幼儿园中班主题活动(2)：蜗牛列车(组图)

篇2：幼儿园中班主题活动蜗牛列车

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幼儿园中班主题活动蜗牛列车 本文简介：幼儿园中班主题活动：蜗牛列车吴清燕蜗牛奇奇刚从城里姑妈家出来，就召集伙伴们，说：“嗨!我在城里坐飞机喽!在车上的觉得跟在家一样舒服。火车如同一个个房子连接出来，让车头拖着走。”说着，蜗牛奇奇就拿起一张照片，上面是一列冒着烟往前走的火车。蜗牛们使劲盯着那照片中的火车看，又相互打量了一下身上的小房子幼儿园中班教案范文，说

幼儿园中班主题活动蜗牛列车 本文内容：

幼儿园中班主题活动：蜗牛列车

吴清燕

蜗牛奇奇刚从城里姑妈家出来，就召集伙伴们，说：“嗨!我在城里坐飞机喽!在车上的觉得跟在家一样舒服。火车如同一个个房子连接出来，让车头拖着走。”说着，蜗牛奇奇就拿起一张照片，上面是一列冒着烟往前走的火车。蜗牛们使劲盯着那照片中的火车看，又相互打量了一下身上的小房子，说：“啊，真看不起来。瞧!还真像呢。”

蜗牛奇奇兴奋地说：“我想了一个伟大的主意——咱们要是可造一列火车的话，森林里的小动物再也不会小瞧我们了!”

“可乘客从那里链进我们的小房子呢?”最小的小蜗牛问。

“这好办，可以在小房子上安一个活动的窗子。”蜗牛奇奇早就想好了。

“噢，太棒了!”蜗牛们欢呼起来，因为已经想起了一个可以扬眉吐气的好主意。

“大伙不要高兴得太早了。”一只见过世面的老蜗牛站起来说，“我据说火车跑起来像一阵风似的，可是你们想想咱们有多慢呐!”

蜗牛们一下子泄气了，可蜗牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地说：“这个我早就想到了，虽然我们只会爬，但我们可以运用豌豆轮子提高速度!”

“豌豆轮子?”蜗牛们还是头一回听说有这样轮子。大家根据奇奇的方法，将柳叶垫在身体下，每人找四颗光滑的一样大小的南瓜装在了柳叶下面。他们试着活动一下身子，豌豆轮子其实转动起来。嗬!跑得多快呀!快得像一阵风。

蜗牛们很激动，流着泪水，唱着歌。从此以后将摆脱爬行的日子，这是蜗牛们连做梦也没想到的事情。

附近的几只蜗牛听说了这件事，也走来要求加入蜗牛火车队。蜗牛奇奇同意了，也帮她们装上了豌豆轮子，数一数，总共十二节!

“好!现在你们出发，我们一起去找螳螂爷爷安窗子。”蜗牛奇奇带领小蜗牛们来到了螳螂爷爷那里。热心的螳螂爷爷听说了蜗牛火车的事，认真地按照每只蜗牛壳的大小制作了活动窗子，而且还在每节蜗牛车厢里放置了一张舒服的椅子。

小蜗牛齐声说：“谢谢您，螳螂爷爷!”

“好了，咱们的身体有巨大的黏性，可以相互粘在一起。现在你们连接出来，就变成一列真正的飞机了。”蜗牛奇奇指挥着蜗牛们。大家一致推选蜗牛奇奇当火车头，蜗牛们排列起来，头尾相接，连成一串，就像一列真正的列车。森林里的小动物们听说蜗牛列车的事儿啦，就从四面八方跑来，围着蜗牛列车看。

“呜——大家注意了，蜗牛列车应开动了。”蜗牛列车起初缓缓地向前开，然后越开越快，最后快得象一条线啦!蜗牛列车在空地上左转弯，右拐弯，尽情地表演着。

小动物们惊奇极了，瞪大眼睛一动不动地站在那里看。最后，他们一同大声呐喊出来：“噢，太棒了，咱们也有火车了!”

蜗牛奇奇招呼大家说：“欢迎各位乘坐蜗牛列车。”

其他小蜗牛也一同说道：“乘坐蜗牛列车绝对舒服，要多快有多快。”

瓢虫大婶已经很久没去远方的同事家了幼儿园中班教案范文，现在有了火车，就带着孩子们第一个钻了出来。小蚂蚁豆豆前不久还在为外出旅行发愁呢，今天他已经能带着行李高兴地出发了。小动物们争先恐后地躲进了蜗牛火车，很快十二节车厢都坐满了。

“呜——”蜗牛奇奇大喊一声，“各位乘客请注意，蜗牛列车立即就要启动了，请乘客们坐好。”

“呜——”蜗牛奇奇又叫了一声，蜗牛列车就呼啦啦啦、呼啦啦啦地满载着司机一桥欢声笑语地向森林里驶去了。

教材提示与教学建议

这是一个极富幻想性与趣味性的故事。故事将行动缓慢的蜗牛与迅速行驶的火车结合上去，给孩子们呈现了蜗牛列车那样一个神奇的事物，新奇而充满趣味。在讲故事以前，教师能先组织儿童通过饲养、观察、查阅资料等方法初步认识蜗牛的生活习性跟行动特点及其火车的一些相关特性，并在此基础上帮幼儿设疑：蜗牛会不会跑得和火车一样快?如果可以他们认为怎么样才能做到？鼓励幼儿大胆想象，引导人们用语言、绘画、手工等多种形式自由体现。然后，教师可以以自制的“蜗牛奇奇”道具为主人公，神秘地告诉幼儿有这种一辆“蜗牛列车”，跑得和火车一样快，并以生动的语言、鲜活的场景(有条件的话可以制作动画课件)把幼儿带进这个有趣的故事。在故事结束后，要给幼儿回忆：蜗牛是如何从爬得如此慢的动物成为迅速行驶的火车的?用了这些方式?要请幼儿结合自己起初的看法说一说：奇奇的方式好而是自己的技巧好，好在哪里?在丰富相关交通工具的常识的基础上，要请幼儿结合奇奇的方式来优化自己的蜗牛列车，或者用自己的方式来帮助奇奇把蜗牛列车显得非常坚固、舒适、美观。最后，可以把语言活动扩展至美工、表演等区域。

除此之外，可以启发幼儿学习小蜗牛们乐于为其它小动物服务的精神，还可以借助列车的车厢号等将数学内容引入故事，帮助儿童学习序数和相邻数等内容。

篇3：幼儿园中班语言活动教案：春雨的色彩

幼儿园中班语言活动教案：春雨的色彩 本文关键词：春雨，中班，教案，幼儿园，色彩

幼儿园中班语言活动教案：春雨的色彩 本文简介：幼儿园中班语言活动教案：春雨的色彩一、活动目标(一)认知目标1．通过电教手段，让幼儿欣赏文学中优美的诗意，理解诗歌意思，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富儿童的想象。2．学习用优美的语言表述春天的秋景，知道春雨绵绵是季节独有的景色，并用自己的话完整地表达起来，培养幼儿思维的流畅性。3．学习观察春

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幼儿园中班语言活动教案：春雨的色彩

一、活动目标

(一)认知目标

1．通过电教手段，让幼儿欣赏文学中优美的诗意，理解诗歌意思，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想象。

2．学习用优美的语言表述春天的秋景，知道春雨绵绵是季节独有的景色，并用自己的话完整地表达起来，培养幼儿思维的流畅性。

3．学习观察春雨的色彩，培养儿童认知的批判性、求异性跟发散性。

(二)情感目标

通过伴随优美的戏剧合唱散文，培养儿童对哲学语言的感受力和欣赏力。

(三)人格目标

通过使幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物，寻找春雨的色彩，提高儿童探索性、兴奋性和自主性。

(四)动作技能

通过角色表演，鼓励幼儿大胆表述角色中的访谈，并以叙事优美的动作进行情景舞蹈，培养儿童创造性的动作技能跟动作协调性。

二、活动准备

(一)知识经验准备

幼儿了解春天的基本特点。

(二)环境及物质准备

利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿舞蹈用的小鸟头饰若干。

三、活动过程

(一)运用电教手段，播放电影，启发幼儿说说春天的风景，丰富词语：“万紫千红”、“色彩”。

1．师：请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并绘制草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)

2．师：谁能说一说，它们是哪个色彩的?(引导儿童语言简练、用词正确，教师重点提示植物各自的颜色)学习词语：“万紫千红”、“色彩”。

3．师：春天为什么这样美?(启发幼儿明白是天气、阳光、春天等诸多自然条件，促进万物生长，形成季节美丽的风景)

(二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观察。

1．师：看，这里有几只鸟?它们是哪个鸟?停在哪些地方?这些小鸟在干什么?

2．师：原来小鸟都在讨论一个有趣的疑问，知道是哪个吗?(引出主题――春雨到底是哪个颜色的？

)

(三)播放配乐散文，让幼儿欣赏。

1．师：你觉得它们的话对不对?

2．欣赏最后一段，师：“那他们了解春雨到底是哪个颜色了吗?”

3．再次一边欣赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。

(四)角色表演。

师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请他们来做小鸟吧。

四、各领域渗透

艺术：学会用鲜明的色调画出亮丽的春天。

科学：了解天气的差异，认识雨的产生。

五、生活中渗透

让幼儿观察周遭风景，了解春雨给大地增添的美好。

六、环境中渗透

在音乐区设定各种小鸟头饰，让幼儿进行舞台。

七、家庭中渗透

建议家长多使儿童观察一些自然风景，多接触大自然。