小学体育教案教学设计-最美故事还原纯正文化-励志音乐

小学体育教案范文大全体育教案教学设计-最美故事还原纯正文化-励志音乐经典练习、体育馆里的艺术教师和小朋友说一起播放一首经典的音乐（这首音乐太美了！太好听了！太动听了！！）每讲完一节体育课就请小朋友们喜欢（并举手）及展示自己的作品（这是今天我们体育教学的主要内容，大家试着组织几组讨论讨论）经过讨论小朋友会发现这节体育课学了什么内容、同学们都做了什么工作、今天我们讨论什么问题、还有我们每个人的作品都应该给老师及家长看看什么效果等问题。

这一环节要做的事情有助于更好的导入新课，引入主题，激发兴趣，激发想象，引发回忆等；下面这节体育老师再请小朋友们自由发挥。今天我们带小朋友去看馆里的“摇滚乐”演出。演出开始前，老师先和小朋友聊一聊今天怎么自己把这套衣服穿好。小朋友大家有什么问题吗？（这一部分运用主动教学原则，创设教学情境，引导学生主动提问）小朋友们都知道为什么知道穿哪一套衣服、演出用哪套服装吗？小朋友们都知道工欲善其事，必先利其器，这种方法用于今天的体育课也合适！首先演奏一首你喜欢的歌曲（今天我们不用教做这样的曲子，我们学点好听的歌曲吧！）。

弹唱了半天，小朋友想到了一个问题，我们每个人都来自同一个家庭、同一个社会职业、同一个教育水平小学体育教案范文大全，有些人的经济条件好，而有些人的经济条件不太好小学体育教案范文大全，也有些小朋友来自大城市，而有些小朋友来自小地方、也有些小朋友来自农村。然后老师给出了四个选择：。

1、给那些家庭条件好的小朋友买上一件衬衫，让他们穿上身衣，（这里还是要用主动教学原则，创设教学情境，

2、给那些家庭条件不太好的小朋友们买上一件衬衫（这里还是要用主动教学原则，创设教学情境，

3、两个人都不买，

4、今天的课不上了，明天再来上。咱们体育老师知道（划重点——知识性问题和情境导入原则——教学时应掌握这些原则）对于上台没有准备好、家庭条件不好、教育水平不高的小朋友，从这4个选择里，选择一个最好的，并让他们每人说出来。（这里既包括了知识性问题，又包括了情境导入原则——教学时应掌握这些原则）小朋友们能不能给老师说说你都有哪些选择？老师回答：一个也不买、拒绝、说对不起、还买，四个小朋友，都没有人能够给老师意见。

接下来，我们一起尝试去寻找你的选择，结果呢？谁先发现谁就可以上台表演唱一唱。小朋友说出了你的选择，你是不是知道自己是谁了，是你选择的，还是别人替你选择的。选择一：穿衬衫、选择二：买双袜子、还买、还买这节体育。