【实用的范文汇总八篇】——幼儿教学设计

实用的幼儿园教学讲稿设计范文汇总八篇

作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地必须编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题跟需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们必须如何写教学设计呢？以下是小编整理的幼儿园教学教案设计8篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

幼儿园教学教案设计 篇1

活动设计意图：

上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的训练，对艺术活动未造成了较浓的兴趣。现在，幼儿既对邻班的滚珠画感到新奇，因此而设计了本次活动。

活动目标：

1、增强儿童对美工活动的兴趣。

2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方式，学会用滚画装饰服装，并从中感受颜色美。

活动准备：

1、课前鼓励儿童欣赏洋娃娃鲜艳的服装，感受其丰富的色彩。

2、每组一套水粉颜料（红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸内裤、裙子或帽子足量。

活动过程：

1、出示纸衣服，激发儿童画画的兴趣。

师：“小朋友看老师手里拿着什么？”

“这是娃娃的帽子，它漂亮吗？”

“如果我在这件外套上添点小花会不会更好看呢？”

“老师现在请来了小弹珠帮忙，请小朋友看看老师是如何使帽子变得好看的。”

2、教师示范讲解滚画的方式与要求。

（1）引导幼儿观察作画材料，向人们介绍其名称。

（2）教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观察玻璃弹球会如何。

（3）教师用牙签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会如何？”

教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上产生的图案。

（4）教师边示范边讲解：先把纸衣服放入托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用牙签蘸点自己想要的色彩点在玻璃弹球上，再使这个弹球在托盘里滚动，把形状都滚在帽子上。玻璃弹球如果滚不出形状了，可以拿出来再沾一种颜色再次滚。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

（1）要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。

（2）提醒幼儿应将弹球上的底色用完才能涂上另一种颜色。

（3）要求幼儿用完弹球后应放回原处。

（4）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色调的美。

（5）帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。

4、展示幼儿作品，欣赏评价。

（1）教师出示用不同色彩滚出的帽子，让幼儿欣赏、感受颜色配色、深浅差异给人增添的视觉美。

（2）表扬积极作画，态度严肃的小朋友。

幼儿园教学教案设计 篇2

活动目标：

1.学习朗读儿歌，并尝试替换关心孩子的方法创编儿歌。

2.大胆地利用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。

3.感受儿歌所表达的对父亲的爱，进一步促使关心孩子的情感。

4.体验歌唱活动增添的愉快。

5.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学听歌曲。

活动准备：

与儿歌相关的照片：宝宝给儿子捶背、端茶和拥抱妈妈的照片。

活动过程：

一、谈话：我的好妈妈。

1.教师：你们喜欢父亲吗？为什么？

2.教师：妈妈这样爱你，你想对妈妈说什么？应该如何爱孩子呢？

二、理解儿歌内容，学习朗读。

1.教师：有一首儿歌表达了孩子对父亲的爱，我们一起来听一听儿歌里是如何说的？

2.倾听学生完整地朗读儿歌。

3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。

4.在照片的提醒下学习合唱儿歌。

5.去除照片，边演出动作边进行朗诵。

三、创编儿歌。

教师：除了给儿子捶背、端茶和拥抱爱人，我们还可以为父亲做哪些呢？把它们编进儿歌里吧！

小百科：在许多语言中就会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的中学称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。

幼儿园教学教案设计 篇3

活动目标：

1、创设玩具城情境，激发儿童对数学活动的兴趣，体验跟同伴一同学习的愉悦心情。

2、通过看看、说说、粘粘等方式感知4以内次数，发展思维能力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

活动准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们小朋友喜不偏爱玩玩偶？你喜欢耍什么玩具？（幼儿自由讲述）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步认知4以内的总量

1、幼儿第一次玩玩偶，感知轮子可滚动的特点，初步学习点数4以内的次数

小结：原来轮子就会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的了解

3、送玩具回来，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是她们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思考

这是哪个车？它需要装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请儿童思考并轻轻告诉老师）

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导儿童相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你给哪些车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请他们动一动小脑筋，变一变，你想成为哪些车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中鼓励儿童自由的成为轮子数量不同的玩偶车

（三）小班计算活动：“1”和“许多”

一、活动目标：

1、通过活动，让儿童认知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

2、培养儿童对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

二、重点和难点：

重点：通过操作游戏活动，让儿童认知“1”和“许多”。

难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

三、材料及环境设计：

小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种色彩）

四、设计思路：

根据小班幼儿学习数的特征来看。孩子学数相当形象、直观。因此，设计了这一课堂活动。让儿童通过老师所提供的特定的材料来认知“1”和“许多”这两个不同的量，使儿童在愉悦的氛围中认知数概念。

五、流程设计：

提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试

教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏

（一）、提出问题——〉尝试活动：

师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。

出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。

（二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：

师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回家（幼儿送小ji回家，放进筐里）

刚才家里没有小ji，现在如何了？（许多小ji）

师：ji妈妈要跟我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有黑蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”

师：（请每个幼儿拿一个蛋蛋）我这儿有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。

请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？

（三）、提高尝试：

1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）

师：刚才草地上没有蛋，现在如何拉？（许多蛋蛋）

师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。

2、师：蛋蛋放在地上我不安心，我们来给ji妈妈把蛋拉回来，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”

（四）、讲评：

1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在如何拉？（许多蛋蛋）

2、告诉幼儿下次再来玩游戏。

评析：

根据幼儿在非正式活动中累积的初步经验并且小班计算活动中课堂的目标，孙老师明确了本次活动的基本规定，即正确区分“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中一直可围绕目标推进活动。活动中，老师可按照小班幼儿的年龄特点，采用了使儿童直接参与的情境教学方式，让儿童在有趣、直观、形象的情境中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使儿童学得轻松、自主。如：老师运用了“和小ji做同学”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参加游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的'特点，又引来了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中感受并感知了“1”和“许多”，并借助反复的游戏，使儿童可恰当区别“1”和“许多”，理解两个量的实际含义，引起儿童对数的好奇跟探索兴趣。

活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师提出了使

幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的认知发展要求，也使得幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。

幼儿园教学教案设计 篇4

大手小手

活动目标：

1． 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。

2． 在唱儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。

活动过程：

1． 安排幼儿围坐成半圆形。

2． 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。

小手小手拍拍，我的小手举起来。

小手小手拍拍，我的小手转出来。

小手小手拍拍，我的小手撑起来。

小手小手拍拍，我的小手握起来。

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

3． 引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找他们的小手，大手一舔到小手，小手就赶紧放到腿上，好吗？

托班课本的教案-开心宝贝,

4． 教师悄悄地走到幼儿的后边幼儿教师教案范文，用小摸或握每一个幼儿的手，并叮嘱她们赶快把手放到腿上。

5． 游戏能反复进行。

幼儿园教学教案设计 篇5

丁丁当当

活动目标：

1． 能听到2拍子、4拍子的戏剧节奏和老师做动作。

2． 对音乐活动造成初步的兴趣。

活动准备：

1． 手铃、脚铃人手一副。

2． 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。

托班课本的教案-开心宝贝,

3． 请大班儿童表演简短的街舞。

活动过程：

哦托班课本的课件-开心宝贝1． 大班儿童戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。

2． 给想要参加的幼儿戴上手铃、脚铃，让你们跟着大班

>幼儿一起跳舞。

3． 请大班儿童把自己的手铃、脚铃送给女儿妹妹，并帮助人们戴上。

4． 带领幼儿边念儿歌（请你和我跺跺脚幼儿教师教案范文，一二三，跺跺脚；请你和我转转手，一二三，转转手），边做动作。

5． 放音乐，幼儿跟着同学一起随节奏做动作。

幼儿园教学教案设计 篇6

哥哥妹妹喜欢我

活动目标：

1． 尝试与大孩子一起玩。

2． 感受哥哥妹妹对自己的关心和关爱。

3． 体验与同伴玩耍的乐趣。

活动准备：

1． 做好与大班老师的有关联系工作。

托班课本的教案-开心宝贝,

2． 提前告诉幼儿有关本次活动的状况，使之有心理准备。

活动过程：

1． 带领幼儿拍手欢迎大班哥哥妹妹的到来。

2． 请每位大班儿童选一个弟弟或女儿做好朋友，互相说说话。

3． 在父亲同事的帮助下，共同参加“击鼓传花”的游戏。

4． 每个大班儿童带领一个弟弟或女儿自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或吃饭、讲故事、唱歌、跳舞等。

幼儿园教学教案设计 篇7

活动目标：

1、初步认识十元以内人民币，并可说出她们的单位名称。

2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以拿来购买相应同等币值的商品。

3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交谈，体验自主购物的快乐。

活动准备：

1、与在商场做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。

3、音乐、录音机、小篮子。

活动过程：

一、导入活动。

（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。

（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并写出钱币的名称。

教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是哪个？你们明白它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是什么国家？（中国）它们有一个共同的昵称叫什么？（人民币）人民币有哪些用途？

（三）引导幼儿分别观察钱币背面和正反的纹样，并读一读上面的数字。

教师：好，现在我们一起来和人民币做同学，看看她们有哪些特征？

（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

教师：小朋友，我考考大家，10元的人民币可以充值几张1元？又可以充值几张5元？还可以充值几张2元？引导部分幼儿进行操作，并请幼儿出自己是怎样兑换的。

二、组织幼儿观看软件截图，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的客人是如何购物的。

三、组织儿童根据学生出示的物件图片及价格进行尝试购物。

今天，我的超市要开张了，我的店里有众多物品买，我们来说说哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当用户，进行游戏3—4次游戏。

四、幼儿进行角色游戏

1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是用户。提出超市购物要求：明天，我们要回来冬游活动，为冬游活动准备一些小零食，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。

教师：现在我们回来购物了

3、来到商场，自主购物。教师指导儿童观看商品的价值，购满需要的商品。

4、到柜台收款。自己核对商品和价钱。

5、组织幼儿讲述自己买了哪些东西？用了多少钱。

五小结，结束活动。

1、人民币给我们生活增添了便利，我们用过了钱后来还要洗手，因为钱有太多细菌。

2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。

幼儿园认识钱币教案，我们的生活中更重要的流通货币就是人民币，所有的东西都必须用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式进入社会生活的第一步。

幼儿园教学教案设计 篇8

母鸡下蛋

活动目标：

1． 学习用铅笔在地上画圆。

2． 感受绘画游戏的真谛。

活动准备：

1． 粉笔一盒。

2． 母鸡头饰若干。

3． 欢快的律动音乐磁带。

活动过程：

1． 在活动室内，教师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡走路，边叫“咯咯哒！咯咯哒”。

2． 给幼儿戴上头饰，跟着同学一边学母鸡走路。

3． 带领幼儿到合适作画的场地上，以愉悦的心情感染幼儿：“咯咯哒！咯咯哒！母鸡下蛋了！”

4． 示范画圆，鼓励幼儿大胆画鸡蛋。

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