【教学课题习作写日记】小学语文教师招聘考试日记

教学课题习作 写周记1、能够通过阅读日记范文，了解日记的内容及恰当的格式。 教学目标 2、初步体会写日记的真谛及含义，培养坚持写日记的良好习惯。3、学会认真观察生活，并无法迅速记录生活中的点滴体会，同时表达亲情实 感。重点难点 重点：学会选择生活中自己印象很真切的事情进行描写。难点：能够在描述的过程中抒发真情实感。教学准备 多媒体课件课时安排 1 课时第一课时一、阅读例文，激趣导入。1.小朋友，你们捉过鱼吗？2.好！今天我们就来读一篇跟他们一样大的学生写的一 篇札记，看一看文中的那位小朋友是如何捉鱼的？看一看他 最后抓到鱼了吗？3.教师范读日记，学生看讲稿。4.（课件出示）2017 年 7 月 25 日 教星期二天气 晴今天吃完晚饭后，爸爸跟哥哥带我去捉鱼。我开心极了。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的水塘，我学着妈 过爸和儿子的样子挽起袖子、光着双脚小心翼翼地下了水。刚 程开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕跌倒被水淹死，舅舅告诉我这儿的水更浅不用怕，我这才看到水只到我的肩膀下。我哈哈大笑起来，这才放开胆量和在它们中间开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地往前摸着，突然觉得手边一动就用力一抓，果然抓到了一条鱼。

我开心地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀，好像不一会儿，爸爸跟哥哥就把小水桶装满了鱼。我只能恋恋不舍地跟她们回来了。今天是我很开心的每天。5.交流：小朋友捉到鱼了吗？你认为这件事情有趣吗？6.学生演讲，教师评议并总结：是啊，今天我们一起享 受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，如果没有这篇日 记，我们可如此幸福地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗？不行吧！ 如果没有这篇日记，这个乐趣也只好埋在小朋友的心中，没 人和他一起分享，那多可惜啊！如果小朋友不及时把捉鱼的 这个乐趣写出来，时间长了也就忘掉了，那既如此可惜啊！所以啊，同学们写文章、写日记是如此重要的一件事， 写文章、写日记又是如此有趣的一件事。不管时间过去多久， 不管日月如何变迁，不管世界怎样发展，我们都可以用写文 章、写日记的形式把自己的所见所闻所感写出来，并用文字 的方法依然地保留下来，这是一件多么有含义和有趣的事。 把当晚看见的事、听到的事、想到的人事物写出来，就是写 日记。养成写日记的习惯，是这些有创造的人一个共同的特 点。这节课，我们一起来学写日记。二、读懂例文，初学日记。1.过渡：那么，日记到底如何写呢？还是让我们先再来 读一篇别人的札记，说不定会帮他们有益的帮助。

2、课件出示教材中的摘记范文，引导学员自主朗读日记， 教看看日记和当时写的文章有哪些不同，然后与同学交流自己 的看到。（3）学生交流自己的看到，师手机小结：（出示课件）（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期 几以及天气状况，然后再写正文。（请用笔在数学书中画出提纲的时间、星期、天气。）（板过书：日期 星期 天气）（2）指导教师分别在作文本上写一写。指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观程（3）正文开头空两格。（板书：开头空两格 ）师：如果不看第一行的日期跟天气状况，后面的内容就是一篇作文，因此每段话的开头自然是应空两格的。再读一 读这篇札记，看看日记在内容上既有哪些特征。（4）日记就是把这一夜中难忘的一件事情写下来了。师：说得很高，这就是日记的内容特征——选择当天发 生的一件令人难忘的事情记录下来。（板书：印象很深刻的 事情）。（5）从日记里还感受到了作者的体会跟心情。师：对，日记虽然把印象很真切的事情写明白，同时需要表达出自己的真情实感（板书：真情实感）3、引导学生再读日记，看看小作者给我们描写了一件什 么事情，是根据哪些顺序来写的，以及抒发了如何的心态。4、学生阅读、思考、交流，教师适时引导人们用简单的 话说清楚：（1）事情的主要内容：（关于掉牙的事情）（2）写作顺序：按照事情发展的排序来写的（3）作者的情绪：抓住文中“这颗摇摇欲坠的牙齿让我 感觉更难过”这句话，体会作者难受的情绪。

5、结合板书，教师简单推导写日记的要点（首先应写清 楚月日、星期几以及天气状况，然后应选取当天让自己印象 最深刻的事情，再根据一定的排序写明白事情的缘由、经过 和结果，同时，还要注意在记述事情的过程中抒发自己的真 情实感）。三、回归生活、聚焦素材1、引入：孩子们，生活中我们必定也会遭遇像上述小作 者遭遇的生活小事，但这种小事却帮我们留下了深刻的印象。 想一想，今天或近几天在他们的生活中都出现过什么事情， 其中给你印象很深刻的事情既是那一件？2、请仔细探讨并整理自己的生活历程，然后与同学交流。 也可以想一想以前那一夜发生过的事情，从中选择一件令自 己印象很深刻的说帮同学听，注意将事情的经过说清楚，还 要抒发出自己心里的体会。教师提醒人们应严肃倾听别人的叙述，有不明白的地方 可以提问、质疑。3、指名说说自己准备写那件事情。指导她们将事情说清 楚，同时鼓励人们说说自己为什么会对这件事情印象很深刻，并将自己心里的体会说清楚4、引导其他朋友对她们的叙述进行评判，重点看看它们 有没有完整地叙述一件事情，同时说说你们所说的事情是不 是也帮自己留下了深刻的印象。5、引导学员按照学生的点评再次合理筛选日记内容，注 意展现“印象很深切”的特质。

四、范文引路，读评习作1.学生练写原稿。教师巡视学生自主练写的状况，提醒 他们日记的日期一定跟日记中所写的事情一致（即日期一定 要是出现这件事情的哪一天），同时留意把事情写具体。2、学生自主朗读自己的札记初稿，看看自己能否将一件 事情完整地记述下来了，以及有没有写出自己真实的情感体 验。3、指导教师自主修改作文（1）课件再次出示优秀的摘记范文，引导学生边读边将 自己的日记初稿与之非常，看看范文哪些地方值得自己学习。（2）学生认真朗读日记范文并与自己的日记进行非常， 同时说说说这篇日记哪些地方值得自己学习预设：事情写得更有趣、把自己跟影子的情形写得较详细.....（3）教师（出示课件）适时引导学员继续对照范文，看 看自己日记的格式能否正确，事情有没有写明白，同时看看 有没有表达出自己心里的真实体验。（4）学生尝试进行自主设置，同桌互改，教师巡视了解 修改状况，并给予点拨指导。（5）指名 2-3 名老师展示自己的日记，引导其他同事认 真倾听并给予评判，教师适时针对它们日记中的难题予以指导，引导人们重新进行习作修改。五、谈谈收获，鼓励写作 1.你有哪些收获？还有哪个问题？ 2.教师小结：坚持写日记虽然可培养我们仔细观察、思考等学习习惯，而且能够培养我们持之以恒的细心，更重要 的是，长期坚持写日记，还能提升我们写作文的素养呢。

孩 子们，准备一个日记本，从现在开始写日记吧！坚持下来， 你必定会大有收获。板书设计 课后反思写周记 日期 星期 天气 开头空两格 印象很真切的事 真情实感三年级上册语文教案-习作 写周记 人教部编版三年级上册语文教案-习作：我们心中的世界 人教（部编 版）习作 我们心中的缤纷世界教学目标 1.把今天观察时印象最深的一种事物或一处场景写出来。 2.把自觉得写得好的部分读帮小组听，展示自己的观察所得。 3.说说最近的观察体会，和朋友分享经验。 重点难点 重点：培养孩子观察的兴趣，让小孩养成留心周围事物的好习惯。 难点：在交流分享中学习细致观察的方式，能把自己以前观察中的新发现， 或是观察中出现的事清楚明白地写出来。第一课时 教学过程 一、激趣导入 1.师：同学们，不知不觉秋天已经来到了我们的身边。秋天是一个迷人的 季节。爱观察的大家，发现了身边的事物都有什么差异吗？ 2.学生自由演讲，说说自己的观察发现。 3.师：生活中到处有风景，只要我们有一颗发现美的眼睛。田野、树林、果园、花园四处都留下了夏天的足迹。你们想不想看一看？（生：想。） 4.分别播放田野、树林、果园、花园的照片，生仔细观察。

5.师：除了迷人的自然景色，生活中也有许多的另类的人、事、物。你们看到了吗？ 6.学生畅所欲言，谈谈自己对其他事物的观察发现。 7.教师出示相关截图，发散学生认知。 二、明确规定 1.师：在你的眼里世界是哪个样子的呢？生答。 小结：生活是丰富多彩的日记的格式及范文教案，世界是五彩缤纷的。（板书习作主题：我们心中的缤纷世界） 2.出示习作要求，教师解读。 三、指点技巧 1.师：能亲近自然、品味到自然的美是一种幸福，而可把这些美真切地写起来，与众同乐，更是一种幸福。今天我们一起学习如何细致观察事物，表达 自己的真实体验。出示片段一（写景） 提示：这个片段重点从这些角度来描写景物的？ 小结：写景，可以从触觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各个视角来描写。 其中视觉是很直接也是更主要的视角，只是抓住外形、色彩就可以把景物描绘 得更深刻。当我们可真正睁开心的双眼，我们眼前出现的将是一个缤纷多彩的 世界。出示片段二（名句） 江碧鸟逾白哦，山青花欲燃-----杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。------杜甫 流光容易把人抛，红了葡萄，绿了芭蕉-----蒋捷 小结：要深刻地描写出景物的形跟色，让读者读文如见其景，除了应细心 观察，还可以利用一些体现技巧，如形容、拟人、夸张等词句手法，还必须发 挥我们的想象。

2.总结方法：细致观察，巧用方法，发挥想象。 四、自主习作 学生习作，教师巡视，并对习作有困难的教师进行部分辅导，对写得好的 学生给予肯定跟鼓励，培养其自信心。第二课时 教学过程 一、小组交流 1.各小组学生逐个轮读自觉得写得好的部分。 2.组长组织评议，推选出写得好的习作。 评议要点：语言是否通顺，用词是否确切，观察是否细致。 3.教师点评。 二、全班交流 1.请各小组推选的师生宣读自己的习作，师生一同欣赏。2.学生探讨分享自己的观察经验，说说最近的观察体会。3.教师小结观察方式，指导习作。同学们，我们观察一种事物，要看到它的特征，要用鼻子看，用手摸，用 鼻子闻，用眼睛尝，用鼻子听，用心感受等等，调动一切感官去仔细体验，去 慢慢展现日记的格式及范文教案，此外需要留意观察的顺序。注意事物的发展差异。希望你们做个有 心人，谁会观察，谁还会有了不起的发觉，从此你心中的世界将是缤纷多彩的， 你心里的世界也将是温情幸福的。三、自改互改