【教学教研师训】幼儿滚、拍球、传球的技能

幼儿园小班篮球教案【篇一：幼儿园小班篮球教案】 训练幼儿滚、拍球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。 适宜年龄：3 材料准备：各种球（如篮球、纸球、刺球）具体玩法：（1）滚球 双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。 单手推球：用手指或左手向别人滚球。 滚球过门：3 人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙 双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球还要经过丙的球门。如果谁的 球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。 （2）拍球：原地双手拍球。 （3）传球 击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或铃鼓，集体说儿歌或听 歌数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就演出一个 节目。 两人抛接球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐渐下降，互相 抛接球。 自抛自接球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头下面 为低球。可听教师口令抛接高球或低球。（注：此种方法需用质地 较软较轻的球。） （4）自转球：幼儿蹲在地上，双手转动篮球。 适宜年龄：4 具体玩法：1、滚球击球 用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7 放上述物品幼儿篮球教案范文，把幼儿分成数量相同的几组，排在投掷线后。游戏起初，教师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后往前将球沿 直线滚出，碰击物件，击倒1 分。

扶好物体，继续使各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。最后，积分最多者获胜。 2、拍球 （1）双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像青蛙一样。 （2）蹲下拍球 （3）双手拍球 3、原地左右手交替拍球。 4、拍球转圈 用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球 后在转圈一周。 5、传球 （1）头上传球：站成一街纵队，排头幼儿双手拿球，经背部到脑后， 第二名幼儿接过球在经头顶往下传递，依次进行。 （2）腿下传球：站成一路纵队，把双手分开走路，排头幼儿抱球弯 腰从膝盖下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两腿下后传给第 三名幼儿，依次进行。 【篇二：幼儿园小班篮球教案】 2017-03-20 小班篮球游戏：传球跑圈，设计意图：篮球是很喜爱的 器械之一，它带有会滚动、能弹跳的特点，不仅可幼儿走、跑、跳、 爬、平衡等动作跟能力，而且可为幼儿累积运动的经验。为了满足 幼儿喜爱玩篮球的特质，我结合小班幼儿的年龄特点并且所在，精 心设计了本次活动《传球跑圈》，幼儿在情境中，传接球以及迅速 跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力并且动作协调能力，使儿童在 游戏中感受集体传球游戏增添的乐趣。 活动目标 1.学习传接球以及迅速走的技能，发展幼儿的手眼协调能力并且动作 协调能力。

2.培养幼儿逐渐的反应能力及互相合作的素质，体验集体传球游戏带 来的乐趣。 活动重点：学习传接球以及迅速走的技能，发展幼儿的手眼协调可 力并且动作协调能力。 活动难点：培养儿童逐渐的反应能力及互相合作的能力。 活动准备 篮球若干、铃鼓1 个、小猴子胸饰若干、。 活动过程 设计模式 一、情境导入，激发兴趣 1.幼儿佩戴猴子胸饰，扮演小猴子，扮演猴。 2.小猴子们，今天猴爷爷要带他们做游戏啦！在做游戏之前，我们跟 着音乐一起做一下热身运动吧！ 二、学习技能，进行游戏 1.教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球。 （1）篮球要跟小猴子们玩传球的游戏，它想令每一个小猴子都抱抱 它，你们愿意吗？ （2）教师讲解动作后，让幼儿练习投球和防守的动作，指导幼儿两 脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个。 2.教师讲解游戏玩法及规则，并鼓励儿童进行游戏。 （1）猴妈妈带领小猴子们围成一个大方块，游戏起初，猴父亲带领 小猴子们一起念： 大篮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接 的稳，你传我接来游戏。 说完后，小猴子们开始随鼓声传球。鼓声停止时，篮球在那只猴子 的手里，谁就抱篮球围走一圈，回到原本的位置。

（2）提醒幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手 持球拖延时间。篮球如果传丢，必须应立即捡回。 （3）教师组织儿童进行游戏，针对幼儿的游戏状况进行部分指导。 3.教师小结 表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并使它们进行示范表演。 三、游戏结束，放松运动 今天小猴子们和篮球玩得高兴吗？篮球宝贝玩累了，想回去休假了， 小猴子们也玩累了吧，现在就叫我们一起放松放松吧。 情境导入， 激发儿童参加活动的兴趣。 教师讲解示范主要动作，幼儿进行训练。 教师讲解游戏玩法及规则，并组织儿童进行游戏，让幼儿在游戏中 感受到合作游戏增添的。 猴父亲跟小猴子们愉快的进行放松运动，结束游戏。 【篇三：幼儿园小班篮球教案】 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原 10幼儿小班篮球常规教案 发布者： 日期：2011-10-31 访问数量： 3926 活动设计及执教：杜晓玲活动目标： 2、学会通过体育活动调 控自己的心态，培养信心、自强的心理。、 帮助学生塑造安全观念， 养成守纪律、听指 挥和沉稳有序活动的良好质量与习惯。 活动准备：篮球、 场地 2、小网球的拍球比多，组织学生进行熟悉 球性的训练。

要求：用右手、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上 屈伸，动作细腻，按压明显，有节奏地拍球。2、教师鼓励，进行多种方式的训练。拍球动作变化拍球节奏变化 球姿势变化3、引导学生互相观察动作拍球动作细腻，让按压结合好 的学生示范。 将球夹在手臂的任何臀部，向前跳。比赛起初，第一个同学夹球跳 到旁边，将球还给同伴，同伴依次跳完，以先 完成的队为胜。 5、放松活动：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指 导写作 –独家原创 日期：2011-05-2 访问数量：5626 2.请幼儿介绍 自己是如何玩的，教师适时用儿歌语句小结。 教师在带领儿童学儿歌时，让儿童扮演大皮球或小皮球，边念儿歌 边做动作。 拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原 发布者：日期：2011-05-0访问次数：8726 在《帽子拍球法》课 第二个环节让幼儿学习―帽子‖拍球的基本动作时，老师说：―小朋友 们，你们都觉得今天 那个动作是在拍球，现在我们就用篮球来试一 试吧，要如何 试呢‖小朋友会很聪明的想起，老师两手抱着球的两边， 球这不能离开球，五指分开包住球，扶球者两膝微屈，配合好拍球 者有节奏用力点的顶着球。

老师边讲边示范，尽 管老师讲得十分清 楚，幼儿对―帽子‖拍球法比较感兴趣， 在实际操作中还不是很好。 教师在边讲解边正确示范的同时，也把常用的一些典型错误动作做 一次示范让幼儿来判断正误，教师右手扶住 球，幼儿右手做―帽子‖ 按在球上，教师左手再按禁幼儿的 右手往下按压，右手向下扶，形 成活塞式上下移动，让幼儿 感觉排球的情形，感受手吗没有离开球、 手腕的用劲，手指 拨球等动作方式，教师也可以站在幼儿的身旁用 左手扶住 球，幼儿右手做―帽子‖按在球上，教师右手再按紧幼儿的 右手向上按压的同时左脚用力向下托起，球呈上往下移动； 教师同 样站在幼儿的身旁用右手扶住球，幼儿右手做―帽 精品文档 2016 新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10 子‖按在球上， 教师手掌抓住幼儿的左手食指向下按拍，同 时右手移开，当球由地 上反弹出来时幼儿篮球教案范文，左手赶快扶住球，回 到开始的起跳动作，然后重复 练习。视幼儿掌握程度而决定 不用右手扶住球。 在帽子拍球法要求初学者主要以身前高运球为主，眼睛要视手合球 有利于幼儿观察自己的手型及球的运行规律， 及时调整手的协调性， 也有利于手部充分形成帽子形状，增 加幼儿手对球用力的时间跟幅 度，选择5 号球便于幼儿手部 易找到球面，教师本节课选择这个名 词的正确与否关系到幼儿动作的体会程度跟教学效果，戴帽子在日 常生活中 比较常用，在幼儿的感知范围内，他们都清楚帽子是紧紧 种称谓是一种比较正确的比喻，是为了使幼儿最感兴趣，更容易理 解动作技巧，更快的把握动作技术，能使幼儿时刻 记住手触球的手 型，同时也降低了教学的趣味性，提高了教 学效果。

体锻活动的之后，孩子们四散在操场上玩。我看到鹏鹏拿着一个皮 球在网篮球框里―投‖。 第一次：孩子在篮筐外面一点的地方丢，没进，孩子精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 把球捡回 第二次：孩子往篮下靠了靠，离篮筐近一点地方再投，还是没进。第三次：孩子站在篮筐下，把球往篮筐里丢，结果差了一点还是没 第四次：孩子又站在了篮筐下，低着头，想了想，突然他站到了篮球架的支架上，用一只手硬是把球塞进了罚球 里，灌篮成功！孩子 的身上已经露出了微笑。 教师指导与 分析： 岁左右的小孩，他们的动作发展未开启了一个快 速发展的关键期，这时的小孩他们的基本动作未非常协调了， 因此 他们更愿意尝试自己没玩过的游戏，尤其是对成人比较 热衷的体育 活动，例如：踢足球、打篮球等，所以操场上的 那个篮球架就成了 孩子们游戏的中心点。但是仍然他们年纪 还小，动作的协调性也比 较差，而且注意力很容易受别人的 影响而转移，一旦几次投篮投不 进的话，他们经常转投其它 的游戏了。像鹏鹏今天这种一次又一次 的投篮，而且经常都 会不断总结经验的做法，我还是第一次看见， 或许孩子是一 次无意的行为，抑或许是孩子模仿大孩子游戏的方式， 但我 都会好好表扬他的。

活动评价与思考：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程 指导写作 –独家原创 这一次我无意中发现儿子在遭遇困难时去自己 解决真的很高兴，在课下我还重点表扬了鹏鹏这个小朋友，以后 子凭借自己的力量，终于想出了投篮最有效的方式，不管这个原则 是否好，毕竟孩子取得了顺利，体验到了成功 的喜悦。 2015—2016 学年度第一学期 2010--2020 国家中大量教育改革和发 展规划纲要的 出台成了你们注目的焦点。在将来的几年里，体育领 域将会 引起他们前所未有的注重。幼儿园体育活动也将造访新的辉 煌。但是幼儿园体育活动的举办情况还不容乐观，幼儿体育 教学普 遍存在盲目性，也没有成熟的方式跟统一的完善，如 何深入地举办 幼儿园的体育活动成了许多幼教工作者的一 大问题。许多幼儿园开 展了一些传统体育教育，但是大部分 都存在片面性，如何帮孩子们 终身体育打下基础，怎样能够 真正的提升幼儿的体育能力，培养幼 儿的体育兴趣，这才是 我们幼教工作者的首要任务。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原 幼儿园体育教育的重要性得到了他们一致的认可，它对儿童的身体素质、智力、情感等都起到了至关重要的作用； 体育是所有学科 的基础。

我园的体育活动举办已经初见成 效，尤其是今年来我园篮 球组队以来未曾未被打败，篮球教 学的普及，标志着我园体能活动 的举办已经走进了幼儿园的 领先行列。但是，我门还是存在不少的 问题，总结如下： 二、各功能区目标制订缺乏可行性，没有真正的 和日常体育教学联系在一起。 四、教师的体育课堂还停留在跟孩子们玩游戏或者是组织一些缺乏 新义的特色教学的阶段。 五、没有制定好适 合于本园幼儿的清晰体育活动目标，而且没有考 虑成熟的发 展方向。 六、体育竞赛成为一种提高儿童体育运动兴趣的 培养最有效的方式， 我们还需要有更多的加强。 七、体育运动、竞赛可以训练儿童的这些优秀质量的培育，象幼儿 的秩序感，规则意识、开朗、自信等。我们应 在体育活动中注意这 些优良品质的培育。 八、运动器械使用后的认真排放，引导幼儿日常性格杜绝懒散，培 养勤劳自律的质量。 针对以上的各类问题， 结合我园的详细状况，本学期特建立了下面 的目标及详细措 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指 导写作 –独家原创 规范体育课堂和日常体能活动，培养幼儿体育活 动的兴趣，幼儿可很快乐的参加各类体育活动，增强儿童的体 提高竞争意识，动作敏捷，对运动中环境的差异逐渐做出反应。

培 养幼儿勇敢、自信、坚强、果敢的优秀品质，培 养幼儿的体育知识， 提高自我保护能力；加强儿童的秩序感、 规则意识、集体荣誉感教 育，关注儿童的个体变化。通过我 国体育传统教育的举办，提升我 园的知名度。 主要注意： 小班年级总目标：幼儿可快乐地参加这些体育活动；身 体健康，能基本正确地表达 自己的心情；能把握一些很简单的体育 动作跟技能；能有意识地留意 的告诫下约束自己；体育活动中身体 姿势 和日常生活习惯；知道这种游戏或工作的规则以及在可以老 能在老师的帮助下基本完成自己的工作，有初步的合作意中班年级 总目标：幼儿可快乐地参与各类体育活动，对体育活动感兴趣；身 体健康， 能正确地表达自己的心情；动作快速，能把握一些基本的 体育动作跟技能；有较多的身体姿态和很好的日常生活 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 习惯； 有一定的规则意识、秩序感；知道一些基本的自我保 护；在体育活 动中可体现勇敢，能恰当面对逆境；有集体意 大班年级总目标：幼 儿可快乐、主动地参加各类体育活动，对体育活动更感兴趣； 动作 敏捷、反应灵活；身体健康，性格直率、开朗；能把握一些较高难 度的体育动作跟技能；有恰当的身体姿态 和良好的日常生活习惯； 有较强的规则意识，有秩序感；有 较强的竞争意识；在体育活动中 知道怎样自我保护；在体育 活动中体现勇敢、坚强、果敢、自信； 知道与伙伴们团结合 作，有集体荣誉感。

具体训练标准： 篮球队年级总目标：幼儿可快乐、主动地参加诸多 篮球活动，对篮球活动最感兴趣； 身体协调，动作敏捷、反应灵活； 身体健康，性格直率、开朗；能把握一些较高难度的篮球拍球、运 球和射球等 技能；能自主完成基本的篮球赛事，有正确的身体姿态 竞争意识；在体育活动中了解怎样自我保护；在篮球联赛中体现勇 敢、坚强、果敢、自信，并且明白与伙伴们团结合 作，有集体荣誉 附件1：体能测试方式。附件2：体能测试表格。附件3：篮球习惯培养与完善教学常规。附件4：中 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 10 班球队 安排目录与教案。 附件5：大班球队安排目录与教案。