教案模板范文幼儿园小班识字阅读量不多内容简单

教案模板范文幼儿园小班识字阅读量不多、内容简单，小班识字要求在800个字左右教案模板范文幼儿园小班识字阅读，相应题量的内容不足，必须要有一个控制。小班要求有能力驾驭教材，并且有勇气尝试不同的教材。教师要采取多种方法来控制要求。教师可以从这几个方面入手：一要让孩子逐步适应幼儿园学习环境，安全卫生，形式上充满乐趣，让孩子的兴趣足以支撑一门课。

二要帮助孩子掌握知识，理解文字规律，并且有良好的写作意识和能力。三是提高生活技能，如运动、听音乐、有自理能力等。在形式上，要开展故事、小游戏、或者分组互动活动，让孩子了解更多的新鲜事物，这是提高孩子识字量、观察能力、多样性都必不可少的练习。应当如何教会幼儿识字呢？一是由浅入深，要逐步让孩子识记大量的汉字。

二是按照一定的顺序，进行识字或表音的联系。三是利用实验、童谣、公式、性质标志、游戏、ppt等，逐步让孩子掌握认字的方法。识字学习有一个有趣的特点，那就是刺激越强越易识记，兴趣越强越易兴趣，经常性识字越易坚持。很多家长希望通过把识字的步骤简化来降低识字的难度，我个人认为不合适。正确的策略应该是：着重简化识字过程。

幼儿识字学习是从简到繁的过程教案模板范文幼儿园小班识字阅读，只要掌握了识字的方法，后面的识字学习就会像走钢丝一样轻松简单，就可以做到主动性识字学习。这是因为孩子是没有自主性的，只能由教师或者家长去调节他们的认知能力。同时，小学课程的内容是逐步加深，而识字只是掌握最基本的概念内容，这样的识字容易产生瓶颈，使孩子感到单纯的靠识字学习很难进步。

所以一定要把所有识字内容按照一定的先后顺序结合起来，这样的识字学习就会比较平稳地过渡，也就不会给孩子太大的压力。每天进行新学词汇的识记，不是非要求孩子掌握对应的汉字形、词义，应采取口语识记的方式，如给孩子讲故事等。如没有这样的方法，就像现在的汉语考试一样，不仅要求能够识记词语的意思，还要理解汉字构成，就会很困难。

现在有一个不错的互动儿童活动平台——“一块儿”，可以由教师指导组织孩子们进行口语识字，孩子在语言的刺激下，会更容易产生兴趣和自发的识字行为。比如在学校孩子最薄弱的环节——识字，家长们也可以参与进来，通过家长的协助，引导孩子学习，既达到了巩固识字的目的，又帮助老师进行教学上的改善。这是在幼儿园或小学的小班教学中没有用到的。

“一块儿”是一个充满童趣和趣味的的教学平台，孩子在家长指导下，自己也能够自主学习识字，孩子能够保持学习新东西的兴趣。也可以了解下！一块儿——多学多识好方法！一块儿是中华传统文化的“。