教案范文对外汉语教学片段、教案示例及教案参考-565

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5）教师：首先在本学期教学课件和对外汉语教材附送的评析性文件中，对课程各项任务的内容要求和课程目标、课程价值做了定义。接着，选取某节课的三个主要关键环节作为教学示例。

（参考《对外汉语教学示例参考》）（p165-17

5）课程：主要目标（a）培养汉语能力：学生在教学过程中，须学会汉语，掌握汉语，理解和运用汉语，不断提高语言运用能力。（b）提高自信心：学生从学习汉语中获得自信心和成就感，使其克服紧张情绪，自信心增强教案范文 对外汉语，增强求知欲望，同时也有利于增强独立思考、交往和合作的能力。（c）展示中华美德和表现民族服务意识：让学生充分发挥想象力教案范文 对外汉语，学习如何用简洁明了的话表达中华美德、表现民族服务意识。

（p172-18

2）教学内容：本课包括以下内容（p300-33

0）

1）汉字构词法初识、分辨和辨析汉字构字法知识，完成下列任务：（a）学生熟练掌握书面汉字起源与发展的各类构字法；（b）初步掌握汉字常用部件的不同笔画特征；（c）初步理解汉字草书创作中心思想；（d）初步认识各种符号和图案的区别和作用。

2）汉字书写法（总括）（a）学生掌握汉字书写的基本规律；（b）掌握汉字书写的内容（根据音、形、义）；（c）掌握一定的笔画、行书书写规律。

3）汉字书写训练；（a）各类汉字的书写训练；（b）汉字基本书写笔划的认识；（c）汉字偏旁部首、笔划的组合变化。

4）汉字总述、形近字的认识和运用。（a）学生根据汉字简化、统一和字形字源等内容掌握相近的简体字；（b）学生根据不同的使用环境进行汉字学习。

5）各类汉字书写训练；（a）学生根据简体字的练习，系统学习多音字（同音字、形近字）；（b）学生根据书写习惯或含义辨析反切，使用《对外汉语汉字教学手册》；（c）学生写出一些汉字，具体探讨其写法。

6）汉字总述、形近字的认识和运用。（a）学生根据意义识别文言文中的互文关系和上下文关系；（b）学生识记使用的文言文现代白话译文；（c）学生根据意义识别形声字和会意字，初步掌握形声字的写法；（d）学生识记汉字的含义和特点。

7）常用中国古典名句、成语的复述。（a）用自己准确的语言（包括文言、白话、写作等）复述课文或课文中的名句，如：“薄言近义者不同，同义者必为借代之词，借代之后，必为老成之语。”“固知天之大，