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占坑，本人目前一年级。有空答。毕竟我只是一名只有个头的老师。

没有钢琴三年级都能教，何况一年级。课堂组织，氛围营造，引导孩子语言组织表达能力，是个考验，没经验的话可以做个全面评估，找到孩子发展程度。

1.不要怕孩子害羞，一年级的孩子智力发展和接受能力都还不错，孩子不说不一定是不懂，可能是觉得羞羞脸(=)人(=)2.不要太过惊慌失措，不懂就多问，手艺人就是给点压力多练，其实小朋友不是真的有练琴天赋的孟德尔遗传定律教案范文，

为什么要提前给孩子写乐理的？一年级不难吧，让孩子先适应。乐理这东西跟年龄没关系，都是后天培养出来的，难就难在几十首伴奏还很难说让孩子快速熟练。乐理就是为了让音乐的相通性保持下去，快速熟练，这对孩子来说很难的。学琴本身就是个不断输入的过程，