教师资格证教学总结基本方法论，你掌握了吗？

初中语文教研组教学工作小结范文

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间流逝，在这段时间中有哪些值得分享的心得吗？这时候十分有需要要写一份教学总结了！但是教学总结基本的方法论，你把握了吗？下面是小编整理的高中数学教研组教学工作小结范文，欢迎各位分享。

初中语文教研组教学工作小结1

一、完成教学计划

本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中教学中从传授知识为重点，转变从素质的培养中获得知识，做到能力跟知识并重，同时需要加强学生情感目标的评价。

1、完成初一年上册共有五章初中地理教案范文，初二年上册共有四章的各章教学任务。

2、注重导学案的应用跟系列训练的撰写，导学案注意培养教师的自学能力，强调教师学习过程的心灵体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。

3、教学中开展了地图知识的讲解和地图的应用。

4、全面完成本学期的教学计划

二、备课组常规活动

1、加强集体备课，每一周举行一次集体备课，根据教材和教法确定教学目标，特别强调能力目标跟情感目标的确认，以超过完成知识目标。根据教学目标共同讨论教学中的重点和难点，分析推动重点的学习跟突破瓶颈的教法和学法，应用某种教学方法激活课堂。

2、在大学公开课周认真听初中语文课跟其他学科的课，了解各个教师讲课的特征跟吸收其特点，了解各学科之间的互相关系跟知识渗透。

3、平时也可听学校数学课，分析中学课程如何应用大学的物理知识初中地理教案范文，如何用中学的理论预测初中的物理现象，在课堂中能够怎样为教师在未来的初中语文学习打好基础知识，尽量为教师未来的`学习培养学习能力。

4、听其它大学的课，比较其他大学的物理课课堂进度跟教学方法，学习众学生各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在厦门市地理教师中的水准地位，树立信心，超越别人跟超越自己。本学期多人次参与厦门市地理课堂教学研究，听了多节其他大学的物理课，学习了其它大学学生的特点，也考量了解我校政治教员的优秀水平。

三、备课组的教研活动

继续进行初中、初二地理中进行网络教学的探究，完善情境教学的课题研究，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方式进行提升跟突破，分析教材中的这些内容可以应用情境教学激活课堂，为未来制定情境教学资源库提供理论基础和方向

参加初中科技变革活动，指导教师编写创新论文，成绩不梦想。

四、参加大学政治教研组的一切活动

全校地理教研组一盘棋，初中语文教研组是大学物理教研组团队的一部分，参加本学期学校数学教研组的全部教学教研活动，共同完成中学领导帮政治教研组的任务。 参加厦门市《中学数学案例教学研究》，初中部完成了“厦门的飑线、冰雹、雷暴灾害”章节部分。

初中语文教研组教学工作小结2

本学期，在本组全体组员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。下面把本学期的备课组工作情况总结如下：

一、统一学期的教学计划。

我们初中语文教研组总共才2位地理教授：郭云秋老师跟林海燕老师，而且林海燕老师既跨年级年的物理教学工作。虽然，人员少，但是，我们的工作仍没有少做。我们俩始终坚持每两周五次的集体备课，按照备课组的计划，做到统一教学内容，统一教学进度。

二、集体备课。

每双周四的上午第一、二节课，我们就会进行集体备课。共同探讨每节课的重、难点和教学方法，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有课本，心中有教法，目中有教师。教案中充分展现学生怎样激发兴趣，调动学生参与意识，体现学生自主学习性等。课堂教学做到四个一点，即微笑和鼓励多一点；发展智力，培养能力的要求准确一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点。

三、集体命卷与评卷。

为了最客观的知道学生的把握状况，更好的知道学生的竖向和纵向的演进情况，我们在完成每一个章节的教学后，都会进行集体命卷，对学生进行测试，并在每一次的测试后做到集体评卷。评卷过程公开、公正、公平，秉着对每一个学生负责的心态评好每一份试卷。然后，对检测成绩进行综合探讨，以认识学生对该个别知识的把握、理解情况跟存在的弊端，并迅速调整教学方法，更好地进行物理课堂。

四、相互听课，交流听课的看法，相互推动，共同加强。

由于备课组之间坚持相互听课，并交换看法、共同讨论教学过程中遇到的难题，做到相互推动、共同提升。所以，备课组成员都在较短的时间，获得了较大的提升。

五、开设公开示范教学。

第十六周（学校公开教学周），由林海燕老师开设的《北方地区和北方地区》公开课，效果良好，受到听课教师们的一致好评。

六、积极参与各类比赛，成绩显著。

我们备课组积极组织师生参与了科普小报评比和第五届全国地球小博士地理科技竞赛，并且获得了很好的成绩。

这一学期来，本备课组仍然获得了一些成绩，但也存在一些不足，我们将要在未来的教学工作中不断地进步。

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