精选办公范文大全开学第一课音乐教案(组图)

精选办公范文大全开学第一课音乐教案 开学一课音乐教案一 同学们，大家好： 首先，欢迎各位走进我们的音乐教学，我是他们的戏剧 老师，你们的加入给我们的校园注入了新的朝气与魅力，希 望在这美好的大学，音乐可使他们心灵愉快。接下来，和大 家分享几个小故事。 爱因斯坦是 20 世纪世界更杰出的科学家，儿时的他并 没有显露出卓越的天才，4 岁时还不大会说话，人们担心他 是低能儿。 上初中时，除了英语，他的其它成绩都更差。 该校训导教授并且对爱因斯坦的母亲断言：“你的女儿将是 一事无成。然而，正是这么个“低能儿”，却变成了 20 纪更伟大的科学家，创立了震惊全球的“相对论”。在这一伟大科学理论的背后，音乐起了不可抹煞的作用。 爱因斯坦从小就得到了良好的音乐教育，他的父亲鼓励 他学习小提琴和吉他，本意在于训练女儿的戏剧技能，但实 际上她终于不自觉地为父亲安排了一个身、脑同步训练的更 佳方案。从而使戏剧启迪了他的智慧，为他开启了通向科学 道路的围墙。 19xx 月的一个早晨，爱因斯坦喝完咖啡后走到吉他前起初演奏，他时常弹几下，时而又停止，记下一些什么， 精选办公范文大全 接着他和父亲说了一声：“我有一个奇特的看法，”然后就 钻进楼上的卧室，一个多星期未曾下楼。

当他下楼时，把几 张稿纸在父亲眼前摊开，稿纸上尽是一些奇怪的公式符号。 这，就是后来震惊全球的“相对论”。 爱因斯坦酷爱戏剧并且造诣更深，在整个科学生涯中， 他心爱的小提琴总是陪伴着他。他一直在科学研究的暇隙中 坐在吉他旁演奏贝多芬的曲子，或者拉起小提琴，以便减轻 一下精神的疲倦。他谙熟巴赫、海顿、莫扎特等高手的佳作， 善于在戏剧的乐曲中驰聘想象，从而获取灵感的启示。这大 大有助于他的科学研究。爱因斯坦说：“在科学认知中，永 远存在着音乐的原因，真正的科学和真正的戏剧要求相同的 思维过程。”又说：“我在科学上的创造，很多是由戏剧启 下一个小故事是关于欧洲音乐家梅耶贝的。有一次音乐教案范文，他跟父亲出现了争执，于是他就演奏琴曲，那甜美悦耳的乐曲， 如怨，如沐，如泣，如诉，像倾吐着缠绵的情诗，又象叙说 着优雅的歉语。他的丈夫坐在一边呀，听着，听着，心中的 怨气和怒气就好似被缓缓的河水冲洗着，卷走了。看来用音 乐化解矛盾是一个不错的好方法。 开学一课音乐教案二 做好榜样，先入为主在家里，父母是教师的一教授；在大学，老师是教师的 精选办公范文大全 榜样；对于新接任的学校，我会在开会前5 分钟到学校旁边 等待学生打扫用品、整队，做好到音乐学校上课的准备。

这 能使教师感受到老师对师生的注重，促使教师在较短的时间 内接受老师的调控。 部分过程回放： 师：“同学们，老师现在带他们去上音乐课好吗？”（一 阵欢呼！） “谁更快安静下来，老师表扬他（她）！” （很快安 “到音乐学校后，先按房间的座位坐，听清楚的举手”“看谁像老师一样走得稳（老师也带着戏剧教材），排 队表现好的朋友，上完课后将受到漂亮的红印花”。 “下面，请路队长整队、带队，” 游戏结合，利用戏剧调控课堂排好了路队，分组走进了音乐教室，给了人们指定的位 置，学生有序做好。此时，我直接使教师先体验戏剧课的常 规规定，目的只是使学生在较短的时间里，了解音乐教学的 常规要求，从一节课就了解：好的课堂秩序，才能确保教学 的有序进展。 部分过程回放： 师：“聪明的同事已经把身体坐正了。我最喜欢跟坐姿 端正的同事交朋友”（马上很多同坐正，老师边跑过去跟同 精选办公范文大全 学握手） “老师真高兴！没想到这么快就能交到坐姿端正的朋 “下面，请同学们来敲一敲老师的音乐宝盒，用手敲三下，听到乐曲后，请你哼唱起来，能听出唱名的朋友很棒。” （事先准备的精美塑料盒，学生敲完，我就在琴上弹一小段 音乐）” “这就是柯老师在戏剧课上使你们坐端正的音乐，我们 再听一遍，记住它，等会要考考大家的记忆力和反应能力。

” “不但坐正有戏剧，老师的美术宝盒里也有戏剧 三、露一手，互相认识成为音乐教师，都有自己的特长，在一节音乐课上音乐教案范文，为 学生展示你自己的风采，学生无不仰慕，也有助于学生在较 短的时间内被你吸引。课堂上，我借助音乐盒的游戏，让学 生敲出“中国好声音”。 部分过程回放： “同学们，最近是否看‘中国好声音’的栏目，想看看 现场的好声音吗？老师帮同学们唱一首。” 师演唱 “其实，好声音就在我们身边，下面老师想看看我们班 的好声音，谁是我们班更勇敢者，把你的歌声带给各位。” 精选办公范文大全 “通过，刚才的演唱，老师跟同学们，有了一点的知道，大家还想对同学有更多的知道吗？” “那接下来老师和打家做一个自我介绍。” （PPT 隆重 介绍自己，包括自己的兴趣爱好、特长、曾经获奖的状况等） 四、与学生一同讨论“音乐在他们生活中的意义” 对于五年级的朋友而言，让其了解“音乐在他们生活中 的意义”是很重要的，因此，我列举了几个问题，与同学们 进行分析： 如：（1）你在每次这些场合中看到音乐？ （2）你喜欢听音乐吗？经常唱什么类型的戏剧？ （3）你认为他们在哪个情形下会听音乐？ （4）生活中，哪些场合会播放音乐？上即使没有音乐， 会如何？ （5）你会去剧院听音乐会吗？ （去剧院听音乐会是他们生活中享受戏剧带来喜悦的过 程，不过，现在我们还不会赚钱，去剧院要花很多钱，柯老 师有为你们省钱的方法，在戏剧课上听音乐，老师都会指引 大家怎么听音乐，偶尔让爸爸妈妈带他们去剧院听，这个办 法还不错吧？） 在探讨的过程中，学生进一步了解音乐在他们生活中的 意义，在此基础上，我很快对教师加以教育，生活中他们离 精选办公范文大全 不开音乐，音乐让他们幸福，当你上完语、数、英，来到音 乐课学跳舞、听赏音乐，其实是一件多么有调剂学习情绪的 事，如果经常都使你们学习语、数、英，你会如何？那么， 请同学们在之后的戏剧课中相互宽容，互相学习，开心度过 每一个40 分钟。 五、讲明相关规定及奖励 在鼓励教师讨论“音乐在他们生活中的意义”之后，我 以ttp 的展现，向学生强调具体的、全面的上课要求，让学 生读一读，记一记。讲明要求及条例，让学生心中有数，以 便在以后的课堂中更好的管理课堂。最后，也使学生有所盼 头，与学生分享了我的奖励方法，这有助于学生对上音乐课 产生期待感。