篮球（行进间运球单手肩上投篮）说课稿范文

篮球（行进间投球单手肩上投篮）说课稿范文

一、指导思想：

学习篮球运动技能，提高学员的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养教师合作精神，感受个体在集体中的价值，在课堂中营造有利于学生主动参与、乐于研究、勇于实践的课堂气氛，帮助学员学会合作学习，为教师的终身体育打下基础。

二、分析教材：

本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是科技学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。针对足球运动是一项备受初中生喜爱的体育项目，学习的激情高，结合初中生的身心特点，第一课时中对教师的规定也不同，重点是恰当理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个大致的印象，基本可做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。同时借助小组赛事的方式促使学习的热情。

三、分析学情：

初中学生正进入技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习跟思考，但是学习稳定能力通常，很容易反复发生错误动作，所以需要多做些加强训练，同时关注学生的变化，可按照男、女生学习能力和接受能力的不同，对科技、技能掌握程度的规定也不同，照顾到不同层次学生的必须，尽可能给所有学生成就顺利的机会，体验成功的愉悦，焕发学生学习的热情。把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学员对自己跟同伴的动作评价、分析跟非常，提高了解动作的素养（分辨动作的对跟错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在给人们缓解问题，或者使技术好的朋友帮助人们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都受到最大限度提高。

四、教学目标及重难点：

知识目标：90%的学员确立行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作技巧；

技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合能力；

情感目标：在活动中与对方积极合作，在合作中学会互相观察与评判，积极参与不断进步。

学习重点： 单手肩上投篮动作及三步上篮一大、二小、三跳的步法的动作跟节奏把握。

学习难点：三步上篮的第一步跨步接球及行进间单手肩上投篮动作的协调、连贯。

五、教学方法、学法：

目前的体育教学基本上是根据教材的.内容由前往后教，即“顺向”教学方法，我觉得这些教学方法在实际教学这种内容中存在着一些问题，对初学者来说，既费时，学生又不易掌握科技动作。根据教学实践心得，考虑学生的身体素质，技术水准，以及学生身体的协调能力等原因，对行进间单手肩上投篮做了新的尝试，即总体上采取“逆向”教学方法，先教学生投球三步高手投篮，然后教学生跨步拿同伴手中球三步高手投篮，再教行进间投球三步高手投篮。在课堂模式上，由示范、讲解、实践、引导、探索合作训练、互相纠错的方法来进行的。1、在细节动作技巧讲解上，把动作技巧编成口诀，讲解给学员听，更好帮助理解动作技巧，体会动作方式。2、细节教学上采取集中讲解、示范，学生分四组练习，进行对比、合作训练，提高对动作认识能力（对跟错、优和差、好与不好）。3、教师巡回观察、指导，引导学员进行展示，学生接受老师的鼓励，在指导学校会评判和对比学习，并改正自己错误的动作、掌握恰当技术动作，巩固技术正确产生。4、通过多样化教学、让学员在学习学校会自我学习的方式，知道学习哪些和怎么样学，为学生终生学习创基础。

六、教学流程：

（一）、课堂常规：（1、四横排；2、了解班级情况；3、宣布课目标；4安排见习生）

（二）、热身练习：

1、慢速运球跑、（方法讲解示范：1、两个篮球场边线慢运球过障碍；2、口头提示单脚跳起越过，3、练习行进间单腿跳起的协调性。解决双脚起跳的难题）

2、球性练习：（双手拨球、俯背运动、腰部饶环、跨下“八”字饶环、抛接球、）教师示范、领做、口令提示动作技巧，学生和做，广播操队形。

3、拉伸练习：（体前曲拉伸、弓步拉伸、）教师示范、领做学员和做，广播操队形。

（三）、直线快速运球接力

1、教师讲解示范接力方式，并讲解规则，学生观看示范并理解规则，按同学组织规定接力赛。学生积极训练，互相激励。

2、每人三次、最后三组罚做收腹跳20个，整体训练做两次。

（四）、三步单手肩上投篮

1、设疑导入，语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看见三步投篮是哪个样子的？生答：高手投篮、低手投篮、勾手投篮、跑投。

2、学生发挥现象，罗列诸多三步投篮技巧，引导模拟，相互评价，（各种特性/那种适合我们学习/喜欢的投篮方式）

3、结合实际状况，引出教学内容，三步单手肩上投篮

4、教师完美示范（2次），给学生确立一个完整的动作表象，（动作方式讲解：球握住在右肩上，跨右脚为第一步接第二步跳起最高点投篮。）

5、根据学生实际，设置不同层次目标的训练：①持球三步投篮训练；②跨步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；③运一下球接行进间单手肩上投篮；④运球跑行进间单手肩上投篮训练。①、②时集中讲解再分开练习，③、④作为拓展，对女性不要求，男生技术好的能展现，激起学生学习氛围。

6、学生分组分场地训练，老师巡回指导纠正错误。并在组内进行展示评价，学生运用同伴的展现、互评、教师的讲解，提高了解，纠正动作。（易犯错误：初学者跨步拿球容易跨错脚，纠正方法：增加徒手分解脚步练习，逐渐加强速度。）

7、教师引导，男生两组之间、女生两组之间进行展示非常学习效果，展示学员自我魅力，组织评判与预测，并改正自己错误的动作、掌握恰当技术动作，巩固技术正确产生。

8、分组强化训练，教师巡回指导。

（五）、相互评价，享受幸福 1、小组交流，评出最佳。2、师生交流，自我评判，相互评价。3、欢庆成果单手肩上投篮教案范文，自编踢踏舞者放松，集体和学生一起跳，可以轻易发挥，尽情放松。4、适当布置课外作业，回收设备，师生再见。

七、学生身心状态预计：

１、心理状态预计：教学过程中学生在学生启发、点拨下，能切实探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生感情和睦，学生的积极性、主动性得到充分发挥单手肩上投篮教案范文，并让每一个学生都有顺利的心理感受。

2、学生就会持球原地三步单手肩上投篮，80％会跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率。

3、生理状态预计：练习密度：55%—65% 强度指数：中等 平均心率：128—140次∕分

八、运动器材：

篮球场两块、篮球每人一个、标杆4个、小垫子8个

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