2017年小学音乐教学反思怎么写呢？-乐题库

音乐是戏剧，而美术教学更是艺术教学中的美术，那高中戏剧教学反思如何写呢?下面小编就跟你们分享小学美术教学反思，来欣赏一下吧。

小学美术教学反思(一)

本学期我接手了高中一年级的美术课，半个学期教出来，从中体会最深的有两点。

一、学习教学大纲，明确教学目的。作为音乐教师，首先需要确立戏剧教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以戏剧的美感来感染学生，要以戏剧中丰富的感情来陶冶学生，进而让学生逐渐产生健康的戏剧审美素质。为了推动这一目标，在课堂中，要鼓励教师对戏剧的各类要素、各种方式做出整体性的反应，要切实引导学生诠释、体验、表现戏剧中丰富的感情内涵，还要坚决引导师生展现、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生除了做到今天受益，而且做到终身受益。因此在戏剧课起始课上，我就从以下几个方面对学生进行教育、强调:1、通过美术教学，提高教师的戏剧审美意识跟审美情趣;2、明确告诉学生借助大学阶段有关音乐知识的学习，初三毕业后，个别音乐基础好些的教师能报名艺术学校，为日后深造打基础; 3、通过戏剧教学，激发师生学习戏剧的兴趣跟爱好，活跃氛围，在紧张的文化课学习之余能调节心情，有利于其他课的学习;4、在戏剧教学上培养教师参加跟实践能力。欣赏我国优秀的民间戏剧(如歌曲、民间器乐、民间舞蹈乐曲、戏曲曲艺音乐等)，培养教师热爱祖国文化特色情感。

二、采用多种方法，努力改善学生的学习兴趣。

1、针对本校学生美术基础差的特征，想方设法，找资料，给学员补基础，激发师生兴趣，提高教学效率，具体为:教材程度深，在教学上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美素质的目的。

2、对乐理知识的课堂，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学员学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提升学员的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从半个学期教出来，学生的进步还是较快的。

3、利用多媒体、电视、音响等设施，向学生介绍一些歌曲、名曲，作为补充教学内容。指导教师边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有显著提升。由于注重了“响”(声音响亮)、“准”(唱准音调)、“美”(优美动听)三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。

4、课内使教师上台演奏，培养人们的参加、实践能力，学生情绪高涨，使戏剧课上得非常生动活跃。当然，如何激发每一个学生的学习积极性，今后还须努力。

初中生不同于小学生，他们的观念相当成熟，单纯的演唱尚未不能吸引和激发人们的学习兴趣了。初次尝试初中教学，感觉还算良好，学生非常配合，我本人在整个教学过程中，能够把握同学们的注意力，教学内容准备非常充分，除了书本上介绍的内容外小学 音乐 教案 范文，自己还翻阅了一些资料，补充教材，满足学生的求知欲。

通过半学期的实践，深深感受到成为一名教师只是参阅教参是远远不够的，及时充电才是目前更要做的事，暑假正式来监，打算好好利用两个月的空闲给自己充充电。

小学美术教学反思(二)

在教这课之前，我使教师收集了有关歌颂祖国的长期的诗文，并使教师富有情感地朗读。接着我也帮学生合唱了一首有关祖国变化的诗。这样大大激发了学生的爱国热情。接下来我既充满温情地演唱了这首《我爱妈妈我爱中华》的歌。并使学生随节奏和我朗颂了一遍，接着就让学生随着曲谱用可爱的歌喉满怀深情地听出对祖国的挚爱之情。唱完以后，我使学生分组以不同的方式来抒发对祖国的热爱，有的组是以表演的方式来表达;有的组是以画画的方式来表达;有的组是以诗歌的的方式来表达;有的组是以诗朗诵的方式来抒发……总而言之，学生们都使出了浑身的解数来表达爱国之情。

演唱完这首歌后小学 音乐 教案 范文，我们既乘着去年庆祝祖国周年之风，进行了情感的拓宽，开展了一个小型的颂祖国诗歌朗诵会的活动。同学们那充满温情的朗诵使我久久无法释怀。

从这节戏剧课中我感受到:音乐课只要用心去听，用情去唱，也会收到很好的效果。

小学美术教学反思(三)

以教师为主导,以师生为主体,练习为主线的“三为主”教学原理，在学校美术教学中有为重要。教师在教学上应尽量选用开放式的课堂，努力营造师生积极、主动、生动、活泼舒心愉悦的学习氛围，这种气氛非常有利于培养学生的创造性。

1、规范、美观、实用的板书可以提高理解跟识记音乐常识。例如:在《小螺号》一课中，我把歌谱制成漂亮的大歌谱，让学生一看就造成学习的兴趣，尤其是歌曲中难以理解的记号:上波音 等记号，在歌谱中一目了然。使学生从视觉的视角加强对戏剧知识的理解跟掌握。

2、生动、有趣、形象的语言描绘是上好音乐的主要媒介。对于学校音乐教师来说，应运用较多的幼儿语言，尤其是低年级音乐课堂。教师要知道学生的心理，多进行换位思考。在设计教学中的语言时，尽量利用贴近人们生活的语言，语气语调也应符合人们的心理特质，把学习中死板的训练变为学生学习的乐趣。

3、充分利用现代多媒体教学方法，激发学习兴趣。学生在大学学习戏剧的时间是有限的.要乡在有限的时间内尽量使学生多学常识,这还要靠我们音乐教师多想办法、多出点子。在实际生活中，学生不可能事事都经历，所以，在课堂中采用多媒体教学方法，丰富师生的感性材料，以超过事半功倍的效果。自从大学为我们每个音乐教室添制了多媒体设备之后，音乐课的强度比以往高多了，学生可以在老师收集的戏剧中恣意享受悦耳的戏剧，通过丰富的场景展开想象的翅膀。增强学习的趣味性。

4、多用学生声请并茂的表演唱，激发师生的学习欲望。有了多媒体设备，仍然不能代替学生的范唱。教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。教师表演唱的感染力强于录音范唱。学生在校长的范唱中能不能进入戏剧，全靠老师的功底。从父母的眼睛中，你可以看出它们对音乐的偏好程度及其对音乐的理解跟学习戏剧的兴趣。孩子独特的学习欲望，直接感染学生的课堂情绪。是音乐课的气氛和睦、轻松，自然音乐教学效益也会增加。

在戏剧课中唤起学生兴趣的方式还这些，需要我们音乐教师不断的探求。只有新教法的不断呈现，音乐课才会变得精彩有趣。

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