幼儿园小班教案的相关教案，老师们知道吗？

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幼儿园小班教案怎么写?老师们知道吗?下面是小编分享的幼儿园小班教案的相关教案，老师们快来听听吧!

幼儿园小班教案范文一

宝宝爱上幼儿园

活动教材分析：

刚入园的大班儿童，大多数第一次离家过集体生活，容易发生分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及学生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是让幼儿园成为儿童喜欢的游戏场所幼儿园小班实习教案范文，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。

活动目标：

1、让儿童喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

2、喜欢老师跟朋友，愿意和它们一起游戏。

活动准备：

1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于儿童在学校的个人物件都有相似形状的标记。)

2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小商店、餐厅等。

3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩偶、图书、小零食来园。

4、组织家长和儿童参观幼儿园中、大班的游戏活动。

活动过程：

1、找标记：

幼儿来园时选用自己偏爱图案

@_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这么的牌子?”幼儿在学生鼓励下寻找。活动中幼儿认识了自己的纸巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用杯子去水缸倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。[点评：标记作为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常偏爱，寻找标记这一任务，会更专注，就会忘记环境的陌生，根据标记形状，很快找到了瓶子、毛巾的位置，这种方式合适小班接受水平。]

2、玩游戏：

教师和幼儿手拥抱玩开车辆游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区跟好玩的玩偶，幼儿能自由选择游戏区下车玩游戏。[点评：这一活动与儿童的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。]

3、个别谈话：

教师和幼儿边玩游戏边某些谈话，鼓励幼儿和同伴交往。(1)向儿童介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢他们啦、拉拉手、做同学，你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来

@_@我是分割线@_@幼儿园玩吗?”

教师分别帮每位儿童评判“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你今天还来幼儿园。”并发给小食品成为奖励。[点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地确立同伴关系，在集体中不会感到孤单。

改变了特色新生入园接待模式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为儿童提供了人的相互作用环境——小伙伴和同学，材料相互作用环境——游戏区设定跟玩具的提供，在这种的相互作用中，幼儿能够取得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而形成愉快的心情，避免了哭闹。

活动延伸：

1、组织儿童跟家长参观、参与中、大班儿童的游戏。

2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的同学?”“老师鼓欢你吗?”等等，鼓励儿童喜欢幼儿园生活。

幼儿园小班教案范文二

娃娃喂食

游戏目标：1、幼儿可恰当感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展儿童的认知、理解跟动手操作能力。活动重点：幼儿可恰当感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。活动难点：通过活动演进幼儿的认知、理解跟动手操作能力。

活动准备：

娃娃家：各种娃娃，让儿童进行扮演娃娃家里的成员进行喂小孩。手工区：可乐罐、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友你们小的时候是谁喂他们喝酒的?(爸爸、妈妈跟父亲母亲)他们是如何喂你们睡觉的呢?(引导幼儿说)

教师小结：我们还小的之后都是爸爸妈妈或母亲父亲喂我们喝水的)你们觉得幸福吗?

那现在老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂小孩，今天老师在每个区域里都投放了众多的材料使他们去操作，我们一起来看看吧!

三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。

2、图书区。

图书角的小朋友可以跟好朋友一起去表演《办家家》

3、动手区。

老师在手工区投放了果汁袋、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的之后，你先应想好来你要进哪个区角。但是我们进区域时我们先应拿好进区卡，只有获得了进区卡的小朋友才能到区角旁边去活动，如果你去的那个区角里的卡插满了幼儿园小班实习教案范文，你就不能再进这个区了，只有把卡插在那个区里，你就在那个区里活动。当教师放音乐之后，小朋友就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧闹，静静的玩。

2、教师巡回指导儿童进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 效果分析：

幼儿园小班教案范文三

《分饼儿》

【活动目标】

1、准确说出圆形、方形、三角形，五角星图形。