【教师招聘】编写教案的5篇，赶紧收藏！

编写讲义要根据教学大纲和教科书。从教师实际状况出发，精心设计。编写教案的繁简，一般是有心得的学生写得简单些，而新学生写得具体些。为帮助你们学习方便，小编收集整理了热门学校数学教案集5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!

热门小学语文教案集1

一、教学目标

1.知识与能力

(1)掌握写文章首先应确认好主旨的基本原则。

(2)围绕中心选取好的材料。

2.过程与技巧

评改结合,在详细的写作实践中增加教师的写作能力。

3.情感与价值

在习作中把握必定的作文方法,培养写作的兴趣,提高写作的素养。

二、教学重点

引导学生学习围绕中心把内容写具体的表达方式。

三、教学难点

引导学生围绕中心进行习作。

四、教学工程：

(一)复习学过的短文领悟写法

选一篇本组学过的短文，说出这篇课文要表达的中心含义是何种?它是如何一步一步表达起来的?

(二)初试身手

1.给出题目，给出材料，围绕中心作判断：戏迷爷爷

2.给出题目，围绕中心选取材料:好动的公鸡

3.围绕中心选材料要切记：

(三)明确习作内容与规定

1.甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻令

2.选择一个感受最深的汉字写一篇作文。首先按照汉字的文化涵义确定自己应写的中心意思。

3.根据中心意思，先列提纲，确定出自己选取的例子或哪几个方面。

(四)确定中心，列出提纲

提纲示例：甜

(五)交流提纲小学教案模板范文，互提建议

1.把写好的提纲和朋友交换，请同事读一读。

2.看看朋友的提纲，选择的材料是不是能够表达中心含义，提出合理的建议。

3.根据同学合理的建议做修改。

(六)独立思考，认真写作

1.根据修改后的例文写作文。

2.注意重点部分一定要写详细、具体。

热门小学语文教案集2

教学目标：

1.自主学会本课的生字，并可恰当、工整地书写。

2.正确、流利、有情感地诵读课文，背诵有关诗节。

3.能联系上下文和生活实际理解诗句的涵义，把握诗歌的主要内容，从中感受节日的新意和朝气，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、题目引入，质疑问难

1.读题，说说你从中了解到什么。

2.再次读题，你想知道些什么?

3.新年到底新在那里?新年我们会干什么呢?让我们就带着很多问题走进课文。

二、读通课文，整体认知

1.自由读课本，想想每一节诗给我们讲了哪些。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。

2.开火车读古诗，老师适时点拨容易读错的字跟文学的主要内容。

三、细读课文，感受新年

1.学习1、2、3节。

(1)新年新在那里呢?小声自由读这几节。思考并勾画有关词句。

(2)交流，板书。

(3)对这种新鲜事物有哪些不明白的吗?在交流中注意鼓励学生体验春的氛围，感受一切都是新的，是如此充满生气。

(4)感情朗读这一节,同学相互评议，并相机指导有情感地诵读。

2.学习第4节。

(1)新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该怎么把握这美好的、充满期望的岁月呢?齐读第4节，并思考。

(2)学生交流读书后的所得和感受。

(3)这一节中，你觉得你还读不明白的词语是哪个?

(4)理解“飞驰的火车，将载着我们奔向远方”这句话。

(5)有计划、有信心、有梦想，我们的新年就是我们去实践、去拼搏的起点，“有个好的开头就顺利了一半”，所以使我们就像诗中所说的那种去做(再次鼓励教师有情感地读这一节诗)。

3.结合课后2题、3题学习第5节。

(1)“三百六十五片叶子”就是(三百六十五天)，“叶叶青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而充满生气)。该怎么珍惜这珍贵的日子呢?默读最后一节。

(2)交流，引导学生感受最后一句话的意义。

(3)小结全诗，有情感地诵读全诗。

四、朗诵，拓展感悟

1.朗诵全文。

2.试背1、2节诗。

3.说说自己新一年的新打算。

热门小学语文教案集3

一、学情分析

学生基本构建了良好的学习习惯，具体状况如下：本班学生大部分能较熟练地把握汉语拼音，能恰当拼读声调，能运用注音识字、阅读。能按汉字的笔划、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合句子理解字词，联系上下文理解语法。

通过二年级的学习已学会按部首查词典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能借助学过的成语造句说话，会帮部分学过的成语找出近义词和反义词。能听懂对方讲的一件事，边听边记住主要内容，并可复述。学会打电话、问路等面对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式跟用处。

能恰当朗读短文，但距离恋爱朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确利用。初步使用毛笔写硬笔字，写字姿势基本正确，但也有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。

在阅读兴趣方面，兴趣较独特，下课随处可见坐在学校里认真看书的同事，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只偏爱看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们学生的大力培养。

二、教材分析

本册教材其架构主要有四个别：培养良好的学习习惯。整套教材的构架力求脉络分明、便教利学。

1、学习习惯

本册教材分别安排了下面内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。这样做意在有目的、有计划地指导教师养成良好的学习习惯。

2、课文

根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：

一是文化性。

即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化涵义小学教案模板范文，耐人寻味，给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化累积，建构人们自己的文化。

如本册的短文：有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你需要把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我必须感觉自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学常识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的山峦》《荷花》等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野非常宽广。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。

二是时代性。

即所选课文力求具有现代观念，反映时代的进步跟时代的精神;关注近代文化生活，反映具有时代特征的新观念，让学生接受新观念，逐步产生符合时代精神的价值观念。

如本册中选入的几篇课文，《微笑着承受一切》《放飞蜻蜓》《槐乡五月》《海底世界》《美丽的南沙群岛》《我必须感觉自豪才对》《水上飞机》《狼和鹿》《争论的故事》《剪枝的学问》《你需要把这条鱼放掉》等，这些文章流露着浓厚的时代氛围，饱含着现代人应有的价值观。

三是审美性。

即探求选文的美育价值。从文章内容到语言描述，从课本插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使教师在读课本、看图画的过程中赢得审美感受，受到美的熏陶。

再有，每篇短文后面的作业题通常安排了如下内容：

一是朗诵、背诵、默读、复述等常规练习，意在让学员认认真真地念书，养成良好的温习习惯，继续培养语感，并降低其规范化语言的积累。

二是要求学生用铅笔描红。以每课要求会写的字词为内容，提供钢笔书写的样字，意在让教师扎扎实实地练好写字的基本功。

三是读抄常用词句，巩固复习所学生字新词，也为日后的恰当利用打好基础。

四是联系语境理解字词、句子，学习课本中常用的够段模式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在使教师不断提高阅读素养。

五是按照课文特点相机安排的“小作文”，让教师模仿其中的句子、段式、立意、写法等，以便提升学生的表达能力。

3、习作

儿童学习英语，靠阅读来吸收“内化”，通过习作“外化”表达;学生习作水平如何，是其利用祖国语言文字素养高低的主要标志。因此，习作在数学课堂中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的版块共安排8次，意在为教学提供便教利学的借助：

一方面，可以运用这个契机向同学传递、渗透习作教学的观念，规范教师的课堂，保证习作教学的质量。

另一方面，学生与教材“对话”之后，能够引起写作兴趣，产生强烈的作文欲望，并且习作思路得到进入，进而让人们无法成功突破“习作”这个难点。

4、练习

全册教材共安排练习8个，每单元上面安排一个。单元练习以综合性为主，内容包含学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富英语教育的涵义，增加教师的语言积累，提高人们的物理实践能力。本册各单元练习都再次安排了写钢笔字跟毛笔字的内容。

三、教学重点难点

1、加强物理基础知识的学习跟使用，掌握本册所学生字新词。

2、指导学生无法在描述过程的之后，加上具体的描写。引导学生逐渐学会具体地描述、描写，学会有简练地表达。读读背背——加强积累，在自读自悟中培养语感。注意鼓励教师通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会运用一切可以借助的学习资源进行学习。

3、口语交际中营造了诸多困惑情境，激发学生表达的欲望，引导学生知道明白地述说见闻，有条理地抒发自己的体会跟见解;同时学会倾听。让学员愿意与朋友交流，表达自己的见解，抒发自己的感情，同时在交流中训练表达能力，培养信心，逐渐学会交际、沟通，学会倾听，学会换位思考。

4、能把自己发现的、听到、想到、做过的写清楚详细。

四、教学目的要求

1、学习习惯

⑴继续掌握恰当的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

⑵继续掌握恰当的写铅笔字的方式;继续培养积极发言，专心聆听的习惯。

⑶继续培养勤于诵读背诵，乐于课外阅读的习惯。

⑷培养认真写毛笔字、毛笔字的习惯，培养勤查词典，主动识字的习惯。

⑸培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

2、识字写字

⑴准确认读374个生字。

⑵能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀称。

3、汉语拼音

⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助认字，学习普通话。

⑵能熟记《汉语拼音字母表》。

4、口语交际

⑴能认真听他人发言，听懂对方说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能诉说课文所写的独白。

⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。

⑶能就所读的内容，用普通话回答疑问，做到语句完整，意思连贯。

⑷愿意与他人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。

5、阅读

⑴继续练习正确、流利，有情感地诵读课文，能默写指定的课本，能复述课文，会分角色朗读课文。

⑵继续学习背诵课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不梦想的地方强调问题。

⑶能联系语言环境跟生活实际，理解常用短语的含义。

⑷能凭借语言文字理解课本内容，想象课文所展现的请奖，知道课文的大意。

6、习作

⑴留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

⑵能把自己发现、听到、想到、做过的写清楚。

⑶能使用逗号、句号、问号和惊叹号、初步学习使用逗号、引号。

五、教法和学法

1、准确掌握教学目标。教师除了应熟悉本册教材的课堂目标，还要掌握单元和每篇短文及听说训练、习作训练的课堂目标，并且按照学校的实际状况，制订课时教学目标，可是课堂目标的制订要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。认真培养教师阅读兴趣跟阅读习惯，以段的练习为重点，培养教师读好一段话，继续加强每日一练活动，培养教师自主阅读的素养。同时在教学内也尽量避免冗杂、细碎的探讨，多帮学自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的契机，教会学生学习。

4、继续推进作文训练，在完成写作草稿时，尽可能的采取面批，每周按时完成一篇习作，一篇日记，尽可能的做到保质保量。

5、重视指导好课外阅读。每天晚上抽一段时间作为读书读报时间，并指导教师摘录好词诗句，做好读书笔记。继续推进国学内容的默写和背诵活动。

热门小学语文教案集4

教学目标：

1、在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。

2、在认知体验中培养教师的理解素养、语言表达能力及赏析美、创造美的能力，生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。

3、掌握学习课文的方式及其小组研究的办法。

教学重难点：

在认知体验中培养教师的理解素养、语言表达能力及赏析美、创造美的能力，生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。

教学过程：

一、复习导入。

1、师：鼹鼠先生要到兔子太太家做客，你们想跟它一起去吗?