幼儿园大班教案范文【篇一】稿:不乱吃东西(中班安全)

幼儿园大班教案范文幼儿园大班教案范文【篇一:幼儿园说课范例——五大领域八科精选。】健康领域说课稿:不乱吃东西(中班安全)一、今天我带给的备课内容是小班幼儿的一个安全教育主题活动,题目叫《不乱吃东西》。先看看我的设计意图:中班的儿童个性开始产生、独立,对周边事物富有好奇,急于想去探寻与感受,却常常忽略了自身的安全。在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放在口中;幼儿园放学时,有的幼儿吵着要喝门口摊点的烤饼、不卫生小零食;个别幼儿不感冒也硬缠着孩子带药到幼儿园......这些都表示儿童的自我保护观念差,缺少生活心得和知识。新纲要明确规定:幼儿园必须把保护儿童的生命跟促进幼儿健康放在工作首位,要紧密结合幼儿的生活跟活动进行安全、保健等方面的教育,以提升儿童的自我保护能力。为了帮助孩子们建立恰当的安全意识;提高自我安全保护观念;学****应对安全事故能力,所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动,此活动来源于幼儿,又服务于幼儿;既符合儿童的现实应该,又促使其长远发展,有助于拓展幼儿的生活经验跟视野。二、再看看我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际状况,为满足幼儿的感知、能力、情感应该,我把目标定位如下:1、认知目标:通过真实的实例及生活情景令幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、能力目标:提高自我保护的观念及面对安全事件的素养。3、情感目标:引导幼儿乐于探索、交流与分享幼儿园大班教案范文,激发幼儿的想象力。三、接下来说说活动打算:2、精神准备:生活中注意不能乱吃东西3、知识准备:幼儿知道什么东西非常危险,不能放入口中4、环境准备:留一面带有边框的主题墙四、下面说教法:《新纲要》中强调,教师要作为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适合地运用下面教学方法:①故事导入法、②提问启发法、③直观教学法、④情景表演法、⑤竞赛游戏法、⑥操作法、⑦赏识激励法等几种方法相结合,动静交替,使幼儿在看看,想想,做做,讲讲等活动中,能够感受到建构知识的顺利喜悦之情。五、再来说学法:《新纲要》中强调,教学活动要加强综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。本次活动我可以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有:①观察分析法、②讨论法、③竞赛游戏法、⑤操作法、⑥互动法、⑦多种感官参与法。多种感官参与法是借助让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与,让儿童更有兴趣的学****让活动氛围温馨和谐具有现代气息。

六、接下来说活动过程:本次活动,我的设计模式是以《新纲要》为指导,主要有六个环节:兴趣导入——故事开启——课件及场景表演深入——游戏渐入——操作巩固——布置主题墙延伸。活动由浅入深,由表及里,由认知到体验,使儿童在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主的学****自我保护的能力。1、首先,兴趣导入。兴趣是最好的同学。活动一开始,为了吸引儿童,我播放“120急救车”声音,然后用激动的语气强调问题:“发生哪些事啦?”,幼儿的兴趣很快被调动出来,我顺势唤醒幼儿大胆猜想,相互交流。随即我出示一枚小小的铁制五角星,说:“要想知道发生哪些事,那就叫这小小的五角星告诉你?”,用巧妙的话语衔接至下一个环节。2、其次,故事开启。通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》幼儿园大班教案范文,我向幼儿进行生动形象的诉说,讲述后我启发提问:“医生从龙龙气管里取出了哪些?为什么会这么?医生对龙龙说了哪个?你还了解那些东西非常危险,不能放入口中?”,激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的,记忆是深刻的,回答疑问需要是大胆的,自由的。在幼儿大胆表述后,我用简练的语言感慨一番:“当我在电视上发现这个真实的独白时,我的心中和龙龙的老爸、妈妈一样着急,龙龙怎么可把这么大的五角星放入口中,幸亏医生父亲的高招技术救了龙龙。

希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。”接着,我既用巧妙的话语衔接到下一个环节:“龙龙那么不小心,让我们说说录像中的小朋友要小心些什么?3、然后,课件及场景演出深入由于中班的小孩逐渐具有多维度思考问题的素养,因此,在观看第一个课件《进餐时》,孩子们就与同伴互相争论。真实的课件来源于幼儿自身生活,是我在孩子们中餐时抓拍的相机,幼儿认为非常自然,生活化。我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对,谁做的不对,为什么,应该如何改正?生生互动,师生互动,形成合作学****机制。再此,我允许幼儿错误的方式跟讨论出现,同时我用参与者的角色进行演讲代替小结:“人在睡觉时,饭宝宝都应经过食道,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在肺部里,会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝酒时,一定要安静,不能说笑,打闹。”师生平等,老师成了儿子的同学,孩子们在欢乐中****得安全知识。观看