关于范文汇编10篇时间流逝得如此之快，你知道吗？

关于舞蹈教学计划范文汇编10篇

时间流逝得这么之快，我们既将学习新的知识，有新的体会，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。你了解领导想要见到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为你们整理的表演课堂计划10篇，希望还能帮助到你们。

舞蹈教学计划 篇1

舞蹈戏剧具有鲜明的审美愉悦性。当学生“手之舞之，足之蹈之”的之后心底情感的表达，人体动作的流动，性格温婉的流露，可谓开启了更尽情、最具审美意味的境界。特别应强调的是，让学员学一点舞蹈，不仅有利于长身体，更可以在协调动作中，一举手一投足都显示出文雅的知性，这也有益于素质的提升。本学期我担任表演校本课程的课堂，根据学员的特点我建立了校本课的实行细则如下：

一、指导思想：

以《新课标》精神为指导，以我校“一切为了教师，为了一切师生，为了教师的一切”为根本，尊重学生个性变化和时尚需求舞蹈教案范文，使学生变知识为素质。大胆创新，主动构建，激发师生学习跳舞的兴趣，提高舞蹈演出能力，培养教师热爱民族文化，热爱故乡，了解民间舞蹈，丰富校园文化。

二、主讲教师：才琳

三、教学材料：中国民族民间舞考级教材、网上查阅、自我创编

四、授课时间：每周三下午第七、八节课

五、授课对象：二、三年级的个别学员、现在也有吸收一部分新初一学生。

六、课程目标：

1、认知领域：通过表演二课活动中认识身体的方位，舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作练习，基本舞步等，从而丰富学生的戏剧知识。

2、技能领域：学习、掌握基本方法，提高学员的表演素质。

3、情感领域：通过表演二课活动激发师生热爱戏剧学习书法的热情，在歌舞队节目的彩排过程中，增强学生的团结，协作的良好品质。

4、应用领域：学生进行演出，进行表演欣赏、评价。

七、课程内容：

1、舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练。

2、舞蹈类型介绍。

3、中国民族民间舞考级成品舞蹈。

八、课程实行方式及机制：

1、教学方法的选取：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报法等。

2、教学的组织方式：面向全体教学、分组教学、个别指导。

3、课时安排：30课时，共分10个单元。

4、教学场地：舞蹈室。

5、教学器材：录音机、各种表演伴奏磁带。

6、活动队规模：40人左右。

7、授课对象：有一定的演出基础跟表演基本功的学生。

九、课程评价：

课程评价总假设：本课程评价要充分展现全面深化素质教育的精神，贯彻本课程目标，着眼于评价的教育、激励与提升的功能。通过科学的课程评价，有效地推动师生的演进，激励学生进取，完善教学管理，推动校本课程的建设与演进。

评价包括：原型评价、课程原本评价、学生学业评价三方面，这三方面的评判将根据学制指定的评判建议建立确切的评价方法。

评价要求：

1、评价目的是否确立、科学、切合实际。

2、课程目标的制订是否合理、现实。

3、课程内容的选取是否具备科学性、有效性、可推进性。

4、课程实施是否切合实际，活动反馈如何。

评价方法：随机评价与过程、结果评价相结合。

评价方式：观察法、面谈法。

评价者：教师、学生、家长、社会有关人员。

本学期，我将再次本着“在构建中前行，在实践中蜕变，在转型中演进”的思路，边学习边实验，边实验边反思，边反思边整改，边整改边学习，有效地推进大学新课程的成功推行，促进学校教育的嬗变。

舞蹈的学习不是一朝一夕的。气质的培养也不是一蹴而就的。在培养孩子的一项特殊才能的同时，教会人们摆脱困难的素质，只要借助自身的尽力与坚持，就会赢得成功!

舞蹈教学计划 篇2

教学目标：

1、通过跳舞表演辅导使教师认识、了解表演。

2、使孩子们对跳舞表演形成独特的兴趣，善于用肢体语言表现自己很美好的一面。

3、通过表演特长培训使孩子们的形体受到良好的发展，使孩子们在表演练习中展现体操的真谛，提高孩子们的审美素质。

4、了解我国不同民族舞蹈跟日本部分传统表演，在基本功训练的基础上展现舞台演出让孩子们的特长得到充分展现。

学生基本情况：

学生只接受过短期的表演练习，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学生的年龄跟基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐渐增加，因此表演班依据学生状况来进行训练。

要求：

通过表演选修课使学生学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台美术表演的方式，会演出一些充满情趣的街舞小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对戏剧作品的理解力、表现力、想象力和作画力，努力为校园文化增添光彩，并为建立学校特色添砖加瓦。

教学内容：

第一阶段：基本内容。

1、舞蹈的基本功训练。

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

1、民族舞部分：维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、汉民间舞蹈。

第三阶段：完整表演小组合的学习。

1、民族舞蹈。

2、形体舞蹈。

第四阶段：展示。

基本内容：

一、培养女孩的柔美体态跟对戏剧的审美能力。

二、训练认真的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。

三、培养小孩听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

四、培养小孩载歌载舞的习惯跟表演时愉快的态度。

五、培养孩子的体现欲望跟基本的表演感到。

六、在上好音乐课的同时，边练习，边表演节目，积极打算，更好的完成学校交给的各项任务。

舞蹈教学计划 篇3

幼儿园舞蹈班教学计划新学期新的开始，本学期由我担任表演班的课堂工作，通过 一周的课堂实验课，我对各年龄班的幼儿基本状况有了大概知道，下面我按照幼儿年龄特点建立了本期的教学计划。

小班舞蹈课课堂计划因为小班幼儿刚接触表演，对一切都非常好奇，且兴趣较浓。因此在教学中应调动和维持这些兴趣。但小班幼儿的`自制能力跟接受能力较好，所以教学活动应形象、生动有趣。对于初学者，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，幼儿体操的手位等。动作简洁易懂，孩子易学会。 针对这种，我在小班教学中引入游戏的方式，让儿童在玩中学、在乐中学。

中大班儿童对表演有了初步的接触，虽然且基本功达到了一定要求，但在这个学期中我们仍是以训练基本功为主，其中在添加一些成品舞蹈组合。基本练习勾绷脚、前蹬腿、弯腰练习、 前、后滚翻，掌握前、后滚翻的方法，训练腹部控制能力。成品舞如《 小雨滴与小雪花》、《兔子舞》等

1、律动练习、节奏练习。根据不同的训练来选取相应的乐曲来抒发游戏或律动，和模仿一些飞机、汽车、自行、车火车来促使儿童对跳舞的兴趣掌握身体协调，培养儿童的节奏感。例如《拍手》、《动作模仿》、《小雨滴》等。

2、律动《娃娃》培养儿童节奏与手臂动作的协调性。要求幼儿掌压垮的动作

3、律动《小雨点》模仿下雨动作。学习按照乐曲的节奏让手指跟四肢动作相协调，并进行勾绷脚练习。

5、律动《蜗牛》模仿蜗牛动作。初步培养儿童对戏剧、舞蹈的兴趣跟节奏感，发展儿童对戏剧的感受力、记忆力、想象力、表现素质，陶冶幼儿的兴趣跟品格。学习压垮和手臂跪等动作。

6、《小星星》学习 双腿跪跟手握住放开等一些基本动作。

7、《我们不怕大灰狼》模仿敲打大灰狼的动作。学习双脚上下拍打和四肢跪等基本动作。

8、律动《头部动律组合》学习基本动作：低头与抬头、扭头 、探头、乌龟 头、加手臂式绕头等。

9、律动《手臂律动组合》学习压腕与提腕、手指练习、屈手练习、攸臂练习。

10、舞蹈《小雨滴与小雪花》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

根据幼儿掌握和接受的状况都会适当的添加一些形体舞练习如《 波浪腰》、《 跪下腰》、《地面神身韵组合 》等。

舞蹈教学计划 篇4

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高儿童对戏剧的节奏感。

2、掌握简单的表演基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的时尚。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养儿童群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的表演体现能力，增进人们的表现欲。

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的练习、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技法训练： 身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的练习、胯的锻炼，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步练习，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿体操3-4个。

舞蹈教学计划 篇5

x月份

目 标：吸引幼儿兴趣，激发儿童对表演的兴趣。

内 容

a. 律动练习、走步练习。

根据走步的方式跟节奏、速度、力度来体现不同的人物及心情，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的跑，欢快的走。

b. 碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选取相应的乐曲来抒发游戏或律动，来促使儿童对舞蹈的兴趣。

x月份

内 容：小跑步、后踢步、点步

目 标：根据舞蹈跟幼儿发展水准的差异，让幼儿无法在歌舞台或者游戏中进一步体会各种表演步伐的特质。

x月份

踮步、踏点步、小跑步

目 标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的幅度及准备部位的协调性。

x月份:

内 容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、 摘果子

目 标：初步培养儿童对戏剧、舞蹈的兴趣跟节奏感，发展儿童对戏剧的感受力、记忆力、想象力、表现素质，陶冶幼儿的兴趣跟品格。

x月份

基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目 标

1、 训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

2、 加强幼儿地面形态动作的训练，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

舞蹈教学计划 篇6

一、 教材简析：

在整个教材的设定上，充分考虑到校学生的生理特征并结合它们的心理特征，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在练习上指出了教师训练表演的科学性、系统性及多样性，使之推动学生在德、智、体、美诸方面受到了协调发展。本学期主要是对于一年级学生所能掌握的表演基本素质和基本动作。主要练习校园集体舞的锻炼舞蹈教案范文，力求充分挖掘学生的天性，使教师的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发情感。增进师生的合作意识。

二、学生特质与基本学情分析：

一年级学生年纪较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是促使儿童学习表演的兴趣，同时使学生可在众人面前大胆的舞台，提高幼儿的自信心。在此基础上使学员学习正确的半蹲、压右手跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己全身的各个部分，训练学员动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的教师有了一年的表演学习基础，所以这学期的表演学习会提高难度，校园集体舞是面向全体师生的一种群体表演，它是借助一些基本的舞蹈动作、跑跳组合或者借助队形的变化，在戏剧的伴奏下进行的一种韵律活动。

三、学期教学目标：

1、 认识自己全身的各个背部，学习正确的坐立基本姿势。

2、 培养教师喜欢唱歌和做美术游戏。

3、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、 学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

5、 培养学生模仿动作就能独立跳舞。

6、 掌握队形的变化，体会学表演的真谛。

四、教学重、难点：

教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解跟基本技术;

3.舞蹈步伐跟戏剧韵律感的掌握;

4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合课堂教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生对表演这门课程有了巨大兴趣，通过学习校园表演，我觉得在之后的课堂上要多使孩子们分组学习，这样可提高教师的集体荣誉感和责任心，也无法更好的控制课堂纪律和教学气氛，在当时表演的动作外，穿插一些游戏表演，在游戏中学习表演，在跳舞中快乐学习。

六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)