教案应该怎么写才合适？范文（精选6篇）

作为一名教职工，就无法导致地应打算教案，教案是实行教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编帮你们整理的大班综合活动教案范文（精选6篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

大班综合活动教案1

选题理念：

孩子进入大班以后，求知欲和探索欲都变得尤为强烈。他们在获得个体知识的同时也对事物与事物之间的联系造成了高度兴趣。针对这一现象，我们为孩子设计了与之相适的一系列主题活动。即将孩子在小班所把握的个体事物的型态特点跟中班已习得的个体与群体之间的直接联系贯穿至大班的个体、群体与现象间的隐喻联想中来。而本次教学活动则是该主题活动的第一分支--将触觉、听觉和嗅觉三者初步进行通感联想。

活动准备：

1、甜味和气味的饮料若干（如冰糖、银杏等）

2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒

3、乐曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段

活动过程：

一、品尝甜口味跟苦味道的各种食品。

教师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边跟同伴交流，相互说说自己所品尝食品的心理体验以及味道。

教师令部分儿童说出其所吃零食的风味及神态，并总结甜和苦这两种口味来。

二、用与之匹配的底色表示出两种味道。

教师鼓励儿童：如果使你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？（幼儿相互争论，说出缘由。）

幼儿在“美食小姐”的脸上画出表示甜味和气味的色调（可以鼓励儿童画上一种或多种颜色并说出缘由）。

待幼儿画好后，教师请幼儿将自己的原因说帮画面上的“美食小姐”听，或说帮好朋友听一听。

教师请部分幼儿说说自己配上该颜色的原因。

听音乐感知与其匹配的滋味及其心理体验。

教师与幼儿一起欣赏音乐《二泉映月》片段，使幼儿可从该乐曲中展现其匹配的味道以及心理体验，教师介绍此曲。

继续欣赏第二首乐曲《金蛇狂舞》片段，幼儿感受与之相匹配的味道以及心理体验，教师同样进行相关的介绍。

教师与幼儿一起舞蹈《金蛇狂舞》，结束。

活动延伸：

（1）欣赏更多的音乐，使儿童体验不同乐曲中所蕴含着的酸甜苦辣。

（2）围绕该主题再次举行活动，使儿童可深入感知视觉、味觉跟触觉三者之间的互通性，并可在未来的实际操作上将其通感运用。

活动目标：

1、通过活动，使儿童可将感官、视觉跟触觉三者初步进行通感联想,初步体会味道、色彩和戏剧之间的互通性，增进幼儿的认知能力。

2、继续培养儿童愉悦参与活动的热情，并可在活动中积极、大胆地说出自己的看法。

大班综合活动教案2

设计意图：

当今气候变暖是一个热门话题，新闻中在播，报纸上在讲。有两天，吃完晚餐后的自由活动时间，我看到许多小朋友围者我们班有名的科学迷杨逸飞讲得热火朝天。我就悄悄地走了过去，想看看那些小家伙讲哪些讲得如此投入。呵呵，把我吓一跳。他们在关心地球变热的难题。只听小科学迷说：“昨天，我在新闻中看到地球变热了。如果不阻碍地球变热，南极的冰盖将要融化，我们居住的地方就会被水淹没。”有的小朋友说，我也唱母亲说过；有的小朋友说，真可怕啊；有的小朋友说，那如何办呢？我想，这是一个很好的话题，我何不设计一个活动，来提高小朋友的环保观念。让小朋友从自我做起，争当地球的小主人。于是，我设计了此活动。

活动目标：

1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都必须为保护环境尽自己的一份力量。培养儿童从小有良好的文明行为习惯，有切实参与环保的初步意识。

2、通过儿童向社会进行宣传教育，促使儿童了解“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

3、在制作宣传牌的过程中确立幼儿的自信心，培养幼儿的合作观念。发展儿童的注意力、观察力、想象力。培养儿童动脑，动口的学习习惯。

活动准备：

1、教师准备：课件；利用户外活动或聚会的机会，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、幼儿准备：收集有关地球变热的资料跟照片；事先了解有关地球变热的常识。

活动过程：

一、开始部分：

请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

二、基本部分：

1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

3、看课件老师总结地球变热的缘由：科学家分析了地球变热的缘由，认为主要是人类自身不合理的活动导致的。比如，砍伐山林灌木，草原上过度放牧，就降低了可吸附二氧化碳、呼出气体的山林和牧草等地貌。还包括，海洋上船只航行，污染海滩，尤其是油污染海面，使河水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业演进，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱着火，汽车尾气废气等，增加了这些二氧化碳。三者加在一起，就让大气中的二氧化碳浓度下降。二氧化碳成份提高，就像给地球盖的瓦片，愈来愈厚，地球表层散发的热量能够散到地球中，都被二氧化碳阻挡了，这就让“温室效应”。也如同我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照过来，热量散不出来，屋子里就舒服了。

4、看课件让小朋友了解地球气候变热帮我们带来的灾难。地球变热让居住在地球上的广大民众遭到热浪的肆虐，天气少雨、干旱，影响植株正常生长。由于星球气候变热，南极冰山也会逐渐凝固。冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿岸城市都会被淹没，整个地球就将面目全非。

5、“地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病感冒了一样。“地球妈妈”生病了，那我们如何办呢？请小朋友讲一讲如果你是“地球医生”你会如何帮“地球妈妈”治病呢？

6、看课件，总结日常生活中避免地球变暖的措施：出门时务必乘坐公共交通工具；使用环保型的车辆；少使用空调；多植树造林；每次减少一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插孔拔掉；停止设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间；家人尽量在同一房间活动之类。

五、结束部分：

鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识；分小组制作宣传牌（共同探讨，自由分工）

1、自己设计宣传画。

2、自编宣传标语。

3、装饰宣传牌。

4、教师和儿童一起到户外安放宣传牌。

5、小朋友保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们虽然自己应做环保小卫士，还要提醒周边的人，让你们都做环保卫士。

六、活动延伸：

1、请父母跟其它班的儿童到我们班参观环保展览，由幼儿当讲解员。

2、续编故事《地球不热了》，鼓励幼儿大胆想象。

活动反思：

由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的，小朋友从电视、广播等诸多媒体听到、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏帮我们增添的灾难。同时既看见了关于环保的各类图片，因此，幼儿对这一活动最感兴趣，都更乐意参加到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥儿童的主体作用，在鼓励过程中，层次清楚，目标确立环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲自感受、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其它领域的常识，注重儿童社会性的培养，如：合作观念、自信心的培育，及他人责任感的构建，使环保教育的面更广。

大班综合活动教案3

活动目标

1、理解图画内容，以图画为牵引畅想故事。

2、通过观察场景内容跟鼓励，发展幼儿想象力和口语表达能力。

3、通过故事让儿童懂得打扮要端庄、大方、得体就好，不攀比穿戴。

教学重点、难点

教学重点：发展儿童想象力和口语表达能力。

教学难点：

1、引导幼儿观察场景，理解画面内容。并用自己的话编出小故事。

2、懂得不乱赶潮流，打扮要大方得体

活动准备

1、配课老师化淡妆、假发一个、墨镜、大帽子。

2、和《语言》书第3页相对应的挂图。

活动过程（活动过程的叙述不必详细至将老师、学生的所有访谈、活动逐字记录，但是需要把活动的主要环节更明白地展现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

活动过程：

一、引入

教师：今天老师请来一位客人，小朋友们想不想认识？

请出配课老师，请孩子们辨认，看看认识不了解？

在孩子们交头接耳时，请配课老师摘下墨镜，摘下假发。孩子们笑了：原来是王老师。

幼儿：我们都不了解了，都没看起来。

教师问：王老师每天都跟小朋友们在一起，怎么你们没认起来呀？

幼儿从服饰、发型、戴眼镜了，几方面说出和以前不一样了。

教师：你们认为今天的王老师漂亮吗？

幼儿有的说好看，因为化妆了。有的说不好看，不像以前的样子了。还有的说看上去怪怪的。

二、说说乐乐的怪样子

教师：嗯，今天呀，小猪乐乐打扮得比王老师还要时髦，大家看看还了解他吗？

（请幼儿观察挂图）

1、引导儿童从乐乐的穿着打扮上观察，分别说说乐乐的头套、眼镜、衣服什么样的？

2、在鼓励幼儿观察周围小朋友什么表情（惊讶），请幼儿学学是哪个表情？

说明哪些？（大家没有认出乐乐）

三、组织幼儿讨论

1、你喜欢乐乐的打扮吗？为什么？

（幼儿大都表示：不偏爱，因为不象乐乐的样子，丑丑的。还有的表示：乐乐的.样子更可笑，怪模怪样的）

2、乐乐为什么这么打扮自己？

（有的幼儿说是学乐乐的爸爸或者是女儿以及是老师，还有的说乐乐是学电视上明星的样子）

四、畅想故事

乐乐打扮得怪怪的，它走出家门会出现哪些事？

（请幼儿大胆想象，编出或许出现的独白内容，用简练生动的语言讲给你们听。）

五、请想好的幼儿到后面给你们讲一讲。

六、教师小结

小朋友们编的故事都十分精彩，乐乐本身想赶时髦打扮得漂漂亮亮的出去，可是没想到，转了一圈儿后仍把你们帮吓到了，奇奇以为它是妖怪，小猴子以它是鬼。结果闹出了这些笑话。我们小朋友们本身就很漂亮，就很可爱。不用像乐乐那样打扮，穿裙子只要干净整洁、大方就很好。

七、活动延伸：

请幼儿把编出的故事内容画一画，然后把幼儿的画装订到一起，制作成图画故事书，供幼儿随时翻阅。

大班综合活动教案4

活动目的：

1、实验多种要领，感知风的存在的特点。

2、相识风与他们之间的干系。

3、乐于着手制做飘动的彩带。

活动预备：

废旧的牙签，彩带皱纸，废旧布条，腊光纸，橡皮筋。铰剪，胶棒。

活动历程：

一、领导幼儿到户外探索风，感知风。

1、如今，我们一路到表面去找一找风。看一看，风再那里？和洽朋侪说一说。

2、你是奈何感受到有风的？

3、细致找一找，看看风是什么样的？

4、小结。风是看不见，摸不着的，但人可以经由过程眼睛耳朵，幼儿园教育随笔皮肤感受到。

二、做尝试：风是奈何孕育发生的。

1、如今请小朋侪来跑一跑，吹一吹，扇一扇，说一说感受奈何？

2、想一想还可以奈何孕育发生风？

三、相识风跟人之间的干系。

1、你喜好什么样的风？为什么？

2、你不喜好什么样的风？为什么？

3、小结：风能给他们带给利益，也可帮他们带给弊端。风就会跟我们做游戏呢。有风时，我们可以放鹞子，转风车。

四、着手制造飘动的彩带。

1、这里有很多质料，小朋侪本身选择，着手做彩带，想一想，奈何做，和洽朋侪说一说。

2、如今我们就着手来做，要跟对方做的纷歧样，做好后到表面去玩一玩，看一看，奈何让风动员彩带飘起来。

这是篇好文章，涉及到综合活动：爱变的风（大班），幼等，希望对你们有用。

大班综合活动教案5

活动目标：

1．乐意参与草莓种植活动，体验劳动的欢乐。

2．会恰当使用一些种植工具：锄头、铲子、浇水壶等。

3、初步学会种植、照料草莓的方式跟技能。

4．萌发观察蔬菜生长过程的兴趣，培养幼儿观察的持久性，能恰当填写观察记录表。

活动准备：

（一）物质准备：

1、种植物：草莓种子

2．种植工具：小勺子、浇水壶等

3．版面：草莓图片、展示种植花卉的主要过程的照片（现场将截图贴上去）

4．有关劳动光荣的轻松愉悦的音乐。

5．分成四个小组，做好小组标志（种好后插在自己组的菜地里）

6．记录本

（二）经验准备：

参观草莓种植地。

活动过程：

一、导入：

（出示草莓图片）这是哪个？吃起来味道怎么样？今天老师跟小朋友们一起种草莓，为了我们可吃到自己种的香蕉，加油哦！

二、基本部分

（一）种植要点讲解。现在小朋友和同学一起来学一学农民伯伯是是种植水果的？（依次出示种植植物主要过程的图片：松土、把土刨平、捡砖头、挖小坑、把种子种在坑里、用手把苗整理舒展、浇水）出示后依次贴在展板上。

（二）安全事项。小朋友们已经清楚该怎样种草莓了，请你们注意安全：

1.不要把小锄头对这小朋友。