上海市部分初级中学体育课密度与运动负荷特征研究

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五、上海市部分高级学校体育课密度与跑步负荷特征研究论文提纲

摘要

Abstract

1 前言

2 国内外研究现状

2-1 相关概念跟意义

2-1-1 体育课的强度的概念跟意义

2-1-2 体育课的负荷的概念跟意义

2-2 体育课密度研究的状况

2-2-1 体育课密度的测量与统计的研究

2-2-2 体育课密度指标的研究

2-2-3 体育课的强度对提升体育课教学重要性研究

2-3 体育课运动负荷的状况研究

2-3-1 不同类型体育课运动负荷状况研究

2-3-2 不同教材体育课运动负荷的研究

2-3-3 心率指标评价体育课运动负荷的探究性研究

2-3-4 体育课运动负荷的影响因素

2-4 总结

3 研究对象与方式

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 测量法

3-2-3 问卷调查法

3-2-4 观察法

3-2-5 访谈法

3-2-6 数理统计法

4 结果与分析

4-1 上海市初中体育课各个别时间状况预测

4-1-1 总体上，体育课准备部分时间过长，结束部分时间过短

4-1-2 不同类型体育课各个别时间状况预测

4-1-3 不同教材体育课各个别时间状况预测

4-1-4 单一型与复合型体育课各个别时间状况预测

4-2 上海市初中体育课密度分析

4-2-1 一半以上的学生觉得体育课密度较大

4-2-2 上海市初中体育课密度的总体状况预测

4-2-3 不同类型体育课密度的状况预测

4-2-4 不同教材体育课密度的状况预测

4-2-5 单一型与复合型体育课密度的状况分析

4-3 上海市初中体育课运动负荷的分析

4-3-1 从学生自我感到看，体育课运动负荷总体上非常适合

4-3-2 总体上，上海市初中体育运动负荷的状况预测

4-3-3 不同类型体育课运动负荷的状况分析

4-3-4 不同教材体育课运动负荷的状况分析

4-3-5 单一型与复合型体育课运动负荷的状况分析

5 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

6 参考文献

附件 1

附件 2

附件 3

四、哈尔滨市中学体育课现状调查与对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1- 引言

1-1 选题依据

1-2 研究意义

1-3 文献综述

1-3-1 国内研究现状

1-3-2 国外研究现状

2- 研究对象、内容与技巧

2-1 研究对象

2-2 研究内容

2-3 研究方法

2-3-1 文献资料法

2-3-2 问卷调查法

2-3-3 访谈法

2-3-4 观察法

2-3-5 数理统计法

3- 研究结果与预测

3-1 哈尔滨市中学生对体育课的了解状况与预测

3-1-1 中学生体育课的学习动机

3-1-2 中学生对每天上体育课次数的希望

3-1-3 中学生对体育课的兴趣

3-1-4 中学生喜爱的体育项目

3-1-5 中学生对体育课教学内容满意程度

3-1-6 中学生希望的体育成绩考核形式

3-1-7 中学生与体育老师的课堂关系

3-1-8 中学生喜欢的体育学生类型

3-2 哈尔滨市中学体育课开展现状与分析

3-2-1 学校领导对体育课重视程度

3-2-2 体育课开课情况

3-2-3 体育课被占用或挪用情况

3-2-4 体育教材的选择状况

3-2-5 教师课堂计划跟备课情况

3-2-6 教学内容的状况与预测

3-2-7 体育课的主要教学方法

3-2-8 体育课的教学组织方式

3-2-9 中学生体育学习评价的内容跟形式

3-3 实施体育与健康课程标准的状况与预测

3-3-1 体育老师对体育课教学改革的态度

3-3-2 体育教师对《体育与健康课标准》的知道程度

3-3-3 体育老师对新的课程标准差异的了解

3-3-4 新课程标准实施后教学品质的变化

3-4 哈尔滨市体育师资结构状况与预测

3-4-1 体育学生的年龄跟性别状况与预测

3-4-2 体育老师的毕业学校及学历现状与分析

3-4-3 体育老师的本职位教龄及职称现状与分析

3-4-4 体育学生的工作量及薪酬待遇状况与预测

3-4-5 体育老师的学术水准及接受培训状况与预测

3-4-6 体育老师更期望解决的难题

3-5 哈尔滨市中学体育经费投入及体育场地设备配备状况

3-5-1 体育经费投入及来源情况

3-5-2 体育场地及设备的配备状况

4- 结论和对策

4-1 结论

4-1-1 体育课时不足，体育课被占用或挪用现象普遍存在

4-1-2 体育课教学内容过于集中、单一，体育课堂缺乏新意

4-1-3 教学方法比较丰富中学体育教案模板范文，组织方式非常单一中学体育教案模板范文，教学评价相当合理

4-1-4 体育师资结构比较合理

4-1-5 课程标准的推行在课堂实践中得到一定限制

4-1-6 场地设备的严重缺失，导致许多教学内容无法加强

4-1-7 体育课学生生病纠纷多，制约学校体育课教学内容

4-2 对策

4-2-1 大力推进“健康第一”的大学体育指导观念

4-2-2 强化中学生的体育意识，培养自觉锻炼习惯

4-2-3 广开模式,挖掘合适冬季体育课的教学内容

4-2-4 加强学校体育师资团队建设

4-2-5 深入理解跟领会体育与健康课程标准的内涵

4-2-6 加大体育经费投入，因地制宜，积极灵活地面对场地、器材不足

4-2-7 加强体育课安全教育，重新涣发传统项目的魅力

参考文献

附件1 专家效度咨询表

附件2 哈尔滨市中学体育教学状况调查与对策研究问卷(教师问卷)

附件3 哈尔滨市中学体育教学状况调查与对策研究问卷(学生问卷)

致谢

三、太原市中学体育课场地设备配备状况调查研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 问题的提出

1-2 学校体育场地设备的概述

1-2-1 概念界定

1-2-2 国内研究状况

1-2-3 国外研究状况

2 研究对象及研究方式

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 专家访谈法

2-2-4 数理统计法

2-2-5 逻辑分析法

2-3 研究方案

3 太原市中学体育课场地设备配备状况调查预测

3-1 太原市中学体育与健康课加强现状调查预测

3-1-1 太原市中学对《体育与健康课程标准》的认知程度研究

3-1-2 太原市中学对体育与健康课加强程度研究

3-1-3 太原市中学对体育与健康课开设项目研究

3-2 太原市中学体育场地设备配备状况调查

3-3 太原市中学体育课体育场地设备配备状况调查预测

3-3-1 太原市中学体育与健康课田径项目与相关设备配备状况研究

3-3-2 太原市中学体育与健康课体操项目与相关设备配备状况研究

3-3-3 太原市中学体育与健康课球类项目与相关设备采用现状研究

3-3-4 太原市中学体育与健康课武术项目与相关设备配备状况研究

3-3-5 太原市中学体育与健康课健美操和表演项目与相关设备采用现状研究

3-3-6 太原市中学体育与健康课健其他设备配备状况研究

3-3-7 太原市中学体育与健康课体育场地配备状况研究

3-4 太原市中学体育与健康课与场地设备满意度调查预测

3-4-1 太原市中学体育与健康课场地设备配备满意度调查研究

3-4-2 影响太原市中学体育与健康课因素调查研究

3-5 太原市中学生体育达标率与体育场地器材相关性调查研究

3-6 对太原市中学体育场地设备配备状况的若干相关调查研究

3-6-1 造成太原市中学体育场地设备配备状况的缘由调查研究

3-6-2 太原市中学生体育达标率与体育场地设备配备状况相关性调查研究

4 结论与建议

4-1 结论

4-1-1 太原市中学体育与健康课受注重程度通常

4-1-2 太原市中学体育与健康课开设内容的多元化不足

4-1-3 太原市中学体育与健康课体育设备配备种类失衡

4-1-4 太原市中学体育与健康课体育场地配备状况较差

4-1-5 太原市中学生体育达标率与体育场地设备采用情况明显相关

4-2 建议

4-2-1 继续推行相关规章文件,保障体育场地设备的配备推进

4-2-2 学校加强体育经费投入,助力体育场地设备配备

4-2-3 扩大学校面积,为高校体育场地的合理配备打好基础

4-2-4 各个学校开展监管力度,保护现有体育场地设备

4-2-5 设立专项部门或管控专员对体育场地设备进行管控维护

4-2-6 开办针对高校体育场地设备配备和管控的教师培训

4-2-7 优化体育场地设备采用,合理分配场地设备

4-2-8 提高采用场地设备质量,延长场地器材使用寿命

4-2-9 提高教师待遇,改善体育场地设备配备状况

参考文献

附录

致谢

个人情况及*

中学体育课论文提纲相关参考属性有关论文范文主题研究:

关于学校体育课论文提纲范文集

大学生适用:

5000字专科论文、8000字专科毕业论文

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所属大学生专业类型:

中学体育课方面

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经典大纲

二、中学体育老师对体育课和课外体育活动现状了解的探究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

选题依据

研究的目的跟意义

1 文献综述

1-1 对体育教育(Physical Education,PE)概念跟目标的定性

1-2 我国关于大学体育的看法

1-3 国外体育老师对青少年体育课的观点

1-4 国内外对青少年参与课外体育活动的观点

2 研究对象与方式

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 实地观察法

2-2-3 访谈法

2-2-4 比较分析法

3 结果与分析

3-1 中学校长对体育课促进师生的体质和健康水平的了解

3-1-1 对学校学生上课无法完成要求内容体验的预测

3-1-2 对学校校长怕学生生病而不能增加课的难度认识的分析

3-1-3 对“不愿意动”的学生较多的现象的分析

3-2 中学学生对《体育与健康标准》的认识

3-2-1 体育老师对体育课目标认识不统一

3-2-2 中学学生对体育目标的了解不全面、极其分散

3-2-3 对体育课内容达成体育课目标的认同

3-2-4 影响体育课因素的预测

3-2-5 对《体育与健康课程》的认知

3-3 对体育课教材的选择的认识

3-3-1 中考体育加试的影响

3-3-2 对体育课和课外体育活动伤害事件的影响的了解

3-3-3 目前大学体育课常用的教材

3-4 教师对师生参与课外体育活动的知道

3-4-1 教师对师生参与课外体育活动的知道

3-4-2 教师对学员参与课外体育活动信息的反应

3-4-3 邯郸市学生对体育爱好跟兴趣的目标达成的程度

结论

参考文献

附录

致谢

一、我国大学体育课成绩评估内容的演变与思考论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 前言

1-1 问题的提出

1-2 研究的意义

2 研究综述

2-1 对学校体育课成绩评估方式的研究

2-2 对学校体育课成绩评估内容的研究

3 研究对象与方式

3-1 研究对象

3-2 研究方式

4 研究结果与预测

4-1 中学体育课成绩评定内容的回望与思考

4-1-1 单一成绩评估阶段体育课成绩评定内容的要求及反思

4-1-2 综合成绩评估阶段体育课成绩评定内容的要求及反思

4-1-3 教学大纲中对多元成绩评估阶段体育课成绩评定内容的要求及反思

4-2 中学体育课成绩评定内容演变趋势

4-2-1 从强调身体发展到重视身心全面发展

4-2-2 从定量评估内容到定量评定内容和界定评定内容相结合

4-2-3 从强调统一要求到重视灵活掌握

5 我国大学体育课成绩评定内容差异带来的启示跟责任

5-1 考核内容的制订要全面

5-2 探索成绩评估内容的能操作性方法

6 结论

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文

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