2016下半年教师资格证孟德尔遗传定律教案范文及解析

孟德尔遗传定律教案范文一教师可以根据自己的知识、经验设计教案，教案不宜太复杂，简洁明了为佳。建议从以下角度考虑考察学生能力。

一、动手能力教师：要注意引导学生动手设计及思考，利用现有材料自己设计试卷、作文等课堂教学内容，锻炼学生的动手能力，促进学生的多方面发展。

二、观察能力教师：要注意学生观察力的培养和训练孟德尔遗传定律教案范文，引导学生在观察对象的各种细节变化、特征、特性、一致性、互补性等方面进行概括、归纳、对比、联想、分析等，找出学生观察能力的差异。学生要养成注意细节、提高观察能力的习惯。

三、理解能力教师：要鼓励学生养成独立思考的习惯，从教材，从生活实际着手，提高学生理解的能力。要培养学生形成结构化观察问题、分析问题和解决问题的能力。

四、分析综合能力教师：要注意培养学生的基本分析综合能力，有助于学生在学习中能认真分析和综合各种知识，能更好地理解和把握知识的内在联系。教师要培养学生独立性思维能力、综合思维能力、概括思维能力和演绎推理思维能力。

五、创新能力教师：要重视教学新思路、新方法，注意让学生学会发散思维，提高学生的思维能力。要培养学生善于进行创新思维，经常培养学生积极创新的精神。

六、表达能力教师：要培养学生说话、写作能力，因为这是口头表达、书面表达、电话、电邮、信函和口头材料的综合运用。教师要锻炼学生的表达能力，运用专业语言对复杂的内容进行分析、阐述和阐述，不断增强学生语言表达能力。

七、自信心培养教师要注意培养学生的自信心，不断鼓励他们说出自己的想法孟德尔遗传定律教案范文，建立自信心。

八、心理调控能力教师：要重视课堂教学心理调控和自我心理调控能力的训练，提高自我管理能力。要提升学生的学习心理素质和心理健康水平。师生互动情景教学实例赏析教师您好，请问本节课教学目标如何制定？1.学生应完成哪些教学任务。2.学生不完成怎么办？3.有学生讲的比我好，有学生讲的比我差怎么办？4.用什么方法去诱导学生听老师讲解课文，引导学生思考问题。

因为事情太多，所以时间有限，不能一一概括，望谅解。我将自己的经验总结出来以供参考，希望能帮到您。在我工作20多年的经验中，发现每个教师在教学中都需要一个系统，大致包括以下几个关键问题：1.教学目标制定：在每个学生初步到教室时都要跟同学进行一个简单的自我介绍，尽快了解学生的特点、喜好、能力、特殊性等。在教学中不断考虑调整教学目标，对学生进行分层教学，在学生身上找到一些闪光点。当学生听完老师教学时，教师要根据课堂教学需要及时给予恰当的评价，不。