范文三年级语文上册《秋天的雨》教案教学要求

范文 三年级语文上册《秋天的雨》教案 教学要求： 1、正确、流利地诵读课文，培养教师语言感悟、积累 和利用的素养。 2、理解课本内容，在读中体会课文描写的写景特点， 激发学生观察自然、热爱自然的兴趣跟爱情。 教学重点： 了解课文是把握这些景物特点来写夏天的雨的。 教学流程： 一、谈话导入，揭示课题（音乐引入情境播放《秋日的 私语》） 1、同学们，今天黄老师想跟你们来聊聊秋天的雨，秋 天的雨给你留下什么的印象？（学生各抒己见） 2 有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙秋天的雨教案范文，它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，把春天的窗户开启了。”今天我们就 来学习一篇短文《秋天的雨》。（板书课题） 3、请小朋友读读课题。（展示个人对语言不同的感受） 二、初读课本，读中体会。 1、个性化读书。（自主读）要求读准音，读通课文。 2、指名读课文，检查读的状况。 3、通过此次读书你既看懂了哪些？（学生说） 你是想看看秋的色彩？还是想闻闻秋的味儿？还是唱 学习永无止境 范文 听秋的声音呢？ 三、品读课文，理解体验 选择自己偏爱的部分，有情感地朗读；（学生喜欢那段 就来学习那段？） 1、说说是如何感受夏日的雨是一把钥匙的？（因为它 不知不觉地就来到了我们身边，打开春天的大门） （1）请学生读一读不知不觉，文中是用哪个词来写的？ （学生说轻轻地，轻轻地） （2）请你读一读。

即时评价读得如何？齐读。 （3）它开启了丰收的大门。齐读最后一个自然段。 2、默读第二自然段，边读边思，你是如何理解“五彩 缤纷”的？（出示多媒体投影） a.学生读课本边读边思。指名学生说。 b.这么美的景象，你是怎样读的？读读，如何读出五彩 缤纷。 c.教师范读指导。（配乐曲朗读）（学生倾听） d.和同学比赛，相信他们读得要比同学好。学生再读， 读出五彩缤纷的滋味。（个别读，齐读） 3、秋天的雨，藏着非常浓烈的味道。是什么气味？（学 生说） a.请你读一读，黄老师来闻一闻，是不是真的闻见这种 气味。 学习永无止境 范文 c.齐读第三自然段。 4、秋天的雨吹起了黑色的小喇叭，它告诉你们，冬天 快要来了。 小喇叭吹的是哪个？指导教师说读。（个别读秋天的雨教案范文，分男女 生读） 四、自主选择，积累背诵 比赛背诵自己喜欢的词句。（配乐） 五、拓展延伸，鼓励展现 1、交流扩展：学了课文之后，你有哪些想法？ 2、自主作业：（1）写一首诗（编写歌曲） （2）把春天的景物画出来。 学习永无止境