今泰学院大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计

今泰学院推荐文档第 1 页 共 8 页大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计 2篇Teaching design of dance in Drizzle编订：JinTai College今泰学院推荐文档第 2 页 共 8 页大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计 2 篇后记：小泰温馨提示，幼儿园是对于儿童集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿虽然可以学到知识，从小接触集体生活，帮助父母健康快乐地度过童年岁月。幼儿园教育成为整个教育制度基础的基础，是对成人进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会知识。本教案是按照幼儿园大班小孩的学习特点、发展特征来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习跟使用舞蹈教案范文小雨点，本文下载后内容能随意更改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用 Word打开，按住屏幕 Ctrl键且鼠标点击目录内容就能跳转至对应篇章】1、篇章 1：大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计2、篇章 2：大班音乐：小雨点跳舞教学设计篇章 1:大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计目标：1.熟悉歌词曲调,初步学听三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2.尝试用手绘的照片填歌词,创编歌曲。3.在创编活动中感受歌唱带给的愉悦。

准备:今泰学院推荐文档第 3 页 共 8 页1、自制卡片式图谱（卡片正面贴磁条），其中“？”和彩虹的照片各一张；小雨点的照片若干张；小雨点在楼顶上、树上、雨伞上跳舞的场景图各一张。2、小彩虹唱歌和小雨点跳舞的节奏谱各一份。3、磁带，录音机。过程：一、边唱音乐边拍打节奏，带幼儿进活动室。1、师：刚才听了一首好听的有关下雨的歌，小雨点除了会听好听的歌，还会唱歌呢。（出示小雨点的照片）。2、教师随伴奏范唱。2、教幼儿拍打节奏并学听小雨点跳舞的戏剧声。二、教幼儿学唱彩虹的乐曲1、（出示彩虹姐姐的照片）教师随伴奏范唱情歌。2、教幼儿拍打节奏并学听彩虹姐姐的歌词。今泰学院推荐文档第 4 页 共 8 页三、把彩虹姐姐唱歌的戏剧跟小雨点跳舞的美术声连出来听一唱。四、出示小问号的照片，帮助幼儿理解“？”的涵义，并学听歌曲前四句。1、小问号是专门问疑问的，这里的小问号要向小雨点问哪些问题？2、教师随伴奏清唱小问号的四句歌词。提问：一共问了几句？这四句歌词一样吗？音高低一样吗？3、集体学唱小问号的 4 句歌词。（难唱的再强调并继续学唱）4、分 4 组再分别演唱小问号的插曲。五、出示教师事先画好的 4 幅截图。

1、小问号的歌学会了，讨论一下小雨点会在那里跳舞？2、教师出示自画的 4 幅照片，教幼儿学念歌词。3、把照片上的内容编到歌词里，并集体演唱一遍。今泰学院推荐文档第 5 页 共 8 页4、集体完整演唱插曲一遍。六、给这首插曲取个好听的昵称。七、问答式合作演唱曲目。1、分成两大组进行问答式完整演唱曲目一遍。2、互相交换角色重新进行演唱一遍。八、活动延伸。请儿童至学校后把你想起的小雨点还会去哪儿跳舞的地方画出来，然后编到歌词里，唱给他们的好朋友听。篇章 2:大班音乐：小雨点跳舞教学设计【按住 Ctrl 键点此返回目录】一、发声训练，引导儿童利用正确的发声训练方式跟站姿师：小朋友们，夏天来到了，森林里的小动物们都好听的听起歌，跳起舞来了，你们想去森林和小动物一起做游戏吗？二、学听歌曲中“彩虹，小雨点”部分，掌握 渐弱的演唱方式。1、（出示彩虹图片），带领幼儿学习彩虹唱歌。师：小朋友们和小动物们在一起玩的真快乐，连天空中的同学也想和他们今泰学院推荐文档第 6 页 共 8 页一起跳舞，看看，谁来了？（彩虹）师：老师告诉他们啊，这条彩虹可神奇啦，它就会说话呢，让我们一起听听彩虹是如何跳舞的。（师唱：“啦……”）师：彩虹的歌声好听吗？它是如何跳舞的呀？你们想学学吗？（幼儿随乐演唱）2、出示小雨点图片，教师鼓励儿童探索小雨点跳舞的声音，并在戏剧的清唱下学习演奏曲目的后半部分。

师：小朋友们唱的真好！你们好听的歌声把谁也打动来了？（小雨点）师：（出示照片二雨点）小雨点从天上落到地上，它们跳舞的之后会发出什么声音呢？（教师演唱 “滴答滴答……”。）师：你们有没有发现同学听雨点跳舞这“滴答滴答”的声音有没有什么变化呀？（慢慢变轻了）那我们一起来学学吧。三、完整学听曲目1、教师随伴奏逐一出示歌曲的照片，帮助幼儿理解“问号”的涵义。师：小雨点今天还给我们小朋友带来了欢快的曲子，你们想听一听吗？师：你们有没有听到老师那小问号究竟问了哪些？（小雨点在那里跳舞？）是不是真的呢，我们来看看看，老师再听一遍。（幼儿确认）2、幼儿看图谱学听歌曲师：下面他们看到图谱跟着同学一今泰学院推荐文档第 7 页 共 8 页出来学学这首歌好吗？（师幼看图谱演唱，中间教师纠正幼儿唱的不好的地方，比如：渐弱的地方非常要切记的）师：那老师要来问问你们，小雨点从天上落到地上会在那里跳舞呢？（个别儿童回答，教师用简笔画的方式画出来，并且鼓励幼儿唱一唱）四：尝试用作画的方法创编歌词。1、教师强调要求，幼儿作画师：小雨点还会在那里唱歌呢？请你用水彩笔在纸上画出你的见解。2、幼儿交流书法作品，教师选择适合的答案贴在“问号”处。

师：谁来介绍一下你认为小雨点会在那里唱歌呢？你画的是哪个呢？3、看老师指图舞蹈教案范文小雨点，完整演唱歌词。①、师：有小问号的地方我来听，贴照片的地方你来听，好吗？记住在我唱完四句问话后他们在听，行吗？②、教师更换插画作品，幼儿完整演奏曲目。四、用不同的方式演奏曲目，增加歌唱的趣味性。1、教师问，幼儿答。2、一半幼儿问，另一半幼儿答。今泰学院推荐文档第 8 页 共 8 页3、引导儿童自己找一个听课老师以一问一答的方式演唱曲目。-------- Designed By JinTai College ---------