字不仅好玩有趣,还能获得成就感,以此促使儿童的识字兴趣,将会让识字教学效果事半功倍。1、打电话2、照相机玩法:大家面向学生坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出图片真像你。

我来帮你拍个照,马上把图片送给你。”教师出示大字卡,幼儿用双手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备:在家里准备一块识字场地,场地的旁边贴着兔子、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。玩法:幼儿在场地一端站好。老师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小狗‘喵喵喵’。”幼儿立即边走边学小猫的动作向小狗字卡走去。其余的儿歌如:“爱吃小虫爱吃米,我的小猪叽叽叽。”“黄眼睛,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。”“大眼睛,长既长,我的大象在哪方?”“耳朵长尾巴短,我的兔子跳得远。”4、给字搬家玩法:把已经复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝教案模板范文幼儿园小班识字阅读,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,