【必备】范文锦集5篇在教学工作者实际的教学活动中

【必备】幼儿园大班教案范文锦集5篇

在教学工作者实际的课堂活动中，常常应按照教学必须编写教案，借助教案可以更好地组织课堂活动。那么问题来了，教案应该如何写？下面是小编整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎各位分享。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、认识音乐巨匠梵高以及新作《星月夜》

2、初步展现场景的内容体现手法与颜色效果。

3、愿意与同伴合作以撕贴的方式抒发自己对名画的体会。

4、培养幼儿对美的欣赏素质，体验成功带给的愉悦。

5、能展开丰富的想像，大胆自信地向同伴介绍新作《星月夜》。

教学准备：

1、电脑、投影设备。

2、课件。

3、各色彩纸（聪明狗18色手工纸）

4、浆糊。

5、八开画纸每组一张，或四开画纸一张。

6、黑色卡纸条宽约3——4cm，长度与画纸的宽度一致。

教学过程：

一、认识音乐大师——梵高。

老师向幼儿讲述梵高的独白。

二、欣赏大师作品《星月夜》

1、引导幼儿欣赏场景的内容（天空、月亮、星星、房子、远山等）

2、引导儿童体验场景的动感（云、风的效果）

3、引导儿童体验场景的色调（夜晚的色效、冷色调）

三、表达感受。

1、师生一同探讨《星月夜》画面的色调主调。

2、提供各色彩纸，让幼儿根据对场景色彩主调的体会去选用彩纸。

3、幼儿撕贴所选的卡纸，黏贴到指定的纸上，师为幼儿的佳作（合作完成）裱上画框。

4、共同欣赏，小结。

教学反思：

教师引导儿童从场景的内容跟颜色进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对场景的觉得，对这幅画幼儿一个感性的了解。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的谈话是平等的。引导儿童体验色彩增添的心灵冲击。幼儿欣赏时易于被色块吸引而忽视线条的特征，在欣赏线条时为幼儿创造视觉、动作表现等多通道感知的条件，通过观察、示范、肢体动作模仿，幼儿直观地知道了梵高创作的手法。

幼儿园大班教案 篇2

游戏目标：

能瞄准目标进行弹珠子游戏幼儿园大班教案范文，锻炼幼儿的'手眼协调能力，体验竞赛游戏的乐趣。

发展幼儿思维跟写作表达能力。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的看法。

主要材料与构造：

1、 充分宽裕的土质场地，可以多名幼儿进行游戏：挑战者可以视状况自由分配弹珠的数目(按照形状进行分配)，比如：红色弹珠、绿色弹珠、黄色弹珠等。

2、 按弹珠颜色分好各队。

游戏玩法：

在场地的起点和终点间按照弹珠的大小挖好若干数目的弹珠洞，挑战者统一在起点准备，游戏起初，挑战者要从起点弹着弹珠依次弹进弹珠洞内，(挑战者可以用自己的弹珠把别人的弹珠弹到洞中，对方弹珠归自己所有)谁先到达终点者获胜。

游戏规则：

1、 每次竞赛可以2—4名幼儿参与竞赛。

2、 幼儿应分好自己的弹珠颜色，以免混淆。

3、 弹珠时需要穿过弹珠洞依次通过，到达终点。

评价反思：

这个游戏的材料很简单，很常用，而且场地也更靠近我们的生活环境。但是弹珠相对的存在一定的危险性，所以此游戏在进行之前，首先应做好安全教育工作，需要跟孩子们讲好安全及留意事项。这个游戏在玩的过程中，可以训练孩子的估计能力，更可较好的提升幼儿的手眼协调能力。因为此游戏是竞赛游戏，为了保住自己的弹珠或争夺对方的弹珠，孩子们会变得的拼命。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1．理解有剧情的童谣内容，感受儿歌中搞笑，诙谐的语句。

2．尝试用不同的方式朗读儿歌。

3．大胆的表达自己的看法，体验参与活动的快乐。

活动准备：

打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的戏剧、《叔叔睡觉打呼噜》图片。

活动过程：

一、听“呼噜”声导入活动。

放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。

教师：这是哪个声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜欢唱吗？为什么？有一只小老鼠却认为这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是如何回事？我们一起来看一看。

二、欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中搞笑，诙谐的语句。

1．完整图片。

教师：请你一边看一边跟上面的好朋友说说你看见了哪些？

2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。

（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的哼唧乐坏了谁？为什么他们会如此高兴？那你们想干什么？

（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家小妹听着美好的戏剧做了哪些事情呢？请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。

（3）鼠家兄弟真有趣，他们打算干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？

（4）现在该轮到谁回来了？鼠爸鼠妈穿了哪个？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。

（5）听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？

（6）播放叔叔睡醒录音：咦这是哪个声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜他们会对哥哥说些什么呢？为什么叫爸爸明晚还要打呼噜呢？

3．感受儿歌诙谐、幽默的色调，并为儿歌命名。

师：这个儿歌有趣吗？那你认为哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）

我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。

4．给儿歌取名字。

5．完整朗诵儿歌。

三、提供相关材料，幼儿分组训练巩固儿歌。

1．讨论：还可以用哪个方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？

教师：老师在这里打算了2组物品 我一起来看看，有哪些？

2．幼儿分组自行选取材料，尝试不同形式的儿歌读法。

3．请儿童表演不同的童谣读法。

四、创编。

教师：鼠大小姐的长相如此好，除了跑猫步以外，还会干什么呢？鼠家姐妹呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的童谣也一起来朗诵一下吧。

五、小结。

教师：叔叔的呼噜声帮大灰鼠一家带来了幸福，他们一家是这种的美好。有时候、我们的生活中也会遭遇不偏爱、不高兴的事情，我们把不高兴不开心的事情换个角度想一想、做一做，变成一件快乐的事情，这样我们的生活会充满快乐。

活动延伸：

活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。

游戏区域：让幼儿在小舞台分角色演出这首儿歌。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1、通过讲述故事《白雪公主和洞洞》，使儿童了解爱护和善待图书。

2、使初步可记住故事名称跟理解故事内容，并可跟老师串讲故事。

3、发展幼儿的口头语言表达能力。

4、领会故事蕴含的蕴意和意境。

5、愿意交流，清楚知道地表达自己的看法。

活动准备

录音机、磁带、幼儿教材《白雪公主和洞洞》。

活动过程

（一）欣赏故事《白雪公主和洞洞》。

1、教师：《白雪公主》的独白你们唱过吗？那昨天老师讲一个《白雪公主和洞洞》的独白给他们唱好吗？小朋友要仔细听哦。

2、教师讲述故事《白雪公主和洞洞》幼儿园大班教案范文，幼儿边翻阅幼儿教材《白雪公主和洞洞》边欣赏。

（二）讨论。

1、教师：坏皇后为什么成为了洞洞？是父亲讲错故事了吗？晨晨为什么要把坏皇后的图书剪掉？

2、教师：为什么应爱惜图书？我们还有什么办法可以好好保护图书？

（三）幼儿边吃饭边欣赏配乐故事。

（四）教师和幼儿串讲故事。

（五）让幼儿边吃饭边自由讲述《白雪公主和洞洞》的故事。

（六）开展补图书活动。

（七）教育幼儿应爱护图书。

幼儿园大班教案 篇5

【活动目标】

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的知道。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特点及其沙漠中的其它生物。

3、激发儿童探索大自然的梦想。

【活动准备】

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿教材人手一册，实物投影仪一台，人手一支笔。

【活动过程】

1、引导幼儿观察实物投影仪放大的场景，初步认识骆驼的主要特点。

师：画面上有哪些？骆驼是哪个样子的？

师：骆驼的身上有哪些？它们有哪个特殊的好处？

师：骆驼喜欢喝什么？骆驼生活在哪个地方？

师：骆驼有哪些用途？

教师小结：骆驼生活在丛林里，骆驼色身上有厚厚的毛，可以避免人体里的水份散失，还可以白天防晒，晚上保暖。

骆驼的眼球会造成许多眼泪，让耳朵不干燥，而且有长长的头发，可以挡住沙子跑出来。骆驼的嘴巴可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有很多毛。可以防沙子跑出来。骆驼的身上有驼峰。骆驼氛围单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的双脚有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的泥土，也不会陷进软软的沙里。

骆驼是丛林里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：

师：你见到沙漠吗？沙漠是哪个样子的？

师：沙漠里有哪些？（仙人掌、蝎子等。）

师：为什么他们把骆驼称为“沙漠之舟”？

师：沙漠对我们人类有哪些危害？我们必须如何避免沙化？

3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。了解沙漠的特点及其沙漠里生活的动植物。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

①观察场景，说说：沙漠里有这些植物？它们叫什么名字？

②请你用连线的方式帮助骆驼走出沙漠。

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