如何对幼儿进行钢琴启蒙教学(1)_光明网

如何对儿童进行钢琴启蒙教学,这是一篇与钢琴论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

钢琴论文参考文献：

【摘 要】要做好幼儿钢琴的启蒙教学,就要先激发儿童学习钢琴的兴趣,然后老师幼儿独立识记琴谱,锻炼其节奏感,并教授儿童正确的弹琴方式.家长的配合可在必定程度上辅助学生进行儿童钢琴启蒙教学.循序渐进,相辅相成.让儿童乐于学习钢琴这门课程.

【关键词】幼儿；钢琴演奏；启蒙教学

【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A

在现今社会的演进中,许多发达国家都把钢琴成为成人学龄前教育的首选乐器.由于儿童的年纪较小,在学习钢琴时,生理跟心理方面都有局限.面对枯燥而机械的训练,大部分孩子就会表现出抗拒的心理与行为,不利于学习弹奏钢琴.针对这种的状况,良好的启蒙教学方法作为了你们重视的焦点.因此,笔者认为可以从下面幾个方面去进行儿童钢琴启蒙教育.

一、兴趣的培养

钢琴启蒙教学的首要任务是培养儿童的学琴兴趣.教师可以根据成人好奇心较强、爱玩等心理特征进行教学设计,激发儿童的学琴兴趣.经过笔者多次的试教实践,对儿童学琴兴趣的培养方面做了下面设计.

(一)进行游戏

孩子在儿童时期更感兴趣的活动就是游戏,教师在起初进行钢琴课堂时可以先使其进行创意游戏,让儿童对学习钢琴充满热情.

1.跑圈记忆游戏

假设一个八度内的C、D、E、F、G、A、B音是“小朋友”,介绍给儿子认识.然后使小孩顺时针或者逆时针围着琴凳跑一圈,用右手弹奏指定的“小朋友”.在父母早已可快速地精确找出指定琴键后,就用反向的活动形式改变原有的认知环境去检验.这个游戏又可解决女儿坐不住的心情,又能使孩子在玩乐中记住音在音符中的位置.

2.举手伴唱游戏

把音符比作“小蝌蚪”,符干就是尾巴,尾巴朝上的用左手抓,尾巴朝下的用右手去抓.但抓的动作根据旋律的节拍进行.举起右手之后视唱旋律.此游戏的目的是使儿童从潜意识中记住这些音必须用什么手来弹奏.小蝌蚪的形容非常形象,能容易造成小孩的联想,并有意识地配合.

(二)选择教材

激发幼儿的学琴兴趣还可以从选择教材方面进行.教师要尽量选用页面有标题跟插图,设计较为丰富的教材.除此此外,教师还可以亲自示范几首简单轻快的曲子,让幼儿有一个选择学习的条件,这种尊重幼儿选择的方法极大程度才能唤醒幼儿的学琴兴趣.

二、琴谱的识记

学会独立地了解琴谱,牢记琴谱是儿童声乐启蒙教学中非常重要的环节.幼儿的空间认知非常写实,教师可以从培养儿童的空间认知方面进行练习.幼儿的记忆力也非常特殊,刚学到的常识会迅速遗忘,但是如果记住了都会处于长时记忆,牢记于心.趣味性的课堂方法有利于幼儿识记琴谱.

(一)识谱方面

认识琴谱应该循序渐进,不能一步登天.首先,让幼儿对音的高低有一个空间的概念.如图1所示.让幼儿一边听旋律一边按照音的高低画点.这样可以明确地表现出mi的音高要比do高,比sol要低.立体形象地表达了音高的空间概念,有利于儿童辨别音的高低位置.

然后,让幼儿进行儿歌读听方式了解音符在五线谱上的准确位置.如儿歌“五线谱,五条线,中间夹着四个间,下加一线唱作do,一线mi,二线sol,一二三间fa la do,do上re,do下xi,do re mi fa sol la xi”.这首童谣直接表明了五线谱的结构,音所在哪个位置必须听什么.儿歌的参与对儿童的了解五线谱方面起了巨大的加速作用.

最后,学习节奏与培养节奏感.教师在节奏的课堂上可以适度运用画图或者形象形容的方式,形象生动的比喻可以使幼儿更好地理解各个音符间的时值长短关系.在学习节奏之后,就要开始培养儿童的节奏感.教师在进行教学的之后可以用拍手、拍脚等幼儿喜欢且易把握的动作来表示节奏,动作的幅度表示节拍中音的强弱.如三拍子的学习.第一拍,教师要求幼儿用力拍手,第二、三拍,教师要求幼儿轻轻拍脚.然后把动作连出来重复进行.在这种的动作活动中,可以有效地培养幼儿的节奏感.

(二)记谱方面

学会了了解琴谱还要学会牢记琴谱.在幼儿阶段,儿童的脑部还在发育阶段,具有易忘性.所以,让幼儿牢记音符的通常办法就是不断地反复认一个音.但是这些机械性地记忆会使儿童造成抗拒心理.经过多次的教学实践,笔者认为下列两种方式非常合适幼儿记忆琴谱.

1.五指形象法

让幼儿把自己的右手伸出,五根指头就如同五线谱的五条线,手指的指间就是五线谱的间.用左手指着左右的“线”与“间”,然后把音符的名称听起来.在这个过程中,幼儿能够快速跟准确地记住音在五线谱上的位置.

2.手指操法

手指操适合应用在简洁的曲调谱子中记住音符的方式.在音符下面标上数字,而数字则表示右手的指法,如图2,让幼儿边看到谱子边听,然后每唱一个音就伸出与数字相对应的手指.一条简单的但旋律就可以编一套手指操.而且手指操还能使儿童记住曲调钢琴曲子的时侯所看到的音符可用对应的手指来弹奏.

三、钢琴的弹奏

教师在上课时要留意调整它们的站姿,弹琴的手型与跳舞时全身与手的动作.幼儿正进入生长发育阶段,筋骨正在生长,不恰当的跳舞动作会容易伤到手部的腰腿,不良的姿势会妨碍生长发育.不恰当的跳舞动作能够使幼儿弹奏出乐器乐曲所要求的演奏效果.

(一)坐姿

首先,让幼儿坐在琴椅上的三分之一处.身体与钢琴的距离应适度,能使手自然地放到琴键上.弹奏的之后重心稍向前倾.强调并非重心向前,不能否驼背,要使其自然坐直.由于幼儿身材非常小,坐在琴椅上腿会够不到地.此时,可以加一个小板凳让幼儿踩踏.要使幼儿的腕、前臂、手腕和手可与钢琴的键盘保持水平.

(二)手型

手指脚趾自然垂直于琴键上,拇指稍向手掌心.手掌要与琴键面平行.尽量使幼儿感到手掌中有支撑感、掌握感、空间感、虎口要呈“C”状,其余手指自然张开.如果幼儿无法做到此动作,可以使其一只手握拳,另一只手半握紧拳头去寻找感觉.

结论：关于钢琴方面的论文题目、论文提纲、钢琴论文开题报告、文献综述、参考文献的相关学校博士跟大学毕业论文。

听障儿童表演启蒙教学的改进方式跟策略

【摘要】对残障儿童进行表演启蒙教学，一方面幼儿园钢琴教案范文，可以借助舞蹈动作训练实现对残障儿童不良体态的尽早有效纠正；另一方面，可以鼓励听障儿童通过切实进行舞蹈。

化学微粒观启蒙教学

【摘 要】以九年义务教育化学课程性质及课程内容标准中对物理微粒观的目标要求为指导幼儿园钢琴教案范文，结合常识的出现次序、学生的思维过程及心理发展次序对物理微粒观启。

幼儿英语启蒙教学重要性教学方法

摘要：近年来，英语学习风潮明显显现低龄化趋势。由于儿童心理跟生理等发展已经成熟，英语学习对于幼儿来说相对较难。本文分析了幼儿英语启蒙教学的重要性。

幼儿钢琴启蒙教学意义存在主要难题

摘要：被称之为“乐器之王”的钢琴从问世至今已有近300年历史，现在已走入了成千上万的平民百姓家，学习钢琴的风潮也随之而来，一个以儿童为主体的全国。