【教师招聘】小学语文教师资格证考试大班音乐活动教案

大班音乐活动教案一：我们的田野

教学目标：

1、学习民歌《我们的田野》感受音乐语言的曲调美，感受大自然的美丽，培养教师热爱故乡音乐教案范文，热爱祖国的感情。

2、启发学员认识戏剧语言，提高创编能力。

3、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在体验歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点：

1、二拍子、四拍子节奏曲目的学听，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及曲风音高。

教学基本模式：

1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，获取新知。

3、议论争辩，顿悟创新。

4、训练技能，激励发展。

教学准备：

电子琴、录音机。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好！

2、介绍本节课内容。

二、基础训练：

1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课

1、教材分析

《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的戏剧形象鲜明，旋律柔美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱曲目。歌词精彩，富有韵味旋律柔美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美好画卷。

2、听磁带，体会情绪。（教师画一幅与歌词有关的画）

3、再听磁带，再次感受心情。（歌曲背景简介）

4、学听歌曲，解决容易唱错的地方。（注意二拍子的演奏速度及一音多字）

5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。（注意反复记号）

6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡景色的画及谈一谈自己的感受。

四、听唱想做（二）。

五、总结下课。

大班音乐活动教案二：加速度圆舞曲

活动目标

1、感受音乐旋律的变迁，感知ABAC的曲式结构。

2、用合作研究的方式编排故事场景和演出形式。

3、乐意与同伴协商一同解决难题，体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备

物质准备：《加速圆舞曲》音乐（节选）、音乐图谱。

经验准备：课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。

活动重难点

活动重点：感知音乐的旋律变化。

活动难点：根据歌曲旋律的变化可用肢体动作表达故事场景。

活动过程

（一）欣赏《加速圆舞曲》全曲，引导幼儿表达感受。

师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边唱一边想，你认为这首戏剧里似乎讲了哪些事情？

教师播放乐曲与幼儿一起倾听。

师：听完音乐你想起了哪些？你认为音乐里出现了哪些事？

……

（二）分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的体会，初步认知乐曲中旋律的变化。

请幼儿集体随乐演奏，初步展现音乐曲风的变化。

……

（三）出示图谱，借助故事场景帮助幼儿理解音乐旋律变化。

师：刚才有的小朋友好像在舞台某某的独白，那我们来一边听音乐一边想这个独白里究竟都出现了这些事情？

分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知音乐abac的语句结构。

……

（四）幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景舞蹈，感应乐曲旋律的变化。

1、按故事场景分成三个小组，幼儿自由选取相应的小组。

师：现在，我们来分组表演一下好不好？

2、各小组创编，教师巡视指导。

（五）集体分享各小组成果，并予以评价和建议。

师：现在有请我们各组小朋友把她们的合作演出展现给你们，哪一组先来？

……

今天小朋友们不仅唱了戏剧还编排舞蹈了独白场景，你们表现得很好!

活动延伸

让幼儿在活动区再次演出。

大班音乐活动教案三：童话剧—小红帽

活动目标

1、根据人物特征，将戏剧形象与独白中的人物形象相匹配。

2、在音乐中大胆试用动作、表情等体现人物形象音乐教案范文，体验舞台的欢乐。

3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。

4、让幼儿可在集体面前大胆演出、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)

2、课件、音乐(代表四个人物的戏剧：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)

3、人物截图、头饰

活动过程

一、情景导入——欣赏森林风景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》，在音乐声中带领幼儿走进学校。

1、欣赏森林的风光。

《森林狂想曲》的蛙鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的画面之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在触觉、听觉上，都给儿童极大的审美刺激，他们一下被打动住了，兴奋地讲述自己的看到。

2、模仿山林里的树叶花草。

教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得更好看。

二、故事欣赏——分析人物特征。

在这个美好的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。

1、欣赏《小红帽》的故事。

教师：故事里都有谁?

2、分析故事中的人物特征。

讨论：在四个人物中你喜欢谁?不偏爱谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？

三、听辨音乐——找出跟人物特征相符的音乐。

教师：小红帽的独白可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和父亲的戏剧形象。

(1)第一段音乐像谁，为什么。

教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

(2)第二段音乐像谁，为什么。

教师：音乐唱出来最悲伤，就像父亲在病中思念着小红帽。

谁来学一学年老的爷爷走路的样子。

2、区分并模仿大灰狼和猎人的戏剧形象。

教师：再听两段音乐，你们看看像谁?

(1)音乐更神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地和在小红帽的前面呢!

教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。

(2)音乐听起来更有力，就像勇敢的猎人迈着有力的脚步走来啦。

教师：大家来学一学。

四、音乐舞蹈——体验并体现人物特征。

1、商量分配角色。

2、提出表演要求并进行表演。教师应对小艺人和小观众都有要求：小导演要唱清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对导演舞台进行评价。

3、观众评价。

4、集体表演。

活动延伸

欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的幸福。

教师：在独白的最终，大灰狼被击败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放《小红帽》的曲目，幼儿边听边跳出教室。

大班音乐活动教案四：单簧管波尔卡

活动目标：

1、能展现乐曲ABAB的结构,能将乐曲与图片匹配。

2、能想象乐曲所体现的剧情内容,并用简单的动作表示。

3、能大胆、勇敢、创造性地想象表现，敢于与众不同。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱

活动过程：

一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。

（1）图上是哪个？（喇叭花）

（2）花长在那里？这些花长得这么样？这些花在干什么？

二、欣赏戏剧,感受音乐ABAB的结构。

（1）第一遍音乐，音乐跟图是不是一样的？

（2）第二遍音乐，请一个小朋友在同学的帮助下指图。

（3）第三遍音乐，幼儿伸手指与同学一起指图。

三、请幼儿做指挥

其他幼儿做相应的动作（花的地方用跳，枝条用滑）

四、游戏

（1）老师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边吃饭，什么音乐擦桌子？什么音乐扫地？

（2）幼儿与同学一起听音乐做“打扫卫生”

（3）小朋友在家还会做哪些事？听音乐一起劳动

（4）你们到幼儿园又会干什么？听音乐活动。请幼儿想想，音乐快的时侯，你在干什么？当音乐慢的时侯，你既在干什么？

大班音乐活动教案五：可爱的太阳

教学目标：

1、理解歌曲，用煽情愉悦的嗓音听出歌词中美丽的爱情。

2、喜欢为乐曲编排新歌曲，享受创编新歌词所带给的愉快心情。

3、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过学听歌曲，体验歌曲的氛围。

5、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

教学准备：

1、图片。

2、已有观察秋景的经验。

3、音乐《可爱的太阳》，钢琴

教学过程：

一、谈话导入

上次我们去秋游，在田野里你看见了哪个?走过水果摊位时，你看见了这些水果?

二、学听歌曲

1、欣赏第一遍

老师把发现的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听。

你看到歌曲后面都听了哪些?引导幼儿回答出乐曲里面的相应歌曲。

2、原来太阳喜欢谁，就会还给它漂亮的色彩(出示照片)

3、听老师来唱一遍

你认为你一句唱的最特别，一起练一练。

4、我们也来唱一唱

看到这么多美丽的风景，你的心态怎么样?应该用什么样的声音来听?

5、分角色演唱歌词，并提醒幼儿用叙事的愉快的声音来听

三、创编歌词

1、除了歌中听的，太阳都会喜欢谁?送它什么色彩呢?幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来

2、再集体唱一唱

3、请部分儿童自己创编，并且尝试自己听起来创编4句为一组，集体完整的唱一遍

4、给歌曲取一个好听的合适的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。

教学延伸：

刚才是同学帮忙记录了小朋友创编的词语，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在宣纸上画下太阳喜欢谁，送它什么形状。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。