云南教师资格证考试《综合素质》模拟题练习题

一、 教学总目标

知识目标：1.学习舞蹈基础知识，掌握一套把杆的练习动作（擦地、蹲、小抬腿、腰、小弹腿、控制、压腿、大踢腿），中间动作（小跳、芭蕾手位、古典手位）

2.掌握东北秧歌、云南花灯、藏族、维族、蒙族、傣族、朝鲜族、苗族、彝族、胶洲秧歌等民族民间舞的基本样式、特点，基本手位、脚位、动律及1—2个综合性较强的组合。

3.培养自学能力（学会看教材、能自学1—2个成品舞蹈），学习儿童表演的基本律动、步伐、幼儿舞蹈。

4.掌握一定的编舞技巧，能自编简单的儿童律动、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈。

（1）加强创编课的学习，自编一个结构完整的表演。

（2）加强自学能力，自学1-2个较难的成品舞蹈。

（3）教学实践：对1-4年级的教学内容进行整理、编排，汇报表演

能力目标：让学生把握表演的内涵和戏剧及表现形式，通过表演课堂，鼓励教师创造舞蹈，用表演的语言来体现丰富多彩的美好生活，增强舞蹈审美素质，在利用现代教育科技方式教学的基础上，使学生可利用舞蹈的相关知识预测幼儿舞蹈表现以指导未来实践，提高教师学生的表演能力跟精神文明程度，使其具备担任幼儿园教师的职业素养。

情感目标：通过不同风格表演学习，让学员体会不同的表演风格特征，陶冶情操，培养教师对表演的赏析视觉跟灵魂感知，升华学生的内在美和时尚。

二、 教学常规

1、注重教师自身能力提升，不断更新知识

（1）努力学习新的教学内容与技巧，及时把握舞蹈学科的各种信息，不断更新知识。

（2）指导学员参与各类表演大赛，参加校内外艺术实践活动。

（3）积极参与各类教学观摩与进修活动。不断提高学生自身能力。

（4）根据教学中发生的问题，定出一到二个课题，教研室教师相互交流、研讨、观摩。

2、认真备课

a)根据教学大纲及课本，制定本学期教学计划，安排教学进度，认真备好课。 b)根据不同班级具体状况，结合学生条件指导教师研讨、欣赏表演课堂录像及剧目等。

c)提高舞蹈学科的课堂质量，加强基础知识跟基本技能的课堂，培养教师正确的学习方法和预测能力幼儿启蒙舞蹈教案范文，纠正不良的训练方式跟习惯，加强艺术实践。 d)改进教学方法提高教师兴趣。采用生动活泼的启发式教学，因材施教，运用摄影、录像等多种形式，发展师生形象思维，提高教师的专业技能跟舞台能力。

e)充分发挥表演学科的集体智慧与力量，对教学中遭遇的难题，共同研讨、摸索，不断改进与提升教学品质。

3、认真上课

（1）教学常规

a上课铃响后，学生要在学校集好队，不迟到、不早退。

b病假凭医生跟学校证明，并获得任课教师同意，否则作旷课处理。

c上表演课要求服饰整洁，应穿规定的裤与服饰，不准佩戴珠宝。

d保持教室整洁卫生，不得随意便溺或遗弃杂物，进入跳舞室要穿舞鞋。 e爱护学校的各类教学设施，未经许可，不得擅自动用，损坏教学设备要按要求赔偿。

（2）教师常规

1．备课：认真研读课本，按大学要求备课，精心设计每堂课的学案设计与课堂讲义的制作，做到课前有教案、有戏剧伴奏碟，课后有反省、总结。

a按照表演教学要求，认真上好每一堂课，正确传授知识，做到教学目标确立、教学效果明显，充分激发学生在教学上的学习兴趣。

b舞蹈老师要按时上课，上课应精神饱满，仪表整洁大方，身着练功服、练功鞋进入学校，要有良好的课堂基本功，语言生动，亲切自然，示范准确。

c舞蹈老师要全面关心每个教师的成长，热爱学生幼儿启蒙舞蹈教案范文，坚持正面教育，加强科学训练，严防伤害事件出现。

三、 学生成绩评价

（一）多元化评价标准：

1、学习过程积累40%

（1）平时成绩：课堂活动表现20%

（2）平时表现（按教学学习常规标准）：出勤状况、舞蹈学习笔记10%

（3）作业：课后训练表现10%

2、学期达标考核：技能考核部分60%

（二）评价细则：

1、学习过程积累40分

（1）平时成绩：课堂活动表现20分

学习态度5分：喜爱跳舞课，积极主动参加表演组合训练。

合作精神5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相体谅，有良好的合作精神。 情意表现5分：根据表演训练表现起来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。

回答问题5分：课堂上积极踊跃地演讲，认真、准确，每次得1分。

课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的体现，对某些学生的成绩适当调整，最终确认每个学员的量化分数。

（2）平时表现（按教学学习常规标准）：10分

a、出勤情况4分

建立一本考勤簿，以每节课老师或表演课代表的考勤为准，无故缺课每学期累计达10课时定为舞蹈课成绩不合格；出满勤、不迟到、不退学、不迟到的教师得满分；旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分

b、舞蹈学习日记,每课一记6分。

由学员自己记录学习笔记，教师定期观察评价

以上四项是对学习过程累积部分内容及赋分的阐释，40分是最终的折合分，学年末教师可以按照自己、课代表、对以前各项成绩的记载跟对每个学生的印象评定出每位学员的平常成绩。

（3）作业：课后练习10分

以小组为单位练习，练习状况由主管或负责人记录，每缺席一次扣2分。

2、技能考核部分60分

包括地面练习、把杆练习与前面练习几方面，按照达标考核标准进行评判。

四、 学期教学目标：（2014 - 2015 学年度第 二 学期）

知识目标：本学期学习儿童自编舞，掌握幼儿舞蹈的基本方式跟特征。

能力目标：培养自学能力（学会看教材、能自学1个成品舞蹈），学习儿童表演的基本律动、步伐、幼儿舞蹈。掌握一定的编舞技巧，能自编简单的儿童律动、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈。

（1）加强创编课的学习，自编

一个结构完整的舞蹈。

（2）加强自学能力，自学1个较难的成品舞

蹈。

（3）教学实践：对3年级的教学内容进行整理、编排，汇报表演

情感目标：用表演的语言来体现丰富多彩的美好生活，增强舞蹈审美素质，提

高幼师学生的表演能力跟精神文明程度，使其具备担任幼儿园教师

的职业能力。

五、课堂学习常规

a) 舞蹈课需要要穿练功服，盘头发。

b) 必须带好必须的学习道具。

c) 上课要提早5分钟作好准备。

d) 铃声响后需要站好队，检查人数。

e) 不准迟到、早退、旷课。

6、及时完成表演笔记和教学作业。

7、上课不准交头接耳，保持课堂次序。

六、教学研究课题

本课程在两年制本科一年级下学期开设18课时，鉴于学生能力进入表演起步阶段，教学中将依据学生的接受水准决定内容的制订和讲解深度。另外，在教学中，将充分利用学校教育资源，使用多媒体教学，增强教师的学习兴趣，寓教于乐，让学员乐于学习

教学进度安排表

xxxx学年度第二学期

系（部）：艺术系教研室： 舞 蹈

教师： 陈 晴