【中职高一语文的教案范文】-乐题库

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！中职高一物理的课件范文导读： 【课题】始业课 【课型】讲授【第 1 教时】 【教学目的】 1、师生彼此初步认识，沟通，并学习英语交际—介绍。 2、明确语文学习的重要性 3、让学员确立大学目的学习规定 【教学重点和难点】 教学重点：与教师沟通情感 教学难点：调动学生学习英语的兴趣 【教学过程】 一、教师自我介绍、与师生沟通。 姓名爱好学习新东西赠言 二、学生自我介绍 姓名爱好星座博客 三、了解学员语文学习方面的情况 1、爱学英语吗？喜欢上数学课吗？ 2、看过这些课外书？课代表调查 3、爱写作文（日记）吗？周记 4、以往的物理课是如何上的 5、最喜欢语文教师如何上课 四、明确语文学习的规定希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！守纪（一切与教学无关的）、听讲（听课、发言、讨论）、作业 （必做、选作加分、练字）三方面与学分、作业本（预习、听课笔记、 课后作业）练字本写作本【作业布置】 抄写诗词三遍 【教学反思】 【课题】《永远的校园》【课型】讲授【第 2 教时】 【教学目的】 1.了解北大，走近北大，感受北大，思考北大 2.借助演讲、辩论等方式培养教师思辨说理的素养 3.对比谢冕心中的清华与现实中北大的差别，并揣摩这种变化的 根源，从而确立正确的大学观、人生观 【教学重点和难点】 教学重点： 1、理清文章脉络，抓住作者的行文线索； 2、感受北大的人文精神中职教案范文大全，结合自己学校的特征，思索自身发展 进程； 教学难点：让学员深刻理解“永远的校园”中“永远”的含义； 【教学过程】 预习：诵读文章，感知大意 1、导入新课 同学们，大家刚来到我们的中学学习，我想问一下，同学们对自希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！己曾经的母校印象如何？对我们的新大学似乎怎么样？好，那么我们 就来看一位在自己大学里一待就是半个世纪的奶奶，在他心中，他的 母校——北京大学是如何的印象？这就是我们最近要要学习的这篇 课文——谢冕的《永远的校园》。

2、背景资料 谢冕，著名画家、诗人中职教案范文大全，北大文学院教授，自他高中毕业之后， 就经常在清华任教，一待就是 50 多年。有没有同学了解北大的历史 由来？ 北大，全称北京大学，前身是“京师大学堂”，成立于 1898 年 12 月，是清朝戊戌变法、维新运动的产物。1912 年 5 月，改称北京 大学。严复是第一任校长。北京大学也是“五四”运动的发祥地，是 中国新文化运动的中心。在“五?四”运动中起至了重要的先锋作用。 当时，新文化运动的一些核心人物，如胡适、陈独秀、李大钊、鲁迅 等都曾在清华任教。后来为了纪念“五?四”运动，继承“五?四”精 神，北大就将“5、4”定为校庆日。 3、课文研读请同学们快速阅读一下课文，回答下面几个问题。 ①作者在前 5 个自然段写了哪些？校园在他心中是如何一个概 念？（写了谢冕对北大美丽风景的真实体验。在文中主要是表层的概 念，在他心中北大校园是既具体又抽象的。） ②第 6 自然段在文章中的作用如何？ （着重针对第 6 自然段的第一句话：“我同样拥有精神上的一座 校园”所起至的承上启下的作用。在这里作者从准确的校园走向了抽希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！象的校园。

） ③作者在 7—12 自然段谈到了这些写实的校园精神？ Ⅰ、具有向习惯思维跟他者势力的斗争精神； Ⅱ、不纯粹、富有气质； Ⅲ、校园里有一种特殊的氛围：机智、聪慧；洒脱、活泼； Ⅳ、民主与科学：北大的精神支柱。 ④在文章最后一个自然段，作者既表达了哪些观念感情？ （北大不灭的精神——北大校园精神的再现） ⑤大家反思一下，“永远”的内涵。 （例如：“雷锋永远活在我们的心里”）精神和信仰超越物质的力量。永远“子子孙孙无穷匮矣。”精神的再现和不灭。 4、词语学习 曼妙欢愉怨尤弦诵耿介不阿虔诚 阻扼肃杀 【作业布置】 【教学反思】 【备课时间】【上课时间】 【课题】《成长》 【课型】讲授【第 3 教时】 【教学目的】 1、领会课文的观念内容，懂得只有借助不断尝试就能找到更合适自己的成长之路的道理，在蜕变的过程中逐渐看到自己的人生方希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！向。。 2、感知人物形象，理解父亲在“我”成长过程中的重要作用。 3、体会细节描写对塑造人物性格的作用，品味人物富于个性的语言。 【教学重点和难点】 教学重点：抓住课文的重点部分阅读，理解课本内容。 教学难点：懂得从小训练自己的生活素质，更促使成长的道理。

【教学过程】 （一）揭示课题，导入新课 我们曾经学过众多有关“成长”的课文，你从中受到了这些启发呢？想不想知道明天这个成长故事要告诉我们哪个道理呢？好，下面 我们就来读读这个故事吧。（二）分析问题 1、整体认知课文并探讨。“我”的父亲是一个什么样的人？你 是如何对待她为“我”所做的种种“设计”的？ （答：“我”的父亲是一个这样的人：她率直、泼辣、急于求成， “她无法掩盖她的反感”，又毫不隐瞒她的开心，她很自信，希望“我” 有所建树。对“我”不思进取的性情非常沮丧却毫不自怨自艾。“她” 又是开明的，一旦看到“我”在生意场上已没有指望，便为“我”留 意新的“行当”。于是，她看到“我”的写作天才，并引导“我”当 个作家。） （三）抓住重点段落深入体会希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！（1）默读课文 1-6 自然段，画出小男孩的体现（包括他的语言 和动作）（2）看到小男孩当时的体现，你会想些什么？感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢