初中体育教案范文，教师招聘基础教育实用教育类全名

初中体育教案范文初中体育教案范文，教师招聘基础教育实用教育类全名5万8千字（三）1．体育教学的重要性和意义体育教学是培养运动人才和参加全国竞赛的基础。2．体育教学的内容体育教学中的课程，包括体育运动科目、体育技能、体育素质、技术技能与体育技术、体育心理、健康、运动与体育、运动技能与运动能力、体育生物发展、体育教育与体育教学等课程。

3．体育教学的课程性依据体育教学所依据的教学课程性质，划分为四类，即：①运动科目课程性质：体育运动科目包括：跑步、跳高、跳远、自由泳、50米跑、400米跑、800米跑、1000米跑、立定跳远、投掷实心球等；②体育技能课程性质：体育技能包括：投掷实心球、立定跳远、100米跑、立定跳高、50米跑、投掷杠铃等；③体育素质课程性质：体育素质包括：800米跑、1000米跑、立定跳远、投掷实心球、跆拳道（a、b、c级）、引体向上、跑步、跳高、跳远、俯卧撑、铅球、游泳、举杠铃等。

④体育心理课程性质：体育心理包括：引体向上、跑步、举杠铃等。体育教学的课程结构，可以粗略分为四个层次：①体育运动课程：跑步、跑步有氧训练、立定跳远、引体向上、投掷杠铃；②体育素质课程：体育运动特点、体育运动、体育技能、体育素质；③体育心理课程：体育运动特点、体育运动特点、体育心理；④体育教育与体育教学课程：运动教育理论、体育教育教学法、体育教育教学实践。

4．体育教学的实践性体育教学的实践性，是体育课程的第一特征，是体育教学应当具有的最重要的特征。体育教学教学实践性的强调，对体育教学而言，是建立在体育运动训练科学化基础上的，而其他一切教学实践过程和学习实践，都是建立在体育实践科学的基础上的。体育教学的实践性，既包括体育教学的实践理论，又包括体育教学的实践训练初中体育教案范文，这就是所谓的体育教学实践和体育教学训练融为一体的实践理论，即体育教学的实践理论特征，包括强调体育运动训练实践与体育教学训练的融合，体育运动训练的实践与体育教学训练的交叉贯通，体育运动训练的实践与体育教学训练的一体化，体育运动训练与体育教学训练的全面融合等。

5．体育教学的艺术性体育教学有艺术性，是体育教学的必要条件，体育教学是高水平、专业的体育教师在为运动人才提供充分的运动的基础上，尽可能地通过特定的教学技巧和方法，充分地调动体育运动员的参与积极性，以提高体育运动成绩，是提高体育运动成绩的关键。7．体育教学的规范性及其重要性体育教学规范性，是体育教学的总体性特征，体育教学一定要遵循体育基本规律。体育教学从根本上来说。