新教师工作年终心得体会经过一年的教学工作,让我获益匪浅

教师是课堂过程的传授者和调控者，这只是从事教育教学活动的核心要素.下面是小编精心整理的学生课堂心得体会，欢迎各位学习跟参阅。

新教师工作年终心得体会

经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又使我了解了许多新的同学老师。使我认为成为一名老师的快乐。

回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不未。作为一名刚踏上工作岗位的青年学生，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校大家领导和许多老师对我的工作予以这些的关心和帮助，而我也非常拼命，本学期我的各项工作都有条不紊的推进。经过一个学期的实践，我获得了这些宝贵的工作经验。

作为一名新学生,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的语文课堂工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的女生调皮的较好,所以在管理上非常困难.特别是因为我是一名新学生,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账” 的心态。经过一个多月的磨合,通过不断的找朋友谈话,主动去了解他们的状况,慢慢的我跟学生之间起初互相认识了.经过细致的观察和实践,我看到了这么一种教学方法,那就是作为一名新校长,对等学生不应总是摆出校长的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听学生的课.而我们必须使学员感到学生跟老师是平等的,除此此外,我们应多从学生的视角去考量问题,设身处地的为学生着想,这样它们能够接受你,从而去听你的教育的指导。

教师育人，身正为范。在一年的工作业中使我了解自我的角色定位。不显然需要做一个怎样的人，而且是做一个怎样的老师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱女儿的人，才能教育子女”。爱女儿是学生要具备的美德，也是教师的天职，作为一名学校校长，当然最需要做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这些心境，师生之间能够进入一种和谐的状况，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括迁就信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩优劣，我都一视同仁。对脾气暴躁的学生，更多给以热情帮助。意图让人们恢复信心，走出自我评判的谬误。人的觉得是互相的，教师的真挚学生是可感受到的。

虽然这一年的时间并不长,可我的感想体会却颇深。

1、认真备课对课堂更加重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能激发师生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我很担心的就是如何寻求备课的想法。拿起一篇短文，我常常看到文中可讲的知识点很多，而且显然都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面体现不出课文的重点。面对这么多的知识点，我必须怎样抉择，而且需要怎么安排组织才可以让整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遭遇的最大问题。于是，每天我都节省大量的时间在教案上，认真研读课本和教法，对照单元学习规定，找出重点、难点，并把各个知识点列起来按重要程度排列，进而组织安排上课的模式。同时，我还常常请教有心得的学生，经他们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我不仅准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料成为补充，提高教师的听课的兴趣。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的教案归根到底还是为讲课作打算的。我十分注重课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且经常都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中教案范文 教师活动 学生活动，我留意注意学生的反应，及时解答学生强调的难题，注意提高和学员的交流，以提升教师学习的积极性。

全县小学数学课堂工作会学习技巧

12月12日有幸参加了在实验小学召开的全县小学语文课堂工作会议。此次大会共展示了两节读课，一节作文课跟一场作文教学报告。两节阅读课分别为优质课评选城区组和乡镇组的第一名。

实验学校许立娟老师执教苏教版二年级《云房子》。我当时在优质课评选时听过，感受非常真切，这次为第二次听，效果仍然不如第一次强烈，仍是值得学习的。低年级段小学数学讲授起来并不是很好掌握，因为学生年纪较小，接受的常识有限，在基础教学的基础上想出新非常困难，但是许老师的课值得借鉴的地方这些。比如:讲课时充分的跟学员交朋友，语言、神态等更沉稳，像是跟学生们在聊天;声音非常的好看也是许老师的一大缺点，听起来柔柔的，舒服极了;课文的处理方面，抓住了文章的主要内容，讲解详略得当，运用了多种形式的课堂方法，读、说、练、演综合利用。美中不足的是在研讨会上针对学生发生的出错没有及时的改正，应该是没有注意到学生错误，或许是紧张的缘故，但是这点给我以前的教学提供了一个警示，要随时留意学生的提问情况。

荆家镇伊家小学李杰老师指教人教版五年级《狼牙山五壮士》。第一次听高年级的关于战争题材的阅读课，以前我总认为这部分的内容离今天的学生很遥远，他们很难去理解、体会，但是李老师的课打破了我的这些狭隘思想。李老师先是和教师一起理顺课文，把课本叙述的大概思路板书于黑板上，然后再领着分析课文，走进课文，理解课本，进一步的把学生带入那个年代。整篇课文设计想法清晰明确、有条不紊，值得我借鉴和学习。在学生充分理解文本的基础上再播放《狼牙山五壮士》的录像，让学生直观的去体验，效果显著。在以前的教学中，我一直是先把直观的东西展示给学生，有时效果并不梦想，通过听课我认为有些直观的东西要学会隐藏，把握好展示的“度”。

至于作文，虽然目前进入二年级，但是针对即将步入三年级后要如何教，我仍然在反思也经常在苦恼，作文是每个物理教师更难受的事情，“应该教哪个，怎么教”是很关键的。听了宋亮老师的一节作文课和成飞老师的报告，仿佛是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，看到了一点曙光，找到了一点点的要点或者是办法、思路。

作文更主要的是培养教师的观察力和语言表达能力。在二年级的数学课堂中就必须涉及。以往涉及到之后不是很认真，从听课以后认为这个事情很重要，当务之急，但是既不能太操之过急，要循序渐进、一步一个脚印的打下基础，从上课时注意学生提问问题时的语言表达，写看图说话时词语的通顺着手，一点一滴的累积，天长日久、日积月累必定有一个好的收获。

2017教学工作体会

在2017年，我主要的业务工作是英文教学，下面探讨本年工作的一些感受。

学习英语的目的是为了可使用英语进行交际，那么通过怎样的方式跟方法能够把握英语呢?人们从自身习得母语的心得体会到，运用母语的素养是在母语使用中学习到的，离开使用母语的实践，很难谈及母语运用能力的培养。外语的学习与母语习得有其相似的地方，那就是人们在语言的实践中可学会使用语言。因此，我在教学中的感受是:要秉持实践性的方法。

坚持实践性的方法就是要在学习英语的过程中，进行长期的听、说、读、写的练习活动。听、读是接收语言输入的活动方式。语言的输入，特别是合适学习者水平的语言输入，对语言习得或学习都是必不可少的。狼孩的故事告诉我们，一个小孩生下来后，虽然有天生的学习语言的素养，但即使没有外部语言输入的刺激对他“天生”能力的作用，而只与狼同居和生活，还是不可能习得语言跟学会使用语言的。语言输入对语言习得的作用是非常重要的。

因此英语学习的顺利与语言输入的量是紧密相连的，语言输入要为学习者所理解，或合适学习者的水准。适合学习者水平的语言输入，应是比学习者语言水平稍高一点的语言材料，学习者可以借助上下文的线索，通过利用自己已把握的语言知识跟大脑中有关外部世界的常识对语言材料 进行理解。语言材料太难，学习者听到的将要是一些杂音似的噪音，看到的将会是不能理解的文字符号;语言材料很易，低于学习者的水准，或与学习者的水平一样教案范文 教师活动 学生活动，则不利于学习者更快、更好、更有效地学习外语。

说、写及适量翻译是造成语言输出的活动。

语言输入的作用在语言学习中是非常重要的。但即使只有提供语言输入的活动，学习者很可能把太多的语言项目储存在头脑中，在应时不能把他们拿出来使用。只有在应使用语言的之后，学习者才会被迫对自己储存在头脑的语言项目进行评估。从这一意义上看，把储存在头脑中的语言材料拿出来使用对学习者来说是非常重要的。在使用语言时，学习者要考虑到语言方式的正确性、语言使用的得体性等弊端。语言学习者只有借助语言输出的实践活动能够对自己的语言水平、语言能力有一个较正确的评判和知道的了解。这样它们能够根据自己的实际状况，完善自己不足之处，不断地提高语言水平。

由此可见无论是在听、说、读、写各相对独立、具体环节当中，还是在对英语成为语言整体的综合习得里，实践起到了举足轻重的作用。

在2011年度里，我主要承担了08级一些学校的《实用英语》课程的课堂工作。由于这种2年级的高职教师大都有着10年左右学习数学的心得，有一定的基础、思维活跃、精神饱满、求知欲旺，一方面我充分利用其该特征，培养人们对英语学习的奉献精神，对课本进行充分预习，上课由学生精讲重点、难点。另一方面我借助节选《中国日报》、《走遍美国》等优秀刊物上的实用、流行的文章、材料供其听、读，同时常用英文讲一些英语教授、翻译家名人轶事，使教师语言输入适当降低。此外，由于2年级是我院高职生公开学习数学课程的最终学期，无疑名人勤奋打拼的毅志，精神对勉励学生见贤思齐，激发、巩固其学习英语的兴趣起到一定作用，避免其3年级及往后对英语的放弃。

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