优秀的大班美术教案——美术创作,体验沙画活动

这是小班美术公开课美丽的海底世界教案反思，是优秀的大班美术讲义文章，供同学家长们参考学习。

设计意图：

大班儿童具备丰富的生活心得和娴熟的画画技能,对新鲜的事物具备强烈的探讨欲望,简单的绘画方法已不能满足大班儿童的创作方式,沙子对于小孩来说是熟悉的,而沙画这种创作方法对父母来说是独特的, 鱼儿是我们人类的同学，在婴儿的世界里鱼儿是它们熟悉跟喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择非常独特的沙画,来促使父母的积极性和创作欲望,充分激发孩子的想象力来进行音乐构思,体验沙画活动的乐趣。

活动目标：

1．在探索沙画的画画方法中鼓励儿童大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。

2．通过玩彩沙激发儿童对时尚美术活动的兴趣。

3.培养幼儿耐心、细心的作业态度跟良好习惯。

4.发展幼儿的想象力及成就能力。

5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要剧情。

6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动过程：

一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。

师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的裙子，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的裙子呢，你们说，该如何办？那他们想送一件什么样的裙子送给鱼宝宝呢？（幼儿自由回答）二、引导幼儿用多种材料装饰。

师："看，我帮他们打算了这些材料？（纽扣、回形针、毛线团）孩子们，赶快去挑选自己偏爱的材料给鱼宝宝做花衣。

幼儿自由操作。

师："做好了吗？赶快把你的鱼宝宝送回去。（幼儿送小鱼）教师小结："哇，小朋友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你认为哪条鱼更好看？

三、示范沙画。

师："鱼宝宝们都变可爱了，鱼父亲也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个（沙子）来打扮鱼父亲，猜猜它是哪个，用手摸一摸？（沙子）你们认为沙子能不能打扮鱼父亲，为什么？用石头装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼父亲穿花衣罗。看，这儿有什么材料？（盒盖、胶棒、沙子）师："先把鱼父亲搬到盒子里，躺躺好。（边操作边讲）接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。

师：铺沙子喽，挑选我偏爱的白色，舀起石头铺一铺，薄薄铺到那一块，再用右手抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在里面了。

师：哎，有些调皮的石头不乐意被粘在里面，怎么办呢？（幼儿回答）我把它轻轻地抖出来，倒回原本的碗里幼儿园钢琴教案范文，还可以再用。

师："身上的图案谁来装饰？（请一小孩来操作）做的真棒！哎，我今天是如何做的？"教师小结（第一步把鱼放在罐子里；第二步涂胶水；第三步铺沙子）五、幼儿操作师："孩子们幼儿园钢琴教案范文，请他们五个人一组去为鱼父亲穿花衣！"（幼儿操作、教师巡回指导）六、作品展现师："装饰好了吗？把鱼父亲送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼父亲更好看？为什么？"活动结束：

师："今天，我们帮助了对方，真是件开心的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)

活动反思：

本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上提高幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在活泼的氛围中加深对海底世界的了解。引导儿童大胆想象进行美术，培养儿童良好的美工活动习惯，耐心细心的处事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参加其中，同时也作出了这些可爱的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。

我对此次活动做了一些课后反思同时也期望把这些收获的欣喜能跟你们分享。

美术课的准备绝不仅仅是教具的打算，它应有更广泛的内容。比如：教具是制做好的手工挂图和海洋植物的照片，为了使课堂更有氛围，我准备了吉他歌曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在父母做作品时跟同学带小孩律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和教学气氛的突显上起了巨大的作用。

我采取了开门见山的方式采用照片。老师帮你们带给了一幅漂亮的照片，激起了幼儿的兴趣。在观察照片的过程中使它们主要对场景色彩进行了观察与预测，并利用用“有的……有的……还有的”句式把照片中发现的事物说出来，当时我采取了谈话的方式。出示完四个海底动物的照片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这样大的海底世界朋友很少了期望多一些同学。这是父母的天性都是乐于助人的这么很自然的就点燃人们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋植物的过程。他们经常全神贯注地观察。当然绘画海底动物跟撕纸方面孩子都尚未有了一定的基础。

在幼儿制作作品时我为她们打算了钢琴乐曲使它们在心情舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物，作品完成之后假设自己成为了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，加入了律动的方式，让静置中的幼儿既动了出来，更好的调试了课堂的氛围。最后把海底动物都送到了海底世界和中间的四个海洋动物一起嬉戏。

大人看儿子的画通常摇头，画的是哪个呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、天然纯真，去雕琢的唯美稚拙，而且时尚鲜明，想象力丰富。有的小孩喜欢颜色，有的小孩画画喜欢用线条。还有的小孩只偏爱画抽象的颜色。所以针对成人画的批改、评价必须有多重的标准，要勇于发现小孩画中闪光的东西。

在活动结束时对儿子作品的点评由于时间关系也许略显仓促，这是之后我必须注意的由于这一环节很重要孩子们可以相互观察、互相点评，互相取长补短。

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