英语课文教案模板范文 如何做出一份高质量的教学总结？5篇！

经过这段时间辛勤付出，我们必定积累了不少经验跟教训，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。那么怎样做出一份高质量的教学总结呢?下面是小编整理的语文7年级下学期的课堂总结5篇，欢迎各位阅读分享借鉴，希望你们喜欢，也期望对你们有所帮助。

英语7年级下学期的课堂总结1

本学年，我担任七年级英语课堂工作，在工作中从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件跟学员的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。立足此刻，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，期望可发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以推动教训工作更上一层楼。六、在这一学年的教学工作中英语课文教案模板范文，除了对一年级的教师进行兴趣的培养外，还培养人们自学的潜力，而且针对优秀生还要求她们背诵课文，鼓励人们自己找阅

一、做到了仔细备课。不但备学生甚至备教材备教法，根据教材资料及教师的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上练习学生认读句子的潜力，还使教师试着模仿教材书写句子;设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、增强上课技能英语课文教案模板范文，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，基本做到了使学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在教学上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分阐释每一个层次的学生学习意愿跟学习潜力，让各个层次的学生都受到增强。此刻学生普遍反映喜欢上数学课。

三、虚心请教其他同学。在课堂上，有疑必问。在各个单元的学习上都用心与其它同学商讨，学习它们的方式，同时，多听其它同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透彻的评讲，并对于有关状况迅速提高教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮忙我检查其他学员朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英文教数学(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英文组织课堂教学推动学生不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的常识和技能本身。目前，由于教学仍是绝大部分学生学习数学、使用英文唯一的方法跟场所，教师最就要加强传达知识跟信息的方式，为学员打造良好的学习语言的环境。我在利用英语进行教学时较可注意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、用数学组织课堂教学。课堂教学用语虽然大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步缩减用语量，使学生大幅兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中受到提高。

2、用英文授课。不管上访谈课还是课文课，我都坚持使用英文。尽量选用学生学过的词汇，但常常有不少学生不懂的词组，如在用英文介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者通过板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略低于学生现有水平。

3、力求自己的语音、语调、语言规范和具体，并按照不同年级的教师我就调整语速的快慢。

六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的教师进行兴趣的培养外，还培养人们自学的潜力，而且针对优秀生还要求她们背诵课文，鼓励人们自己找阅读的材料，从而提升阅读潜力，经过一个学期的尽力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都表现了我在这学年的课堂成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提升，如何共同改善所教年级的数学水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

英语7年级下学期的课堂总结2

但经过一期的探索、探讨与实践，我对七年级上学期(第一学期)的语文课堂有了需要的心得，尤其是高中数学入门阶段的课堂有了如下体会。

一、第一节英语课的重要性。主要介绍大学英语的学习目的、好处、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要尽力创造友好和睦的氛围，消除学生对上大学并且对英语教师的恐惧心理，使学生满怀信心、充满信心地迎来新的学习。

二、入门阶段的教学资料。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母跟少量词汇，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮忙学生掌握音和形，并以迅速听写和快速认读卡片的训练方法来提高字母的音形在学生头脑中的印象，开展各类方式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在课堂之前可先使教师观看书上和同学在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英文字母形象跟同学在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严厉要求学生严肃观察，要让学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的课堂应受到应有的注重。首先能够从教字母的名称音开始接触英语，以后能结合元音字母在词汇中的读音规律逐步教学。也无法教完字母后，再集中音标的课堂。要注意元音字母、辅音字母分类与韵尾音素、辅音音素分类的结合，字母的发音与英语的字音不能混淆。这样对教师在未来拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮忙。

4、单词的跟读。语音与词江有着直接的联系，能够用音、形、义结合的方式记忆单词。因此，首先应从教字母起逐渐使教师掌握拼读规则。其次是透过每课课堂几个贴合基本辅音规则的音阶单词，使教师对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学员反复操练，能够到达发现贴合拼读规则的词组就能念起来，听到贴合拼读规则的词组就能写起来的程度。

5、激发学生学习数学的用心性，培养教师学习数学的兴趣。好的开端是顺利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教授要昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使教师感到独特，搞笑味，调节课堂气氛，充分发挥教师的主体作用。鼓励教师大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学资料，教学中应加强培养教师良好的学习习惯。

1、首先应确立起教师的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，透过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学员从词汇的读法决定其发音，从词汇的字音雇其读法的潜力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读段落和课本。在入门阶段要求学员可基本正确地运用颤音、单词声调朗读段落，运用恰当的语音、语调、停顿、句子重音朗读课文。这就要求教师大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英文。老师要尽量用数学讲座，这样能使学生更多地接触数学。每堂课应用需要的时间使学生用所学过的日常用语跟教学用语进行不同的方式进行对话。也无法结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要让听和说有机地结合上去，增强学生听的观念跟说的潜力。

总之，学习英语必须要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这种能够迅速到达熟练运用的程度，到达可听懂、看懂英语，能用这个软件进行交际的目的。

英语7年级下学期的课堂总结3

时间过得真快，转眼间本学期的课堂工作已经结束。本学期我担任七年级的语文课堂工作，其中体验颇深，根据开学初建立的教学工作计划，现就本人学期教学工作小结如下：

一、学生的基本情况

七年级共有55名同学，大部分英语基础较好，拼写不完善、学习不主动，对英语的兴趣不独特，所以我从培养学员兴趣开始，并逐渐认识学生实际情况，坚持“不丢掉一个学生”的方法，并迅速做一些试卷调查搜集信息，让我更好的知道自己的学生，从而迅速有效的对当前教学工作作出调整增加教学质量。

二、采取措施

1、在教学过程中以教师为主体，面向全体师生组织教学，以“新课堂”为指导观念，注意培养教师的据说读写的潜力。

2、抓词汇跟单词学习，经常进行听写训练提高教师记忆句子和语法的潜力。

3、课内外多听多说英文，在教学上使教师更多的接触英语，并且每一堂课用需要的时间使学生用所学过的日常俚语跟单词表演不同形式的对话。

4、坚持使学生每一天写一篇词汇，让人们训练书写的同时提高人们词汇的记忆潜力。

5、在课堂中使教师结对学习以提升师生的学习用心性。

6、对个别记忆力差的教师，对她们的教学笔记严格规定，将其资料化整为零各个击破，对个别不自觉的学生还就要采取强硬背诵方式提升人们的潜力。

三、教学方面

1、针对学生实际学习的情况，学习杜郎口教学模式，利用新教学令每个教师有更多动口动手动脑的`机会，充分展现学生的主体作用，使学生学得容易，学得简单，学得愉快。同时在每一课堂上，都充分阐释每一个层次学生学习意愿跟学习潜力，让各个层次的学生都受到增强。

2、充分备课。认真写好教案，利用群众备课这一优势取长补短，并做好课前打算跟对课后的尽早总结。

3、学困生的转化。如果教师只重视优秀学子的课堂，那么他的教学是失败的，好的教师应是两头促中间的方式，到达班级语言水平的平衡和谐发展，并一直运用课间督促差生提高学习潜力。

4、继续推进新教学，提高教师学习的自主性。

总之，本学期的课堂工作获得了需要效果，但是还存在诸多不足之处。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，期望在将来的日子里经过学生共同努力取得更好的成绩。

英语7年级下学期的课堂总结4

本学期,我担任的是七年级一班跟二班的语文课堂。本人遵守大学各项政策，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学有计划、有组织、有方法地推行。结合本校的实际条件跟学员的实际状况，我获得了这些宝贵的心得，学到了实用的教学方法。现对本学期以来的课堂教育工作做下面总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、坚持既定的教学计划。

按照学生的学情与开学初建立了本学期的课堂指导观念跟教学计划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部根据实际状况变动。开学初就决定本学期在坚持七上的多朗读，尽量减少开口难的状况下，加入背诵，每个模块选择一小段来进行背诵，加强教师的语音语感，课堂行业经常多使用录音，提高学员的语音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的短语关在本学期尽可能多的缓解，加强学生的词组识记能力，针对动词识记能力较弱的个别学生进行帮扶，秉承着单词先行的方法，在教学中也可以使教师学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最后，关注写作。在通读和词汇双重落实的状况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译中在数学学习初级阶段而是必要的。

二、 尽可能的认真备课。

作为一名学生，上号一堂课很难，备好一堂课更难。备课的过程中，积极专研教材，将手头的材料集中融合，考虑实际状况进行侧重，确定重难点。站在学生角度设计，让学生尽可能的有效学习，如将文中一些生活习惯用语设计作为教学用语，注重文本的应用性。同时考量不同设计环节课堂可能发生的状况进行改进。课后积极对于教学效果再次改进，以备将来使用。针对一些单元备课不顺的地方，积极寻找学科组内帮助。

三、 认真组织课堂教学，保证教师课堂学习的效果。

上课时，本着“传道、授业、解惑”的方法，努力改善教学品质，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课教师有所获，努力让学员打好基础，培养能力，发展智慧，培养教师的恰当思维模式，养成良好的学习习惯。坚持学生的主体地位跟老师的主导作用。在课堂上，用英文教学，让学员处于英语语言的认知和刺激下，同时非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，鼓励为主，让学生敢于表达，乐于表达。同时按照不同学生设计不同层次的难题，让每位教师都可参加到教学中来，都有开口说英语的机会，让各层次的学生都受到增强。