教案是教学设计的文本表现形式，希望对你有帮助！

教案是课堂设计的文本表现形式，是学生在整个教学过程中用来支撑课堂实践的理论基础。教案可以成为大学评价老师课堂的标准之一。下面是小编为你精心整理的生命安全健康教育教案，希望对你有帮助!

生命安全健康教育教案篇1

教学目标：

1.根据生活心得体会身体的“语言”。

2.知道健康检查的重要性，了解一些正常的检查参数，正确对待体检。

3.拟定自己的健康计划，并推进至日常生活中。

教学难点：拟定自己的健康计划并推进至日常生活中。

教学重点：了解身体的“语言” ，知道健康检查的重要性。

教学方式：引导谈话，讨论领悟。

教学准备：CAI

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

生命是世间一切存在的基础。健康是人人生更重要的资本。拥有健康，才能更好地学习、生活;拥有健康，才会更快乐。请爱护自己的健康!

二、新授：

1.每个人的身体就会“说话”，有时候感觉很舒服，可是有时候也会更友善地向我们发出警告。

CAI出示感受身体的“语言”。

2.认识体检的重要性，了解一些正常的检查参数，正确对待体检。

健康的身体是保持良好生活的基础。因此，我们应立即知道自己的健康状况，做好健康管理。健康体检是知道身体情况的好办法，也是健康管理的第一步。它可以看到潜在的病灶，及早进行诊断。CAI出示图例

提问：体检用到哪些用具?这些工具是测什么的?

生交流回答

提问：你了解体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗?

生答 CAI出示一些正常的检查参数。

提问：学习了这么多你觉得体检有意义吗?你会用什么样的心态参加体检呢?

生交流后一生报告。小结。

3.拟定自己的健康计划，并推进至日常生活中。

CAI出示体检表 对照这位朋友的体检表说说他在这些方面再次维持，哪些方面应该提高。

良好的生活习惯有利于身心健康。你了解如何的生活方式是健康的吗? CAI出题 学生看题交流并口答。

为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康计划并推进到日常的生活学习中。记住：无病勤锻炼、有病早医治，身体能够更健康。

三、拓展

1. 拟订健康计划并推进。

2. 收集健康小常识并分班汇编。

生命安全健康教育教案篇2

教学目标：

1、通过学习学生了解由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就丧失了世间一切的存在的基础。

2、通过学习学生应知道生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。

3、通过学习，学生应既珍爱自己，还有善待对方。

4、让我们在诠释生命的基础上，敬重生命，热爱生命。

教学重点：学生在诠释生命的奇妙和伟大，在珍爱自己的同时接纳别人。

教学难点：怎样去珍惜自己的生命跟尊重对方的生命。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、听故事后回答导入新课：

老师讲故事后回答：

1、你了解世界上有某些东西是有生命吗?生命宝贵吗?请举例说明。

2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你认为这样更重要?

3、我们人类有哪些东西是一去不复返的?(时间、生命)它们什么更为重要呢?

二、自学课文。想想你认为有哪些问题必须弄明白的。(自己设问)。

三、这篇课文主要讲了哪几个问题?这些疑问你了解吗?大家一起学习讨论。

学习第一部分：神奇的生命

看课件。观察在人类，生命是如何神奇的。

1、为什么说这些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里?

2、我们人类有神奇的地方吗?

3、请学生介绍小资料。(有关神奇的生命部分)谁可说说人类生命神奇的地方?

我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。

大家算一算：在你的每天中洗澡、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少?一生中真正用来工作学习的时间有多少?在一生中占多少比重?

学习第二部分：生命无贵贱

1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你知道了哪些?

2、为什么说生命无贵贱?请学生讲讲这两个故事。谁能够写出最动人的独白呢?

3、怎样去接纳生命?它与尊重对方的生命有哪些区别?

4、看小资料你知道了哪些?

5、你能够列出类似的事件来吗?

6、这一段话告诉了我们哪个：人的生命永恒不可以侵犯。动植物也有生命。对人的生命应遵从，对一切生命都应遵从。你是如何理解的?

7、对这种指责对方生命的人，你想说些什么?

8、通过学习你知道了哪些?

学生谈到后教授描述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的抑或对方的。在生命的面前大学生生命教育的教案范文，人人都是平等的。。在生命可能离去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命使人尊重。

四、看课件，进一步搞明白所学内容。

五、小组学习阅读与拓展部分。你也有什么可以补充的吗?

六、老师总结：我们的生命必须爱，爱是生命的动力，也是生命的保障;我们的生命必须安全的关爱。生命只有在安全中能够永葆活鲜;我们的生命必须希望，没有了希望，生命之旅失去了意义。。。。。。这篇短文告诉了我们：生命本无价，但如果丧失了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱，别人的生命也有相同的宝贵。所以我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。

七、动动手：生命那么美好，在你心中很美好的生命是哪个样子的，试着把它画出来。然后比一比，一看，看谁的最美。

板书设计：第一课 生命本无价

神奇的生命 红柳的根绵延几千米 鱼类的游泳技术高

生命无贵贱 一切生命都同样的重要

生命安全健康教育教案篇3

一、教学目标 ：

通过本次活动，让师生了解交通、活动、意外事件中必备的安全常识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要留意安全，培养自我保护观念，并把自己学到的安全常识传达给周边的他们，做安全教育的小小宣传员。

二、教学过程 ：

(一)、导入

生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己丧失了一切，还要帮活着的长辈留下心灵的损伤。上星期五，发生了一件谁也不期望出现的事件，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一(2)班的一员，她依然地离开了我们。那天晚上，就在那些寒冷的早晨，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊!

出示主题：、健康成长

(二)、明理导行

1、 这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那种的悲惨，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料

2、 在你的生活当中大学生生命教育的教案范文，你还了解这些像出现在葛威身上的悲剧。

(1) 生讨论、介绍

(2) 小结、过渡：我们经常上学、放学，都是路上最拥挤的时侯，一不小心，就或许出现意外。因此，我们需要留意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的知识。

3、 安全过马路

(1)认识红绿灯

板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等

(2)讨论：没有红绿灯的大街或道路怎么过?

板书：先往左看，再往前看，靠右行

(3)游戏“过马路”

一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声响，几个学生演出过马路的小朋友。

4、 我们在学校里或外出活动、乘车回家时也应留意安全。否则，后果就不堪设想。

说说应该留意这些不安全行为

(如：爬楼梯扶手、爬楼梯、追赶车子、在上下楼梯时拥挤……)

5、 认识特殊作用的电话号码

我来考考大家，你们明白这些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢?

出示： 120 110 114 119

6、 了解在家里、在校外自己保护自己的方式

我们虽然应留意交通安全、活动安全，还需要对我们身边的人跟事保持一定的小心。说说如果碰到了下面情况，你会如何做。

A、有人敲门，称你父亲受了伤，让他来接你去学校。

B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;

C、放学回来的路上，两个陌生人强迫你和它们走;

D、外出活动中，同你们走散了，迷了路。

E、遇到大雨天气，躲在大树下。

(三)、总结

1、 说说自己学了这节安全课后的体验

2、 在写有“、健康成长”的倡议书上集体签名。

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2.幼儿园大班社会健康教育教案

3.大班健康教育教案

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