范文（通用5篇）：幼儿教案应该怎么写？
小班心理健康教案范文（通用5篇）
作为一名教学工作者，有必要进行严谨的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。教案应该如何写呢？下面是小编收集整理的小班心理健康教案范文（通用5篇），欢迎各位分享。
小班心理健康教案1
课前提示：
小班幼儿刚进幼儿园，对父亲非常依恋，行为更受心情的支配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等状况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的观念品质。
活动目标：
1、幼儿才能高高兴兴上幼儿园。
2、幼儿喜欢并大胆参与活动。
活动准备：教学挂图。
活动过程：
1、导入活动。
教师对幼儿说：今天，我要表扬几个小朋友，如某某。他们真是勇敢的好孩子心理学教案范文，高高兴兴地上幼儿园，一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们！
2、看截图，理解故事。
（1）教师以回答的方法帮助幼儿理解故事内容。
图片上都有谁？（有本来、壮壮，还有医生）
医生在干什么？（在打针）
壮壮表现得怎么样？（壮壮很坚强，没有哭）
那本来呢？（明明很害怕）
（2）教师引导儿童向壮壮学习。（勇敢心理学教案范文，不怕打针）
（3）教师请幼儿看照片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿不怕冷。
（4）教师请幼儿看照片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿大胆参与故事舞台，参与各类活动。
（5）教师总结：我们应做大胆勇敢的好孩子。
3、练习
（1）教师请幼儿翻开幼儿教材《你喜欢谁》一课，观察图片。
（2）请幼儿说一说哪个小朋友做得对？为什么？
（3）教师：哪些小朋友做得不对，为什么？
（4）教师总结。
建议：在活动中，可以使儿童扮演图片上的幼儿，表演故事内容。
小班心理健康教案2
课前提示：
小班的儿童经常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在蜕变过程中，幼儿逐渐感受至了自己与同伴之间的关系，渐渐学会相互关心和帮助。本活动通过故事《我们来给你》让幼儿学会关心、帮助他人，体验帮助对方受到的快乐。
活动目标：
1、幼儿才能理解故事内容。
2、幼儿知道应关心帮助他人。
活动准备：
教学挂图、小动物头饰。
活动过程：
1、导入活动：教师戴鸡儿子的耳环，讲述：咯咯咯，今天我鹅爸爸能兴奋了，因为我要带着我的猪孩子回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。
2、看截图听故事
（1）教师出示照片，有表情地讲故事。
（2）教师以提问的方法，帮助幼儿理解故事内容。
鸡妈妈带着鸭子去哪儿？（去你们的新家）
可是在回家的路上出现了一件什么事情？（桥被水冲断了）
鸡妈妈跟猪孩子既不会游泳，想想她们内心着不着急呢？（非常苦恼） 这时小鸭子说了哪些呢？（我背你们过河）
小乌龟说了哪些呢？（我们来给你）
大象又说了哪些呢？（我来给你）
小朋友们想一想，鸡儿子跟猪孩子过河了没有呢？（过了）
教师总结：我们要象小动物一样要相互关心，互相帮助，团结友爱。
3、情景表演
（1）教师请儿童戴上小动物头饰分别扮演猪孩子、鸡儿子、小鸭子、小乌龟、大象。
（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。
（3）教师评价幼儿的表演。
建议：在课堂活动中，教师可以使儿童说说自己可以如何帮助他人。
小班心理健康教案3
课前提示：
每个人都有属于自己的内心世界，幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足简单生理需要，更需要来自不同方面的爱。本课就是以这种一个主题，给你们展现一个幼儿的世界。
重点目标：
1、让幼儿了解跟认识自己的生活，需要来自不同方面的关心和爱。
2、幼儿可讲出自己想像的世界。
相关目标：
1、培养儿童的想象和构思力，能以主题进行画画。
活动准备：
玩具娃娃、幼儿用书《我的世界》、白纸、彩色笔。
活动过程：
过程1：导入
1、教师拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻说：“小朋友们好，我最想帮你们讲讲《我的世界》的独白，你们想听吗？”引入主题。
2、教师和儿童一起讨论，故事里小朋友的世界的故事。
小朋友的世界里都有谁？（鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友） 小朋友在她的世界里幸福吗？
你们希望自己的世界里有谁呢？
总结：每个人都有一个属于自己的世界，也有好多好多有趣的事情出现在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。
过程2：画画“我的世界”
教师给每一个幼儿发放一张白纸和黑白笔，让幼儿画一幅“我的世界”。
过程3：讲故事
教师在幼儿画完以后，把幼儿作品进行展览，并使幼儿讲讲“我的世界”的故事。
建议：可使部分幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。
小班心理健康教案4
讲前提示：
依恋母亲是人与生俱来的一种情感表现。父母对儿童的扶养照顾、关心、爱护，能使幼儿在心理上有一种安全感，在心情上受到满足和幸福。但儿童过度依恋母亲，则会对其交往产生障碍，使其构建过分依赖的不良性格。
活动目标：
1、通过活动调整儿童过度依恋母亲的行为，鼓励儿童学会自己的事情自己做。
2、通过《写给家长的话》，让父母了解怎样用恰当的方式，纠正幼儿过分依赖父母的行为。
活动准备：
教师自制卡片（内容同儿童教材、卡片大小同贺卡大小，共5张）；红色、绿色彩笔若干。
活动过程：
过程1：导入活动
教师：今天，老师帮小朋友们带来了一些漂亮的卡片。咱们一起来瞧瞧！ 过程2：观察并讲述卡片
出示第一张卡片，以询问的形式鼓励幼儿观察、讲述。
这张卡片上有哪个？（小妹妹躺在床上，她在拉妈妈的手）
为什么她要去拉妈妈的手呢？（因为这个小妹妹不敢一个人睡觉，她想让孩子陪她，所以拉着妈妈的手不放）
你们说她做得对吗？
你们在家是爸爸妈妈陪着睡还是自己单独睡呢？（幼儿根据实际状况回答）
教师小结：
我们要做勇敢的小朋友，晚上不要爸爸妈妈陪，要自己晚上。
玩“抽一抽，讲一讲”的游戏。请部分幼儿上来抽出还没讲述过的卡片，然后在学生的鼓励下讲述此卡片内容。
（1）这个小男孩可勇敢了，不要妈妈陪，自己就睡觉了。我们要不要向他学习？（要）
（2）涛涛可喜欢他的玩偶小汽车了，可他不情愿自己玩，老是缠着母亲陪他耍。他这样做对吗？（不对，因为父亲经常出差可辛苦了，回家还得做家务，所以小朋友在家要自己玩玩偶）
（3）晚餐的时间至了，妞妞端着一个小碗：“我要自己吃！（妞妞做得能棒了，”她不用爸爸妈妈喂，自己就高兴地吃起来。我们小朋友也要向她学习，自己睡觉，自己的事情自己做）
（4）晚饭之后，爸爸开始画画了，可是小明经常回来吵儿子，让女儿陪他玩。小明这样做对吗？（不对，因为父亲有工作要忙，小明不需要打扰爸爸的工作。）
过程2：涂气球
教师：看看他们书上，也有很多图画呢！请小朋友们翻到《离不开父母的小孩》一课。
教师：请他们把乖宝宝的气球涂成白色，把不乖的'宝宝的气球涂成黄色。
建议：在活动中，强调自己的事情自己做，同时用我种引导性语言引导幼儿大胆讲述。
拓展活动：
此活动后，在信息栏里发布《写给家长的话》，内容为：幼儿若过于依赖父母，可采取下列方式帮助其纠正：
一、调整爱的方式，或与幼儿适当的分离；
二、让幼儿学会自己的事情自己做；
三、让幼儿拥有一定的自主权，让幼儿体验成功的愉悦。
小班心理健康教案5
讲前提示：
人是社会群体中的人。每个人可以按照个人喜好或工作性质、活动范围等结识好朋友。教师要使儿童学会留心观察人与人日常交谈的状况，学会主动结交朋友。
重点目标：
1、了解人与人之间日常交谈的礼节。
2、知道家人的好朋友。
相关目标：能够说出自己跟家人的好朋友。
活动准备：扮演不同角色的小道具。
活动过程：
过程1：导入
教师提问：“每个人都有自己的好朋友。小朋友，你有好朋友吗？”
过程2：介绍自己的好朋友
请幼儿说一说自己的好朋友的昵称。和好朋友常在一起做些什么？喜欢你的好朋友吗？为什么喜欢跟他在一起？
请一位幼儿说一说自己家中有什么人？他们有好朋友吗？他们的好朋友是谁？他们经常在一起做哪些？
过程有：“找朋友”
教师讲述游戏场景：今天是星期天，全家人都在家等同学来。爷爷跟他的好朋友张爷爷约好去钓鱼；奶奶要跟同事李婆婆到广场去唱歌；爸爸的亲戚王叔叔要来陪父亲修电脑；妈妈要跟李阿姨一起听音乐会；那么我干什么呢？对了，我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。
教师依据以上情节，安排幼儿分别饰演不同的角色，表演朋友在一起的场景。
1、扮演父亲的站起来说：“我要去钓鱼，谁跟我一起去啊？”扮演张爷爷的站起来说：“我们是好朋友，我们一起去”。两位幼儿后拉手走至另一边。
2、扮演父亲的站起来说：“我要去唱歌，谁跟我一起去啊？”扮演李婆婆的站起来说：“我们是好朋友，我们一起去。”两位幼儿手拉手走至另一边。 以此类推，让所有的小朋友都找到自己的同学。
过程2：连线活动
打开幼儿用书《我们都有好朋友》一课，让幼儿连线找出谁跟谁是好朋友。
建议：在进行谈话活动时，有的幼儿可能胆小，不敢在众人面前说话，教师应加以鼓励和引导。
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